江苏省新沂市王楼中学七年级生物上学期第三次月考试题（无答案） 苏科版.doc

姓名 班级 考号 江苏省新沂市王楼中学2013-2014学年七年级上学期第三次月考生物试题 苏科版 一、选择题（答案填写在后面表格内，每小题1分，共20分）1生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的成语是 a种瓜得瓜，种豆得豆 b螳螂捕蝉，黄雀在后 c千里之堤，溃于蚁穴 d不入虎穴，焉得虎子2在正常生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为a生产者的数量总是大于消费者的数量 b微生物可以分解动植物的遗体c人工控制的结果 d生态系统具有一定的自我调节能力3.右图为探究阳光与有机物关系实验的某一装置，该装置在本实验中的作用是 a.分解叶片中的有机物 b.把叶片煮熟c.褪去叶片中的绿色 d.除去叶片中的淀粉4用天竺葵进行探究阳光与有机物关系实验的正确顺序（ ）对天竺葵叶片进行部分遮光处理后放在阳光下照射34h 取一盆天竺葵，放在黑暗处一昼夜 用清水漂洗叶片后滴加碘液，观察、比较叶片遮光和未遮光部分的颜色 剪下叶片，去掉遮光物，浸入盛有酒精的烧杯中，隔水加热a b c d5.农谚“庄稼一枝花、全靠肥当家”肥料的作用主要是给农作物生长提供 a. 水 b. 无机盐 c. 有机物 d. 氧气6植物生长需要量最大的无机盐是 a锌、氮、钾 b钙、氮、磷 c硼、磷、钾 d氮、磷、钾7植物根吸收水分和无机盐的主要部位是 a成熟区 b分生区 c伸长区 d根冠8某同学在显微镜下观察到如下所示图像，且模糊暗淡。如何操作，才能使图像位于视野中央，且明亮、清晰a装片向下移动，调大光圈，调节细准焦螺旋b装片向上移动，调小光圈，调节细准焦螺旋c装片向上移动，调小光圈，调节粗准焦螺旋d装片向上移动，调大光圈，调节细准焦螺旋9（2013徐州）在试管内加入2ml的食用油，再加入新配制的“x消化液”1ml，充分振荡后，置于37的温水中5min，发现食用油消失了则“x消化液”成分最可能是a唾液、胃液、胆汁b胃液、胆汁、胰岛素c胆汁、胰液、肠液d胰液、唾液、胃液10小莉的妈妈一直注意给她加喂钙粉，可医生还是诊断小莉缺钙，原因是在服用钙粉时没有补充a维生素ab维生素bc维生素cd维生素d11组成人体细胞的基本物质，也是组织更新的主要材料，同时也能为人体提供能量的营养物质是a糖类b蛋白质c脂肪d维生素12如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用a、b、c、d、e表示）被消化的程度图中哪一条曲线表示蛋白质的消化过程axbycwdx，y，w都是13如果妈妈在整理冰箱时发现一盒牛奶，拿来让你喝，从食品安全的角度讲，你首先应关注包装说明上的a产地b营养成分c贮藏条件d保质期14下列营养物质中，不能为人体提供能量，但对维持正常生命活动却很重要的一组是a蛋白质、无机盐、水b脂肪、维生素、糖类c维生素、无机盐、水d脂肪、蛋白质、糖类15.消化道中参与消化淀粉的消化液是a.唾液、胰液和肠液 b.胆汁、肠液和胰液 c.胃液、胆汁和胰液 d.唾液、胃液和肠液16x、y、z是三个相邻的植物细胞，已知z细胞液浓度y细胞液浓度x细胞液浓度。下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是17右图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是 a. 具有保护作用，主要由导管细胞构成b. 处的细胞没有细胞壁c. 处的细胞具有较强的分裂能力 d. 是吸收水分和无机盐的主要部位 18、造成植物根尖根毛细胞失水的原因可能是 a根毛数量较少 b细胞液浓度等于周围土壤溶液浓度 c细胞液浓度大于周围土壤溶液浓度d.细胞液浓度小于周围土壤溶液浓度19、能被小肠绒毛吸收进入毛细淋巴管的营养物质是a氨基酸b .葡萄糖c.脂肪酸d.水和无机盐20、小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要场所下列不属于小肠适于消化、吸收特点的是a小肠内有多种消化酶b小肠是人体消化道中最长的一段c小肠内表面有许多皱壁和绒毛d营养物质全部被小肠中的毛细血管直接吸收得分： 将选择题答案填写在下面的表格中（每小题1分，共20分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二、填空题（每空1分，共30分）1、右图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答： (1)图中【a】_是进行光合作用的场所。(2)光合作用的原料是图中【】_和【】_。(3)光合作用的产物是图中【】_和【】_。(4)写出光合作用的总反应式_ _.2、下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答： (1)、生态系统的成分包括 ， 。图中的草属于_，图中缺少的生物成分是 ，其作用为 。（2）、图中的草通过光合作用把 能转变为 能，把 等无机物转变为 。3、下面是某校七年级合作学习小组同学，在学习人的生活需要营养有关知识后，在一次小组讨论会上，对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳。请你认真阅读后，结合图甲（消化系统模式图）和图乙（与小肠相通的消化腺）回答下列问题：（1）小芳说，我早晨吃了一个馒头，馒头的化学性消化是从 开始的。最终消化后的营养物质为 。（2）小洁说，早晨我还吃了个鸡蛋，鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的 开始进行化学性消化的。最终消化后的营养物质为 。（3）洋洋说，早晨我吃了油条和豆浆，油条中含有的脂肪物质，需要通过图乙结构中的 分泌的 乳化后才能进行化学性消化。最终消化后的营养物质为 。（4）涛涛说，不管你吃的馒头、鸡蛋，还是油条和豆浆，最终经消化后，都要到图甲结构中的 才能被吸收，因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所。（5）小婧说，图乙中，结构2是消化食物的主要场所，其原因是有3分泌的消化液流入这里，有5分泌的 流入这里，还有肠壁内的肠腺分泌的肠液也流入这里。3、小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”，它进行了三种处理：、将馒头碎屑与唾液放入号试管中充分搅拌；、将馒头碎屑与清水放入号试管中充分搅拌； 、将馒头块与唾液放入号试管中不搅拌；（1）以“牙齿的咀嚼