三年级英语上册 Module 1 Unit 1 Do you use chopsticks in England教学设计 外研版（一起）.doc

module 1 unit 1 do you use chopsticks in england一、 教学目标a：知识与技能：使学生掌握词汇chopsticks, a knife and fork, use, easy, hard,以及能达到听说要求的mess。 掌握句型do you want? do you use ?, 并能够运用此类句型进行问答练习，以及实际运用。b：过程与方法：运用活动教学及任务教学法，游戏与活动相结合，充分发挥学生的学习主体性。c: 情感态度价值观：比较中西方饮食文化的差异，使学生了解一些西方相关的文化，同时对学生进行德育的熏陶，当别人遇到困难，我们应当帮助他人。二、 教学重难点重点：do you .? yes, we do./no, we dont. we use.并能在实际情景中运用。难点：do you .? 的灵活运用,能比较中西文化的差异。三、 学情分析（学生、教材） 本节课的主要情节为daming amy 和 ms. smart 在公园里的快餐店里吃中国的面条,在就餐时, amy 不会使用中国的筷子, 引发了她与daming 关于中西方就餐用具筷子， 刀子及叉子的话题。 本节课的教学对象为三年级的学生。大部分的孩子对学习英语有非常浓厚的兴趣,学习积极主动、乐于参与、思维活跃、善于模仿，表现欲强。四、 教学用具 课件，cd-rom,教学单词卡片，实物投影仪。五、 教学过程step 1 warm up1. greeting. t: i have a good holiday. do you have a good holiday?ss: yes, i do.2. do as i do (教师做动作并表达，引导学生边作边说：me too教师做睡觉状：i am tired教师做笑脸状：i am happy教师手摸肚子：i am hungrystep 2 presentation 1.随机学习或复习单词。并将本课单词贴在黑板上认读带读。 rice noodles chopsticks a knife and fork learn new sentences. (老师边说边板书 -部分 为替换部分) t:i like rice. do you want rice? yes,i do.no, i dont( do not). do you use chopsticks ? yes , i do. no, i dont. i like noodles.do you want noodles? yes,i do.no, i dont. do you use a knife and fork? yes , i do. no, i dont.2.(1) 教师借用noodles这张图片引出chopstickst: i like noodles. i eat noodles with chopsticks. 拿出实物“筷子”，边做动作边说 chopsticks 引出单词并出示卡片。小活动：一口气说单词。lets have a look who can read more words.这个单词的读音对于学生来说是一个难点，因而要让学生尽可能多说,及时纠正学生的发音。 chopsticks: o / i /i/a :read by whole classb :read by girls and boys respectively(2)教师在与学生的交流中引出新单词use t: can you use chopsticks? use 出示卡片 we use chopsticks in china. 引导学生跟随老师自然的说出句型并且板书，we use chopsticks.do you use chopsticks? yes, we do. no, we dont.并且板书(3)ask and answer in pairs.教师通过询问在英国，人们是否使用筷子，引出a knife and fork,并出示卡片，教读单词t: we use chopsticks in china. do the english people use chopsticks?s: no, they dont.english people use a knife and fork. 引出a knife and fork，并教读。补充板书，并且进行简单句型操练，再进行一般疑问句的问答练习：do you use chopsticks / a knife and fork? yes, i do. no, i dont.3.presentation of the text.(1) listen and answer.(easy hard 引出两个新单词，并引导学生说出完整的句子chopsticks are hard for amy.a knife and fork are easy for her.) 课件出示学生过去学习过的反义词，可先让学生来试着说说看:big-small long-short fat-thin hot-cold white-black easy-hard(2)read and repeat the dialogue.find the sentences, “ do you ?”. then circle them.学生领读找出来的句子。(3)practice根据课文内容补全句子,分两步由学生补充完整。in china, we use _. in england, people use _.chopsticks are _ for chinese people. they are _ for english people.in , we use in , people use is / are easy for is / are hard for step 3 consolidation and extension1.用句型：do you want -? do you use -?小组合作课堂用书第三页问答 2小组合作交流主题（有的当店员，有的当顾客）3练习表演对话（评价）比赛。 4.chant:do you use chopsticks? yes i do. yes, i do.we use chopsticks in china.theyre easy for us.通过课件，学生跟随老师有节奏地表演chant，同时运用课件给出结构，学生编第二首chantdo you use _? yes i do. yes, i do.we use _ in england.theyre easy for us.step 4 summary:引导学生说出中西方饮食餐具的不同。step 5 homeworklisten, point and repeat the dialogue on page 2运用do want ? do you use ? 句型在班