云南省西盟佤族自治县九年级语文上学期期末考试试题.doc

云南省西盟佤族自治县第一中学2013届九年级语文上学期期末考试试题（全卷四个大题，共21个小题，满分100分，考试用时150分钟）学校 班级 姓名 题 号一二三四总 分得 分得 分评卷人一、语文积累与运用(本大题含l6小题，其中14小题，每小题2分，第5小题8分，共16分)1下列加点字注音全对的一组是（ ） （2分）a. 彷徨（png） 枘凿（ru） 绰刀（cho） 恪（k）尽职守b. 风骚（so） 佝偻（lu） 秘诀（ju） 锲而不舍(qi)c. 嬉戏（x） 恐吓（h） 作揖（zu） 吹毛求疵(c)d污蔑（mi） 嗔怒（zhn） 襁褓（qing） 根深蒂固(d)2.词语书写无误的一项（ ）（2分）a恼羞成怒 泥民百姓 断章起义 谀词b自知之明 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑c歇斯底里 根深帝固 怀古伤今 潮汛d世外桃园 一愁莫展 面面相觑 桑梓得 分评卷人3. 结合具体语境解释下面句中加点的词语,不正确的一项是( ) （2分）a俱往矣,数风流人物,还看今朝。（风流:杰出不凡。) b那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘。(吹嘘:嘴里嘘气。) c我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。（拮据:手头紧,经济境况不好。) d不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。（不言而喻：此处指这些明星是无法用语言来形容的。）4. 请选出下列句子排序正确的一项（ ）（2分）九年级语文试卷 第1页（共10页） 九年级语文试卷 第2页（共10页）所以，丙烷被幸运地选作火炬的燃料。再说丙烷燃烧时产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同背景下都比较醒目。为什么北京奥运会火炬的燃料选择了丙烷呢？丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧。因为丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。a b c d5. 根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分） ，梦回吹角连营。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）四面边声连角起，千嶂里， 。（范仲淹渔家傲秋思王湾的次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： ， 。读春望，我们会被“ ， ”所表现出的诗人强烈的忧国忧民之情所感动；吟茅屋为秋风所破歌，我们钦佩于“ ， ”所表现出的崇高理想与兼济天下的济世情怀。二、语文综合运用（6分）6. 班里举办“好读书，读好书”活动，请你完成以下任务。初中三年的阅读，一定让你结识了不少名著中的人物。请从下面备选的人物中选择一个，说明出处，并谈谈你对他（她）的评价。（4分）备选人物：范进、鲁智深、香菱、曹操、吴用所选人物： 作品与作者： （2分）与人物相关的情节： （1分）对人物的评价： （1分） 得 分评卷人三、阅读(本大题含720小题，共40分) （一）（6分）7. 阅读下面这首诗，然后回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ）（2分）a首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。b颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。c颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。d尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和诗句蕴涵的哲理两个角度，说一说你的理解。（4分）思想感情： （2分） 哲理： （2分） （二）（10分）阅读下面的文言文，完成811题。唐雎不辱使命战国策秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”8. 解释下列各句中加点的词语（2分）唐雎不辱使命（ ） 大王加惠（ ）而君逆寡人者，轻寡人与（ ） 长跪而谢之曰（ ）9. 下列各句中加点的“以”与“以头抢地耳”中的“以”用法相同的一项是（ ）(2分)a. 不以物喜，不以己悲 b. 而君以五十里之地存者c. 以君为长者 d. 徒以有先生也10. 翻译文中加横线的句子。（4分）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2分）译文： 亦免冠徒跣，以头抢地耳。（2分）译文： 11. 选出下面说法不正确的一项是（ ）（2分） a. 语段选自东汉末年刘向编辑的战国策。b. 秦王以五百里易安陵，其实是包藏祸心，以强凌弱。c. 唐雎不畏强暴，冒死与秦王抗争，终于使秦王理屈色挠。九年级语文试卷 第3页（共10页） 九年级语文试卷 第4页（共10页）d. 文章主要通过语言描写来刻画人物形象。（三）（13分）阅读下面的文字，完成1216题。绝境是人生的醒悟和升华生活的道路不可能永远是坦途，必然会遇到令人无奈的困境，甚至是人生绝境。如果你已经陷入绝境，那么就证明你已经得到了上帝的垂爱，将获得一次改变命运的机会。如果你已经取得了成功，你要由衷感谢的不应是你的顺境，而应是你的绝境。顺境中，你收获的仅仅是代表财富的东西，然而大部分时间里，你是在不断地丧失，丧失着生命中原始的豪迈与激情。顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂，让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的转化，让你经历从将军到囚徒的蜕变。绝境不仅仅是一场磨难，更是人生的一种醒悟和升华。置身人生绝境，你必然会饱受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲在一个偏僻的角落，反观自身的内心和灵魂，扫清思想上的障碍，触摸心灵中最脆弱的部分，对生命进行深层的、近乎本质的思考，正视这突如其来的人生绝境，把它当做一块磨炼人的砺石，锤炼自己，激发生命活力。越王勾践面对亡国的人生大耻，痛定思痛，卧薪尝胆，终成复国大业；音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运，告诫自己，要扼住命运的咽喉，于是演奏出了辉煌的命运绝响；海涅面对手足瘫痪、视力微弱的人生绝境，信念不倒，笔耕不辍，吟唱出了誉满人间的不朽诗篇由此可见，在绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱，超越世俗常规，书写连自己都不曾想过的神话。巴尔扎克说：“绝境是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。”其实，要想取得成功，仅有清醒的认识还不够，要把想法变为现实，还必须坚持不懈地努力。失败者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或绝境中，成功者比失败者多忍耐了一分钟，多思考了一个问题，多走了一步路因而，在不断地努力中成功者就多了一分坚强，多了一条途径，多了一次机遇而失败者在逆境中怨天尤人，在绝境中慨叹命运不济，最终放弃了改变命运的努力。所以说，绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。多一次逆境，就多一分成熟，多一分感悟；多一次绝境，就多一次机遇，多一次超越。 （选文有改动）12本文的中心论点是什么? （2分） 答： 13第段中作者为什么说“顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂”? （2分）答： 14第段中画线部分运用了什么论证方法?有什么作用? （3分） 答： 15从文章第段来看，成功者和失败者最主要的区别是什么? （2分） 答： 16文中说“走出人生绝境，就会迎来人生佳境”，但实际上很少有人希望自己陷入绝境。可恰恰还有这样一类人，他们敢于为自己创设绝境，并最终获得了成功，创造了辉煌。历史上这样的例子有很多，如：韩信的“背水一战”，项羽的“破釜沉舟”。（参见【相关链接】）对于这种自断后路故设绝境的做法，你是怎样看待的?请谈谈你的观点和理由。（4分）你的观点和理由： 【相关链接】背水一战：韩信攻赵，让士兵背水列阵，置己方于前有强敌、后无退路的绝境，结果士兵个个奋勇向前，大败赵军。取胜后，有将士问背水列阵的缘故，韩信说：“大敌当前，只有后无退路，才能坚定战士拼死求胜的决心。”（据史记淮阴侯列传）破釜沉舟：项羽与秦军作战，领兵过河后，下令把饭锅打破，把渡船弄沉，使士兵们陷于缺粮、无船、没有退路的绝境，以示不胜利不再回来的决心，最终大败秦军。（据史记项羽本纪）（四）（11分）阅读下面的文字，完成1720题。苹果皮九年级语文试卷 第5页（共10页） 九年级语文试卷 第6页（共10页）那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。17. 从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。（3分）答：（1） （2） （3） 九年级语文试卷 第7页（共10页） 九年级语文试卷 第8页（共10页）18. 联系上下文，说说第段中加横线的句子在写作上的作用。（2分）答： 19. 第两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。请用简洁的语句回答哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？（3分）答： 20. 第段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。（3分）答： 四、写作（40分）21题目：请以“点亮心灵的灯”为题要求：1自定文体，写一篇不少于600字的文章。2线索清楚，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受。3. 作文中不能出现考生所在地地名、真实姓名及学校校名。九年级上语文期末检测参考答案（三）12绝境是人生的一种醒悟和升华13顺境往往会使人丧失斗志，不思进取（或顺境往往会使人丧失豪迈与激情），甚至贪图享乐，腐化堕落14举例论证；证明了在绝境中成功者能突