云南省陇川县第一中学高中政治 2.5.1意识的本质 新人教版必修4.doc

云南省陇川县第一中学高中政治 2.5.1意识的本质 新人教版必修41内容：本框题是人教版教材高二政治必修四第二单元第五课的第1个框题。第四课阐述了世界的本质，了解了世界是物质的，物质是运动的，运动时有规律的，这一课着重讲解意识的起源、本质和作用，最后落脚于一切从实际出发、实事求是。本框从三个方面阐述了意识的起源和本质。2解析：本框主要从三个角度来把握意识的本质，为此设了三目：第一目“意识是物质世界长期发展的产物”，本目的重点是让学生理解物质不是意识的产物，意识却是物质的最高产物。第二目“意识是人脑的机能”， 旨在让学生知道人脑是意识活动的物质器官，意识是人脑特有的功能。二、目标及其解析（一）目标：1.明确意识的本质、意识的作用。2、懂得一切从实际出发，实事求是。3、明确意识是物质世界长期发展的产物。4、理解意识是人脑的机能。5、理解意识是客观存在的反映。（二）解析：(1)结合所学哲学原理，分析在从一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理的过程中，人的意识产生的条件，说明意识是物质世界长期发展的产物。(2)联系一些动物模仿人的活动的事例，说明意识是人脑的机能，要产生人的的意识，必须有被反映的客观存在，还必须参加劳动和社会交往活动。(3)通过学习能自己总结出物质和意识的辩证关系。三、教学重难点分析及教学问题诊断分析。本课既是对上节课知识“物质”理解的深化和延伸，又是理解下一框知识“意识的作用”的前提和依据。学生对物质的初步认识为这节课的学习打下了良好的知识基础，学生迫切想了解意识这种神奇的现象。本节课涉及到许多生物学和社会学等方面的知识，既枯燥乏味，又抽象难懂，关键在于教师的引导及学生自己的思索。只要学生积极思维、乐于探索，就能及时升华实现认知的飞跃，获得正确的情感价值取向，从而增强他们丰厚的哲学底蕴，培养崇高的人文情怀。本框的重点是意识的本质：意识是人脑对客观事物的反映。四、课堂教学过程i教学基本流程创设情景导入新课意识是物质世界长期发展的产物意识是人脑的机能意识是客观存在的反映小结课堂目标检测ii教学情景（一）自然界的物质性 （板书）活动一：请看课本p28材料和图片，回答问题：天地万物是上帝创造的吗？联系你所知道的有关地球起源的知识，说明为什么上帝创世说是背离客观实际的。 设计意图：创设情景导入新课，引导学生根据学过的科学知识，讲述自己知道的地球起源的故事，从而得出结论：天地万物是本来就有的，不是上帝创造的，自然界在本质上是物质的。师生活动：教师提出问题，学生看教材讨论后回答。得出：1、自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界的组成部分。（板书）活动二：看课本p29探究材料，了解中国科技的成就，回答，（1）古代的哲学家为什么会把水、火、原子等看作世界的本原？（2）在自然界中，既有姿态万千的山川河流，也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波等。从哲学角度看，这些事物有说明共性呢？设计意图：让学生超越日常生活的经验层次，撇开具体的物质形态，从中探究其共同的属性和本质特征。师生活动：教师提出问题，学生分组讨论后回答，教师点评。得出：2、物质的含义。（板书）（1）主干：物质 是 客观实在 定语：不依赖于人的意识、能为人的意识所反映不依赖于人的意识。不管我们有没有想、也不管我们怎么想，它都按照它自己的特点存在。问：这是一种唯物主义还是唯心主义的观点？能为人的意识所反映。人们能够认识物质。问：这是可知论还是不可知论（2）、物质的唯一特性：客观实在性“客观实在性”是指不管人们喜欢不喜欢、知道不知道、也不管我们有没有想、也不管我们怎么想，它都按照它自己的特点存在。（3）、区分物质与物质的具体形态类似于水平和苹果、香蕉的关系。3、无论是天地自然，还是从大自然中孕育而来的人类社会，它们在本质上都是物质的。（板书）（二）人类社会的物质性活动3、看课本p30探究材料及问题：（1）、人类社会的形成需要哪些物质条件？（2）是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变？设计意图：让学生认识到，人类社会是物质世界长期发展的产物，社会在本质上是物质的。师生活动：教师提出问题，学生讨论后回答。iii小结通过本框的学习我们知道了什么是意识？从起源看，它是物质世界长期发展的产物；从生理基础看，它是高度发达的物质系统人脑的机能；从内容看，它是客观存在的主观映象。iv目标检测有这样的两句话：一是思维着的精神是地球上最美的花朵；一是地球上最美的花朵不断地转化为丰硕的果实，并积累下来。据此回答13题。1、“思维着的精神是地球上最美的花朵”是指（ c ）a、人类活动的目的就是为了思维着的精神 b、世界是客观存在的物质世界；c、随着实践的发展和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识在不断增加d、意识是对事物本质和规律的正确反映；2、“地球上最美的花朵不断转化为丰硕的果实”是指（ b ）a、意识能够直接作用于客观事物 b、人们在意识的指导下创造物质财富c、不同的意识其反作用是不同的 d、只有在人们的自觉活动中，意识的指导作用才存在3、上述两句话的联系表明（ d ）a、既要认识世界又要改造世界 b、要正确地认识世界就必须正确地改造世界c、人类意识的反作用是十分巨大的d、只有以正确的思想和理论为指导，才能在实践中促进事物的发展；4、没有人脑肯定没有意识，有了人脑也不一定有意识。对这一观点的正确解释是（ a ）a、意识是客观物质对象在人脑中的主观反映 b、人脑可以产生意识，但必须是健康的人脑c、人脑是意识的物质器官，意识是人脑特有的机能d、人脑的立场、世界观、人生观和方法论等各有不同5、宗教是信仰上帝、神鬼等虚幻的东西，但是不管哪种宗教信仰的神，都是按照人们自己的形象和经验塑造的。这一事实说明（ ）a、神是头脑中自生的，因为世界上根本没有鬼神b、神是一种虚幻的东西，信则有，不信则无c、神是客观事物在人脑中的反映，可以在客观世界中找到它的原型d、神是客观实在的东西；五、课后练习1、“观念的东西不外是移入人的头脑，并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这句话的意识是（ c ）意识是人脑特有的机能和产物 意识是人脑对客观事物的反映 意识的内容来源于客观世界 意识是客观物质的主观映象 a、 b、 c、 d、2、多年来，一再有日本政要公然否认日本当年侵略历史的事件发生。这些日本政要的思维方法表明（ b ）对同一客观事物人们会形成不同的反映 人们对客观事物的看法受主观因素的影响 是否尊重客观事实是能否正确反映客观事物的基本因素 停留在具体感觉阶段的意识不能正确反映客观事物 a、 b、 c、 d、 3、在现实生活中，我们既要重视科教兴国，同时也要注意消极的错误的思想意识对我们的侵蚀。从哲学上说，这是因为（ d ）意识能够反作用于客观事物 错误的意识会阻碍客观事物的发展 正确的意识能促进客观事物的发展 意识的反作用具有两重性；a、 b、 c、 d、 4、意识的能动作用突出表现在意识能够（ b ）a、反映事物的本质和规律 b、指导人们通过实践改造世界c、直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化 d、对物质起决定作用；52008年北京奥运会主体育场“鸟巢”，先由设计师设