八年级语文上册 第11课《下雨天真好》课件 北师大版.ppt

下雨天 真好 琦君 走近琦君 琦君 现当代女作家 原名潘希真 浙江永嘉人 1949年赴台湾 后定居美国 她享誉文坛已近半个世纪 作品包括散文 小说 评论和儿童文学 其中以散文的成就最高 她擅长怀旧抒情 在人与事的敘写中 自然流露温柔敦厚的情感 琦君堪称以真善美的视角写童年故家的圣手 代表作包括 烟愁 红纱灯 琦君散文 学习目标 1 抓住文眼 梳理文章结构 难点 2 理解雨天情趣的内涵 体悟主旨 重点 3 体会理解文中表现出的人情美 体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌 重点 4 体会散文 形散而神不散 的特点 请同学们快速浏览课文 积累字词 然后结合课题 文章体裁 结合学习目标提出问题 看谁提的问题最有探究价值 学贵有疑 疑则进也 积累字词 魂牵梦萦熹微淅沥湿漉漉静谧摇曳搓手徘徊懒惰滚瓜烂熟流连忘返田埂木樨脸颊徜徉 自探提纲 1 本文是一篇以回忆为主的散文 文中按什么顺序回忆了哪些事情 请用简洁的语言概括出来 2 作者为什么喜欢下雨天 由此得出什么样的雨天情趣 3 为什么要把这些小孩子的 坏心思 例如多次逃课 希望霉变的谷子越多越好 津津乐道写进文章呢 4 文章为了表现下雨天的 好 写了许多看似互不相干的人和事 但全篇并不显得杂乱 为什么呢 请同学们默读课文 采用圈点批注的方法自主完成 自探提纲 的问题 有疑难的地方做好标记 一会在小组内讨论 达成共识 解疑合探 独学则无友 则孤陋而寡闻 自探提纲 1 本文是一篇以回忆为主的散文 文中按什么顺序回忆了哪些事情 请用简洁的语言概括出来 2 作者为什么喜欢下雨天 由此得出什么样的雨天情趣 3 为什么要把这些小孩子的 坏心思 例如多次逃课 希望霉变的谷子越多越好 津津乐道写进文章呢 4 文章为了表现下雨天的 好 写了许多看似互不相干的人和事 但全篇并不显得杂乱 为什么呢 展示点评分工表 点评要求 1 声音洪亮 言简意赅 思路清晰 点评优缺点及总结方法规律 2 非点评同学认真听讲 有疑问及时提出来 并设计变式训练 3 最后对展示同学打分 每题满分10分 展示要求 1 展示要板书工整 规范 快速 口头展示声音洪亮 吐字清晰 2 非展示同学结合展示仔细观察讨论或认真倾听 随时准备评价 并做好变式编题准备 2 因为 雨天总把我带到另一个处所 离这纷纷扰扰的世界很远很远 在哪儿 我可以重享欢乐的童年 会到了亲人和朋友 游遍了魂牵梦萦的好地方 母爱的温暖 自由的乐趣 热闹的情趣 好时光一 我 早上不用早起 赖在被窝中要母亲讲故事给好听 好时光二 雨天 老师脚气病发作 来得迟作者可以在阴沟里放小木船 好时光三 阿宋伯伯会给 我 零食吃 又会骗老师她肚子痛 不能上课 好时光四 下雨天最宜打麻线 作者要帮忙剪线头 便不用写习字 好时光五 父亲教作者不同花的名称 下雨花容易谢 作者爬到玉兰树上采花送邻居 好时光六 母亲请唱鼓儿词的到家中唱曲 左邻右舍都来听 家里充满了办喜事的感觉 好时光七 风雨季节 家中的谷子发霉变成了曲 作者要帮忙 不用读书 好时光八 念中学时 下雨天可以坐回车上学 不用在操场上体育课 也不必穿操衣操裤 好时光九 星期天下雨父亲和姨娘打牌不会管作者 作者可以去看电影 请同学到家里玩 好时光十 雨天的西湖令人心情平静如进入神仙世界 也让作者想起过去的美好时光 童年 少年 青年 解疑合探 独学而无友 则孤陋而寡1 自主探究后小组讨论 交流自探成果2 组长带领 人人参与 有序进行 重点解决自探中的疑难问题 达成共识 3 做好记录 以备展示和点评 清晨听故事 赏雨看花 亲情的温馨 雨中玩耍 听瞎子唱鼓儿词 自由快乐嬉戏的乐趣 雨中思母 雨中忆父 雨中送别 怀念怅惘 童年 青年少年 雨 3 我 和母亲对下雨天的感觉有什么不同 为什么要把这些小孩子的 坏心思 例如多次逃课 希望霉变的谷子越多越好 津津乐道写进文章呢 母亲是 忧 孩子是 喜 孩子的坏心思 并不是品质问题 而是他们天真好玩的天性的自然流露 作者写本文时已是成人 回忆童年时光 自然对其充满憧憬向往之情 所以这些坏心思显得格外温馨 恰恰体现了对美好难忘的童年的无限情怀 4 文章为了表现下雨天的 好 写了许多看似互不相干的人和事 但全篇并不显得杂乱 为什么呢 文章始终置于回忆儿时美好时光这一大背景下 所写的都是和雨有关的故事 雨 如同一条链子 将晨雨听故事 冒雨玩耍 廊下赏雨 听鼓儿词 雨季捡曲 雨中赏西湖等故事紧紧贯穿起来 字里行间还有 下雨天真好 这一情感 有总概语句和承上启下下的语句 似信手写法 却毫无流水帐之感 本文是以 雨天 为线索 以童年 少年 青年顺叙 串起童年时有趣 美好的时光 自然而然的流露出对故乡的思念 以及对童年美好生活的回忆 主旨 同学们 在学习的过程中 你又产生了哪些新的疑惑或又有了什么新的发现 请大胆的提出来 三 质疑再探 学入佳境始有疑 疑而得解方见真 作者对下雨天的感觉是不是始终不变呢 她为什么会说 如果我一直不长大 就可以永远沉浸在雨的欢乐中 随着年龄的增长 这种 真好 的感觉由天真走向了成熟 成熟的长大的感觉缺少了轻松 自由和闲适 加上对母亲的思念和对父亲逝世的哀痛 对知己别离的惆怅 代之而来的是凄凉寂寞之感 而作者更渴望儿时 雨天 的那种感觉 质疑再探 运用拓展 请同学们结合本节课所学内容 每人编写一道习题 写在练习本上 比比看谁编的好 习题预设 1 文中的人物 如 母亲 父亲 阿荣伯 老师 五叔婆 给你留下了什么印象 请用 的 句式 来写出你对他的认识 示例 宠我爱我的阿荣伯 品析语言 2 请在文章中寻找你认为用得好的字词句 品味赏析 尝试用以下格式 我认为文章中第段中句 或词 用得好 我的理由是 这节课的收获是 通过这节课的学习 我们了解了哪些内容 小结 由学科班长对本节课进行总结 1 可以对本节课的知识掌握 内容理解 深刻感悟等方面来总结 2 可以对本节课中优秀同学及优胜小组给予肯定和鼓励 3 可以对全体同学提出要求和希望 走向生活 课后练笔 a 请说说你自己关于雨天的趣事 b 请同学们回