五年级英语上册 Module 4 Unit 1 We’re going to tell stories教案 外研版（一起）.doc

topicm4-1 were going to tell stories.periodnewaims andrequirementsknowledge and ability: words：stories,invitation,tidy up ,novemver,from,to,reply. sentences: what are we going to do?were going to have lunch together.了解im going to.制作活动计划表，了解邀请函的基本格式。process and method:通过图片及教学光盘、课件，给学生提供真实的语言情景，在交流中理解语言，运用语言。注意观察生活或媒体中使用的简单英语。emotion: 在生活中乐于感知病积极尝试使用英语。focal points掌握本单元单词及目标语句。difficult points能运用im going to.制作生活计划表key points掌握单词及课文内容，了解动词将来时用法。the condition of students学生通过三年学习，初步掌握了一般现在时及一般过去时，但是对学过的知识记忆不够深刻，因此教师要通过多媒体课件予以出示，同时通过相关的选择性练习、抢答比赛等课堂活动加深记忆。在教学中尽量多给学生提供真实的语境，使其在理解的基础上加以运用。同时要及时巩固有关语法方面的知识，新旧结合，不断强化。tools:cds, pptteaching proceduretimei. warm-up （热身活动）a. greeting. good morning, boys and girls.b. free talk. what do people do at halloween?t:please work with a partner. introduce a festival.ii. presentation（介绍新语言项目）a. t:do you like telling stories?你喜欢讲故事吗？can you tell us a story?b. daming is telling a story,too.lets look at activity one.播放录音。写出重点单词stories。c. 再次播放录音，学生跟读说一说这两幅图的语境。请几个同学读一读。iii. new teaching（课文教学）a. amy就要过生日了，大家知道她打算如何庆祝吗？现在我们就来听一听她和lingling，sam的对话吧，now look at activity two.b. 播放录音，让学生看课文，讲解重点词语和句子，并请同学注意重点句子的时态。重点词语或句子：invitation,tidy up.what are we going to do?were going to have lunch together.d. 请学生找出课文中be going to.请同学注意将来时的用法以及。e. 在确保学生理解课文内容前提下，再次放录音，每句话后停顿，让学生跟读。（播vcd）f. 根据课文提出四个问题，请同学再自读一遍，找出问题答案。 5515unit 1 were going to tell stories teaching proceduretimeiv. practice （练习）a. 课件展示判断题，学生根据课文内容判断正误，然后教师展示正确答案。b. 全班学生分成两组，一组扮演 amy.一组扮演 lingling, 请他们朗读两人的对话。再请两人一组进行表演，评选最佳表演小组。c. 读activitiy 3 重点句子。v. production（任务完成）a. 通过屏幕，出示几个人物唱歌、跳舞、看电视等画面，让学生进行what are you / is he / is she going to do at the party? were going tohes / shes going to的句型练习。（课件展示）vi. summary and homework （小结与作业）a. 小结：总结本课学习的重点，即：be going to.形式的句子。b. 作业：a: 背诵课文、单词。 b: 熟读理解课文，背诵重点句及单词。 c: 小练笔，完成小作文(课件出示）87blackboard work m4-1 were going to tell stories.stories(story的复数形式)故事invitation请帖tidy