高考生物备考复习 明确方向、调整策略—迅速适应新考纲课件.ppt

明确方向 调整策略 迅速适应新考纲 四川省2017年考哪一套试卷 说法一 考3卷 丙卷 因为2016年已参加全国卷的科目是丙卷 说法二 考1卷 乙卷 因为四川省的教学水平高且考生数量多 说法三 考2卷 甲卷 四川属于西部地区 应该和陕西 重庆 宁夏 甘肃等考一套题 说法四 不确定 由教育部临时指定 三套试题由一套班子命制 整体风格和思路基本一致 难度或许略有差异 多关注教育部考试中心命制的四套试题 全国1 2 3卷和海南卷 寻找它们的共性 试卷中各模块考查的比较 全国卷试题考查内容涉及5个模块 必修1 分子与细胞 必修2 遗传与进化 必修3 稳态与环境 选修1 生物技术实践 四川卷试题考查内容涉及4个模块 必修1 分子与细胞 必修2 遗传与进化 必修3 稳态与环境 选修1 生物技术实践 选修3 现代生物技术专题 四川卷与全国卷的比较 四川卷试卷 7 4 全卷共90分同堂分卷模式 全国卷试卷 6 4 1 2选1 全卷共90分同堂合卷模式 7 7道选择题 编号1 6 每小题6分 共42分 4 4道非选择题 编号7 11 共48分 6 6道选择题 编号1 6 每小题6分 共36分 4 4道非选择题 编号29 32 共39分 2 1道2选1的选做题 编号39 40各15分 研 研读新考纲析 分析全国卷定 确定复习计划 主要内容 一 研读新考纲 一 正确处理好课标 考纲与教材的关系 课标 教材 考试大纲 考试大纲 考试大纲是高考命题的直接依据 凡是考试大纲内容表中列入的考点 都是高考考试的内容 考试内容不允许超出考试大纲内容表中的考点 但是允许在考试大纲的基础上进行适度的拓展 课程标准与考纲要求的差异 二 考纲的修订 高考立场 立德树人 服务选拔 导向教学考查目标 必备知识 关键能力学科素养 核心价值考查要求 基础性 综合性应用性 创新性 二 考纲的修订 主要修订内容 增加中华优秀传统文化的考核内容完善考核目标调整考试内容 二 考纲的修订 考核目标与要求 理解能力 1 能理解所学知识的要点 把握知识间的内在联系 形成知识的网络结构 1 15新课标 下列叙述错误的是a dna与atp中所含元素的种类相同b 一个trna分子中只有一个反密码子c t2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成d 控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的dna上 考点分析 化合物的元素组成 基因的表达 病毒的遗传物质 dna的分布 细菌的细胞器 31 10分 现有一未受人类干扰的自然湖泊 某研究小组考察了该湖泊中牌食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成 结果如下表 注 表中 1 表示鱼的年龄大于等于1 小于2 其他以类类推 回答下列问题 1 通常 种群的年龄结构大致可以分为三种类型 分别增长型 衰退型 稳定型 研究表明 该鱼在3 时达到性成熟 进入成年 9 时丧失繁殖能力 进入老年 根据表中数据可知幼年 成年和老年3个年龄组成个体数的比例为1 1 1 由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是保持稳定 2 如果要调查这一湖泊中该值的种群密度 常用的调查方法是标志重捕法 标志重捕法常用于调查活动能力强 活动范围广的动物的种群密度 3 在该湖泊中 能量沿食物链流动时 所具有的两个特点是单向流动 逐级递减 2015年课标 卷 考点分析 年龄组成 性别比例 种群密度 能量流动 12年北京卷 31 16分 科学家为了研究蛋白a的功能 选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验 处理及结果见下表 将i组卵母细胞放入低渗溶液后 水分子经自由扩散 渗透 穿过膜的 进入卵母细胞 将蛋白a的mrna注入卵母细胞一定时间后 该mrna 的蛋白质进入细胞膜 使细胞在低渗溶液中体积 与ii组细胞相比 iii组细胞对水的通透性 说明hgc12对蛋白a的功能有 作用 比较iii iv组的结果 表明试剂m能够使蛋白a的功能 推测hgc12没有改变蛋白a的氨基酸序列 而是破坏了蛋白a的 已知抗利尿激素通过与细胞膜上的 结合 可促进蛋白a插入肾小管上皮细胞膜中 从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的 综合上述结果 可以得出 的推论 考点分析 物质跨膜运输 渗透作用 基因的表达 蛋白质的结构和功能 水盐平衡 打破对单纯的知识点的交叉和整合 而是以某一重要生理过程为核心 将与之相关的重要知识有机地组织起来 实现由点到线 由线到面的转变 备考策略 知其然更要知其所以然 同位素标记 基因诊断 细胞增殖 dna的复制 分泌蛋白的合成与运输 光合作用 dna是遗传物质 2 能用文字 图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容 29 2016乙卷 有关dna分子的研究中 常用32p来标记dna分子 用 和 表示atp或datp d表示脱氧 上三个磷酸基团所处的位置 a p p p 或da p p p 回答下列问题 3 将一个带有某种噬菌体dna分子的两条链用32p进行标记 并使其感染大肠杆菌 在不含有32p的培养基中培养一段时间 若得到的所有噬菌体双链dna分子都装配成噬菌体 n个 并释放 则其中含有32p的噬菌体所占比例为2 n 原因是 6分 文字类 2014新 卷 30 请回答关于群落演替的问题 1 在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中 哪个属于初生演替 哪个属于次生演替 1 光裸的岩石上开始的演替为初生演替 3分 从森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替 3分 2 一般来说 若要演替到相对稳定的森林阶段 上述两个演替中次生演替所需的时间短 分析其主要原因 2 形成森林需要一定的土壤条件 上述次生演替起始时即具备该条件 而从裸岩开始的演替要达到该条件需要漫长的时间 3分 图表类 2010 广东卷 16 克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病 现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩 该男孩的染色体组成为44 xxy 请回答 画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因型 色盲等位基因以b和b表示 11全国卷 31 12分 某岛屿栖息着狐和野兔 生态系统相对稳定 后来有人登岛牧羊 捕食野兔和狐 狐也捕食羊羔 第5年 岛上狐濒临灭绝 但野兔数量大大超过人登岛前的数量 第6年 野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫 其数量骤减 回答问题 1 人与狐的种间关系是 兔瘟热病毒与野兔的种间关系是 2 画出由人 羊 狐 野兔和牧草组成的食物网 2016年浙江31 12分 欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用 对成年小鼠的分组及处理见下表 在适宜的实验条件下 正常饲奍 每隔一定时间测定耗氧量 单位时间内单位体重的氧消耗量 记录数据并统计分析 请回答 2 预测实验结果 设计一个坐标系 将预测的实验结果用示意曲线表示 数学方式类 11 全国新课标卷 32 某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制 如a a b b c c 当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时 即a b c 才开红花 否则开白花 现有甲 乙 丙 丁4个纯合白花品系 相互之间进行杂交 杂交组合 后代表现型及其比例如下 根据杂交结果回答问题 2 本实验中 植物的花色受几对等位基因的控制 为什么 根据杂交结果回答问题 2 本实验中 植物的花色受几对等位基因的控制 为什么 备考策略 1 文字类的表达 在教材中整理关键语句在课堂中培养语言表达能力在做题中培养文字表达能力在反思中总结规律 2 图表类的表达 让图形成为知识比较和发散的载体 数学方式 曲线 3 理解教材中数学模型所表示的内容 数学方式 方程式 4 同一知识点的不同表达形式 细胞分裂 3 能运用所学知识与观点 通过比较 分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释 推理 做出合理的判断或得出正确的结论 生物1 分子与细胞 模块有助于学生科学地理解生命的本质 形成辩证唯物主义自然观 生物2 遗传与进化 模块有助于学生理解遗传和变异在物种繁衍过程中的对立统一 生物的遗传变异与环境变化在进化过程中的对立统一 形成生物进化观点 生物3 稳态与环境 模块有助于学生形成生态学观点和可持续发展的观念 课程设计思路 2012 北京卷 2 从生命活动的角度理解 人体的结构层次为a 原子 分子 细胞器 细胞b 细胞 组织 器官 系统c 元素 无机物 有机物 细胞d 个体 种群 群落 生态系统 系统论的观点 10北京理综 5 保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础 下列对生物多样性的理解正确的是a 生物多样性的丰富程度与自然选择无关b 群落演替过程中的生物多样性逐渐降低c 物种多样性比较高的生态系统相对稳定d 遗传多样性较低的种群适应环境能力强 生物进化观点和生态学观点 2016全国1卷 5 在漫长的历史时期内 我们的祖先通过自身的生产和生活实践 积累了对生态方面的感性认识和经验 并形成了一些生态学思想 如 自然与人和谐统一的思想 根据这一思想和生态学知识 下列说法错误的是a 生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律b 若人与自然和谐统一 生产者固定的能量便可反复利用c 退耕还林 还草 是提现自然与人和谐统一思想的实例d 人类应以保持生态系统相对稳定为原则 确定自己的消耗标准 运动性观点 群落演替对立统一观点 光合作用与呼吸作用内外因相结合的观点 生物进化 备考策略 结合课本知识 提炼生物学观点 构建核心概念 1 能独立完成 生物知识内容表 所列的生物实验 包括理解实验目的 原理 方法和操作步骤 掌握相关的操作技能 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用 2 具备验证简单生物学事实的能力 并能对实验现象和结果进行解释 分析和 处理 3 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力 包括运用观察 实验与调查 假说演绎 建立模型与系统分析等科学研究方法 4 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订 实验与探究能力 并能对收集到的数据进行处理 1 能独立完成 生物知识内容表 所列的生物实验 包括理解实验目的 原理 方法和操作步骤 掌握相关的操作技能 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用 2014课标1 29 1 在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中 常用盐酸酒精混合液处理根尖 用龙胆紫溶液染色 实验中 盐酸酒精混合液的作用是使组织中的细胞相互分离 龙胆紫溶液属于碱性染料 能够使细胞中的染色体着色 2013课标1 29 1 为了观察胚乳中的脂肪 常用苏丹 染液对种子胚乳切片染色 然后在显微镜下观察 可见橘黄色 红色 色的脂肪微粒 2 具备验证简单生物学事实的能力 并能对实验现象和结果进行解释 分析 并能对收集到的数据进行处理 2015课标1 29 a组 先光照后黑暗 时间各为67 5s 光合作用产物的相对含量为50 b组 先光照后黑暗 光照和黑暗交替处理 每次光照和黑暗时间各为7 5s 光合作用产物的相对含量为70 c组 先光照后黑暗 光照和黑暗交替处理 每次光照和黑暗时间各为3 75ms 毫秒 光合作用产物的相对含量为94 d组 对照组 光照时间为135s 光合作用产物的相对含量为100 回答下列问题 1 单位光照时间内 c组植物合成有机物的量 填 高于 等于 或 低于 d组植物合成有机物的量 依据是 3 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力 包括运用观察 实验与调查 假说演绎 建立模型与系统分析等科学研究方法 生物1 分子与细胞 模块有助于学生领悟观察 实验 比较 分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用 生物2 遗传与进化 模块有助于学生领悟假说演绎 建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用 生物3 稳态与环境 模块有助于学生领悟系统分析 建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用 课程设计思路 2010课标1 从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段 无叶和侧芽 将茎段自顶端向下对称纵切至约3 4处后 浸没在不同浓度的生长素溶液中 一段时间后 茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度 a 如图甲 与生长浓度的关系如图乙 请回答 1 从图乙可知 在两个不同浓度的生长素溶液中 茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同 请根据生长素作用的特性 解释产生这种结果的原因 原因是 2 将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中 测得其半边茎的弯曲角度 从图乙中可查到与对应的两个生长素浓度 即低浓度 a 和高浓度 b 为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度 有人将待测溶液稀释至原浓度的80 另取切割后的茎段浸没在其中 一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到 请预测与相比较的可能结果 并得出相应的结论 2012全国新课标 32 某草原上生活着鹿 兔 狼和狐等生物 雄鹿有角 雌鹿无角 通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动 生殖季节除外 有人提出 鹿角效应 假说解释这种同性聚群现象 即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者 降低被捕食的风险 回答下列问题 3 为探究 鹿角效应 假说是否成立 某同学用狗 能将抛入流水池中的漂浮物叼回来 项圈和关邦做了如下3组实验 甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈 乙组同时抛出两个相同棍棒 丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒 记录每次抛出后够叼回第一个漂浮物的时间 若丙组平均时间 填 大于 等于 或 小于 其他两组 则实验结果支持该假说 测试时要求甲 乙 丙3组抛出项圈呼或棍棒的距离 填 相同 或 不同 本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的 2011课标卷 3 根据该细菌的生活环境 简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路 在一定温度范围 包括55 65 c 内设置温度梯度 分别测定酶活性 若所测得的数据出现峰值 则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度 否则 扩大温度范围 继续实验 直到出现峰值 2013课标卷 31 2 假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异 若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的 还是属于上述5个白花品系中的一个 该实验的思路用该白花植株的后代分别与5个白花品系杂交 观察子代花色 预期的实验结果及结论 如果子代全部为紫花 说明该白花植株是新等位基因突变造成的 在5各杂交组合中如果4个组合的子代为紫花1个组合的子代为白花说明该白花植株属于这5个白花品系之一 4 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订 2012全国2 33 8分 某同学为了探究ph对人唾液淀粉酶活性的影响 设计了如下实验步骤 在a b c d e5支试管中分别加入ph5 0 6 0 7 0 8 0 9 0的适宜浓度缓冲液5ml 再分别加入质量分数为1 的淀粉液1ml 各试管中分别加入适当尝试的唾液稀释液1ml 将5支试管放入70 恒温水浴中 保温时间相同且合适 取出各试管 分别加入斐林试剂2ml 摇匀 观察各试管溶液的颜色 通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适ph 上述实验步骤中有2处错误 请更正并说明更正的理由 不考虑试剂的浓度和加入量 ph梯度以及实验重复次数 以便实验能得到正确的预期结果 1 2 在观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在热水浴中一段时间 因为在高温条件下斐林试剂与还原糖发生显色反应 1 注重对课本实验的再现 巩固和提高 近几年高考试题中出现的来自课本的实验素材有 还原糖的鉴定 恩格尔曼实验 生长素的生理作用 质壁分离与复原 温度对酶活性的影响 观察dna与rna的分布 观察植物细胞的有丝分裂 半透膜的透性探究 肺炎双球菌的转化实验 血糖平衡的调节 水盐平衡的调节 杂交育种等 备考策略 2 规范科学探究过程 3 进行科学实验方法的归纳切除法 饲喂法 临床观察法 杂交 测交 法 同位素标记 荧光标记 法 离心 密度梯度离心 法 提取法 模拟实验法 调查法等以及测定呼吸作用光合作用的装置 细胞及细菌培养的装置等等要有一定归纳 避免新情境中学生无所适从 1 能从课外材料中获取相关的生物学信息 并能运用这些信息 结合所学知识解决相关的生物学问题 2 关注对科学 技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件 获取信息的能力 提供的 与生命科学相关的突出成就及热点问题 1 能从提供的材料中获取相关的生物学信息 并能运用这些信息 结合所学知识解决相关的生物学问题 12年福建卷 5 双脱氧核苷酸常用于dna测序 其结构与脱氧核苷酸相似 能参与dna的合成 且遵循碱基互补配对原则 dna合成时 在dna聚合酶作用下 若连接上的是双脱氧核苷酸 子链延伸终止 若连接上的是脱氧核苷酸 子链延伸继续 在人工合成体系中 有适量的序列为gtacatacatg的单链模板 胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸 则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有a 2种b 3种c 4种d 5种 2015课标卷1 5 人或动物prp基因编码一种蛋白 prpc 该蛋白无致病性 prpc的空间结构改变后成为prpsc 朊粒 就具有了致病性 prpsc可以诱导更多prpc的转变为prpsc 实现朊粒的增殖 可以引起疯牛病 据此判断 下列叙述正确的是a 朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中b 朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同c 蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化d prpc转变为prpsc的过程属于遗传信息的翻译过程 2 关注对科学 技术和社会发展有重大影响的 与生命科学相关的突出成就及热点问题 2013新课标 5 在生命科学发展过程中 证明dna是遗传物质的实验是 孟德尔的豌豆杂交实验 摩尔根的果蝇杂交实验 肺炎双球转化实验 t2噬菌体侵染大肠杆菌实验 dna的x光衍射实验a b c d 2014江苏 4 下列叙述与生物学史实相符的是a 孟德尔用山柳菊为实验材料 验证了基因的分离及自由组合规律b 范 海尔蒙特基于柳枝扦插实验 认为植物生长的养料来自土壤 水和空气c 富兰克林和威尔金斯对dna双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献d 赫尔希和蔡斯用35s和32p分别标记t 噬菌体的蛋白质和dna 证明了dna的半保留复制 教材中生物科学发展史上的重要事件 细胞学说的建立过程 必一p10 对细胞核功能的探索 必一p52 对生物膜结构的探索历程 必一p65 关于酶本质的探索 必一p81 光合作用的探究历程 必一p101 孟德尔遗传实验的科学方法 必二p2 11 基因位于染色体上的实验证据 必二p28 人类对遗传物质的探索过程 必二p42 46 dna双螺旋结构模型的构建过程 必二p47 促胰液素的发现 必三p23 生长素的发现过程 必三p46 另外 动物激素生理作用的研究 同位素示踪技术等 2016北京卷 6 我国科技创新成果斐然 下列成果中获得诺贝尔奖的是a 徐光宪建立稀土串级萃取理论b 屠呦呦发现抗疟新药青蒿素c 闵恩泽研发重油裂解催化剂d 侯德榜联合制碱法 关注诺贝尔生理医学奖 2016年 发现了细胞内已完成使命的蛋白质自噬作用 可以与蛋白质 细胞 遗传的分子基础等相联系2015年 发现了青蒿素和阿维菌素 可以有效治疗疟原虫和线虫两大类寄生虫引发的疾病 可以与免疫 遗传等相联系2014年 发现了一种大脑定位系统 内部gps 可以指导我们的空间定位 为更高级的认知功能提供了细胞基础 可以与神经调节 信息传递 人脑的高级功能等相联系2013年 发现细胞内部囊泡运输调控机制 可以分泌蛋白的形成与分泌 受体等相关联 2012年 成年体细胞重新诱导回早期干细胞状态 以用于形成各种类型的细胞 应用于临床医学 可以与细胞分化 胚胎干细胞的培养 器官移植建立联系 2011年 免疫方面 可与所学免疫知识联系 美国 癌症的免疫治疗 2010年 试管婴儿方面 与受精作用 减数分裂 选修三试管婴儿 设计试管婴儿联系2009年 端粒和端粒酶 与细胞衰老 癌细胞无限增殖联系2008年 癌症和人类免疫缺陷病毒 与癌症防治 艾滋病致病机理相联系 从课内 课外材料等信息中快速 准确地筛选 提取有效生物学信息 把握解题关键 学会并掌握运用题目信息进行作答的方法 备考策略 2016 全国卷3 30 10分 回答下列问题 2 在饥饿条件下 一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示 酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物 其酸性较强 人在某些情况下不能进食时 需要注射葡萄糖溶液 据图分析 注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外 还可以 避免因酮体浓度升高而引起内环境ph下降 理论联系实际 综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关问题 综合运用能力的试题特点 一是试题必须是与实际相联系的 也就是应该是解决现实问题的 二是解决问题涉及的知识应该是综合的 综合运用知识的能力 2012课标卷 29 11分 将玉米种子置于25 黑暗 水分适宜的条件下萌发 每天定时取相同数量的萌发种子 一半直接烘干称重 另一半切取胚乳烘干称重 计算每粒的平均干重 结果如图所示 若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳 据图回答下列问题 2 萌发过程中在72 96小时之间种子的呼吸速率最大 在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为26 5mg 3 萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质 其最大转化速率为22mg 粒 1 d 1 2015重庆卷 2 我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验 至今许多仍在实践中应用 下列叙述与植物激素作用无直接关系的是a 适时打顶去心 可促植株开花结实 据 农桑辑要 b 肥田之活 种绿豆最佳 小豆 芝麻次之 据 齐民要术 c 正月种白稻 五月收获后 根茬长新稻 九月又成熟 据 日志 d 前摘未熟红杮 每篮放木瓜两三枚 得气即发 涩味尽失 据 格物粗谈 围绕主干知识构建系统化知识网络 代谢 遗传 调节 生态等关注与生物学相关的社会热点和科技进展 加强综合分析问题和解决问题的能力 备考策略 综合运用能力 新的情境 已有知识 理解能力 获取信息能力 实验探究能力 4 考试范围与要求 必考部分 表述更清晰 考点更明确 4 考试范围与要求 必考部分 2015卷ii 6 下列关于人类猫叫综合征的叙述 正确的是a 该病是由于特定的染色体片段缺失造成的b 该病是由于特定染色体的数目增加造成的c 该病是由于染色体组数目成倍增加造成的d 该病是由于染色体中增加某一片段引起的 2015年四川卷 现有一只黑身雌蝇 基因型同丙 其细胞 2n 8 中 号染色体发生如图所示变异 变异细胞在减数分裂时 所有染色体同源区段须联会且均相互分离 才能形成可育配子 用该果蝇重复实验二 则f1雌蝇的减数第二次分裂后期细胞中有条染色体 f2的雄蝇中深黑身个体占 1 32 6或8 2016四川卷11 14分 油菜物种i 2n 20 与ii 2n 18 杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后 得到一个油菜新品系 注 i的染色体和ii的染色体在减数分裂中不会相互配对 有人重复实验二 发现某一f1植株 其体细胞汇中含r r基因的同源染色体有三条 其中两条含r基因 请解释该变异产生的原因 让该植株自交 理论上后代中产黑色种子的植株所占比例为 1 48 4 考试范围与要求 选考部分 根据考纲 适当增加或降低复习的标高 多参考其他地区的考试说明和高考试题 选修一微生物专题仍然是命题的核心 重视选修三与必修和选修一的结合 备考策略 二 分析全国卷 2007年宁夏首次使用新课标高考题 宁夏使用新课标的理综卷 宁夏卷 2010年更名为新课标全国卷 2013年分为新课标全国i卷和ii卷 2016年分为新课标全国甲卷 乙卷和丙卷 2009年辽宁省加入 此期间7个省份使用i卷 12个省份使用ii卷 2010年使用新课标全国卷省份7个2011年使用新课标全国卷省份增加到11个2012年使用新课标全国卷省份增加到15个 近四年新课标全国卷试题比较分析 一 试题的演变 二 图表及文字信息量 1 新课标全国卷的共性 1 整体看 文字量和图表量都在变化 选择题字数在700左右 非选择题字数在1300左右 总字数在2000左右 答题空数在27个左右 答案字数在243字左右 图表总数平均约为3个 二 图表及文字信息量 1 新课标全国卷的共性 2 一般答题空数较少的通常答题字数较多 说明当空格数少时更注重对语言表达能力的考查 二 图表及文字信息量 1 新课标全国卷的共性 3 新课标全国卷图表数整体较少 表格是常考内容 选择题中图或表明显较少 二 图表及文字信息量 2 新课标全国卷的差异 1 13年 15年新课标全国ii卷选择题字数均少于新课标全国i卷 说明全国ii卷的选择题信息量更少 题干的表述更简明化 便于学生直接入手选择 2013年新课标ii卷选择题题干表述 2014年新课标ii卷选择题题干表述 2015年新课标ii卷选择题题干表述 选择题常以 下列说法 或描述 正确的 不正确的 合理的 不合理的 等语句做出明确要求 题干语言简洁 指向清楚明确 选项语句精短 内容立意深刻 二 图表及文字信息量 2 新课标全国卷的差异 2 16年新课标全国卷三套试卷的选择题字数较往年均有明显增多 考虑区域差异 三 各模块分值分布 1 新课标全国卷4年来3个模块的分值分布波动较大 尤其是2015年和2016年的丙卷变化最大 对必修1的考查力度大幅降低 对必修3的考查力度大幅增强 但整体对必修1和必修3的考查力度较大 三 各模块分值分布 2 对必修2的考查一直比较稳定 且分值相对较低 难度也在下降 所以在复习中要适当控制遗传的难度 三 各模块分值分布 3 选考题中会出现与必修的结合 而必考题中不会出现选修的内容 四 各模块考点分布 必修部分 必考内容 细胞代谢高频考点 细胞结构 必考内容 遗传的基本规律高频考点 遗传的分子基础冷点 遗传的细胞基础 生物进化 未考过 难度降低 注重中低档题的训练 四 各模块考点分布 必修部分 四 各模块考点分布 必修部分 必考内容 动物生命活动的调节 高频考点 人体内环境与稳态 种群与群落 生态系统 冷点 生态环境的保护 仔细研究以上3个表 可以看出 1 4年中必修部分必考知识点有3个 细胞代谢 遗传的基本规律 动物生命活动调节 高频考点有5个 细胞结构 遗传的分子基础 人体内环境与稳态 种群与群落 生态系统 如果学生真正理解并掌握了这些考点 并重点掌握了这8个常考点 必考部分 75分 拿60分应该不成问题 2 4年中必修部分低频考点 频率为0 3左右 有5个 细胞增殖 遗传的细胞基础 生物变异 植物的激素调节和生态环境的保护 从未考过的考点有1个 生物进化 这些内容尽管相对来说显得次要 但仍需要引起重视 是最有可能命题的地方 因为高考是按双向细目表检查命题点的 3 主要在选择题中出现的知识点有 细胞分化衰老癌变凋亡 遗传的细胞基础 遗传的分子基础 人类遗传病 人体内环境与稳态 生态环境的保护 五 各模块考点分布 选修部分 1 选修1中 微生物培养与应用是考试重点 属于高频考点 但传统发酵技术的应用 植物有效成分的提取需引起特别注意 可能与必修教材结合 也可能选修1内跨专题综合 这样的命题趋势大家可以作为参考 2016新课标卷 39 苹果醋是以苹果汁为原料经发酵而成的 回答下列问题 1 酵母菌的呼吸代谢途径如图所示 图中过程 和 是苹果醋生产的第一阶段 在酵母菌细胞的中进行 其产物乙醇与试剂反应呈现灰绿色 这一反应用于乙醇的检验 过程 在酵母菌细胞的中进行 与无氧呼吸相比 在有氧条件下 酵母菌的增殖速度 2 第二阶段是在醋酸杆菌的作用下将第一阶段产生的乙醇转变为醋酸的过程 根据醋酸杆菌的呼吸作用类型 该过程需要在条件下才能完成 3 在生产过程中 第一阶段和第二阶段的发酵温度不同 第一阶段的温度 填 低于 或 高于 第二阶段的 4 醋酸杆菌属于核生物 其细胞结构中 填 含有 或 不含有 线粒体 五 各模块考点分布 选修部分 2 选修3中 基因工程和细胞工程是考试重点 属于高频考点 选修3的内容也可能与必修结合 近四年新课标全国卷试题特点分析 试题情景多数源于教材中的核心概念 教材中的黑体字是重点考查的内容 除此以外 部分考点还涉及到教材中的楷体字 课题背景 旁栏信息和资料分析等 一 注重教材核心概念的考查 1 关于细胞膜结构和功能的叙述 错误的是a 脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质b 当细胞衰老时 其细胞膜的通透性会发生改变c 甘油是极性分子 所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜d 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 答案 c 2014年新课标 卷 必修1p41 必修1p42 必修1p70 必修1p122 必修1p54 必修1p115 必修1p54 必修1p116 2015年新课标 卷2 下列关于植物生长素的叙述 错误的是a 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素b 成熟茎段韧皮部中的生长素可以进行非极性运输c 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同d 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 答案 c 必修3p50 必修3p54 必修3p48 5 2015卷ii 下列与病原体有关的叙述 正确的是da 抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌b 抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同c rous肉瘤病毒不是致癌因子 与人的细胞癌变无关d 人体感染hiv后的症状与体内该病毒浓度和t细胞数量有关 4 2016甲卷 关于高等植物叶绿体中色素的叙述 错误的是a 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中b 构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收c 通常 红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用d 黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的 2015年新课标 卷 30 9分 甲状腺激素是人体中的重要激素 回答相关问题 1 通常 新生儿出生后 由于所处环境温度比母体内低 甲状腺激素水平会升高 在这个过程中 甲状腺激素分泌的调节是分级调节 其中由分泌促甲状腺激素 2 甲状腺激素的作用包括提高的速率 使机体产热增多 影响神经系统的 甲状腺激素作用的靶细胞是 3 除了作用于靶细胞外 激素作用方式的特点还有 答出一个特点即可 下丘脑 必修3p33 必修3p28 必修3p28 发育和功能 细胞代谢 几乎体内所有的细胞 微量高效 通过体液运输 2015年新课标 卷 39 生物 选修1 生物技术实践 1 胡萝卜含有的胡萝卜素中 最主要的是 填 胡萝卜素 或 胡萝卜素 或 胡萝卜素 该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子 后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症 该疾病称为 选修1p77 三 近四年新课标全国卷试题特点分析 一 注重教材核心概念的考查 试题情景多数源于教材中的基础知识 考点涉及教材中的楷体字 课题背景 旁栏信息和资料分析等 理解核心概念形成生物学核心素养 二 注重某个核心概念的深入考查 新课标全国卷是围绕某个核心概念重点考查 没有较大的跨度 更注重知识的理解与内在联系 2 2015卷i 下列关于植物生长素的叙述 错误的是a 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素b 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输c 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同d 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 4 2015卷i 下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述 正确的是a 草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同b 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂c 草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强d 草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 4 2015卷ii 下列有关生态系统的叙述 错误的是a 生态系统的组成成分中含有非生物成分b 生态系统相对稳定时无能量输入和散失c 生态系统维持相对稳定离不开信息传递d 负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 6 2015卷ii 下列关于人类猫叫综合征的叙述 正确的是a 该病是由于特定的染色体片段缺失造成的b 该病是由于特定染色体的数目增加造成的c 该病是由于染色体组数目成倍增加造成的d 该病是由于染色体中增加某一片段引起的 6 2016乙卷 理论上 下列关于人类单基因遗传病的叙述 正确的是a 常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率b 常染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率c x染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率d x染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 4 2016甲卷 关于高等植物叶绿体中色素的叙述 错误的是a 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中b 构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收c 通常 红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用d 黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的 3 2016丙卷 下列有关动物水盐平衡调节的叙述 错误的是a 细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量b 肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节c 摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定d 饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 近4年新课标全国卷中有关简答分析的平均分值在10分左右 2016年乙卷和丙卷尤其突出 而且每一空的分值较高 增加了学生的失分率 三 注重理解 分析和表达能力的考查 29 2016乙卷 有关dna分子的研究中 常用32p来标记dna分子 用 和 表示atp或datp d表示脱氧 上三个磷酸基团所处的位置 a p p p 或da p p p 回答下列问题 3 将一个带有某种噬菌体dna分子的两条链用32p进行标记 并使其感染大肠杆菌 在不含有32p的培养基中培养一段时间 若得到的所有噬菌体双链dna分子都装配成噬菌体 n个 并释放 则其中含有32p的噬菌体所占比例为2 n 原因是 6分 32 2016乙卷 已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制 但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的 同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交 子代中 灰体 黄体 灰体 黄体为1 1 1 1 同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于x染色体上 并表现为隐性 请根据上述结果 回答下列问题 1 仅根据同学甲的实验 能不能证明控制黄体的基因位于x染色体上 并表现为隐性 2 请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验 这两个实验都能独立证明同学乙的结论 要求 每个实验只用一个杂交组合 并指出支持同学乙结论的预期实验结果 10分 31 8分 2016甲卷 btb是一种酸碱指示剂 btb的弱碱性溶液颜色可随其中co2浓度的增高而由蓝变绿再变黄 某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用 进行了如下实验 用少量的nahco3和btb加水配制成蓝色溶液 并向溶液中通入一定量的co2使溶液变成浅绿色 之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中 其中6支加入生长状况一致的等量水草 另一支不加水草 密闭所有试管 各试管的实验处理和结果见下表 1 本实验中 50min后1号试管的溶液是浅绿色 则说明2至7号试管的实验结果是由引起的 2分 若1号试管的溶液是蓝色 则说明2至7号试管的实验结果是 填 可靠的 或 不可靠的 2 表中x代表的颜色应为 填 浅绿色 黄色 或 蓝色 判断依据是 2分 3 5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化 说明在此条件下水草 2分 30 2016丙卷 回答下列问题 1 正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下 与其在进食后的情况相比 血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值 其原因是 3分 2 在饥饿条件下 一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示 酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物 其酸性较强 人在某些情况下不能进食时 需要注射葡萄糖溶液 据图分析 注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外 还可以 4分 32 2015年新课标ii卷 10分 等位基因a和a可能位于x染色体上 也可能位于常染色体上 假定某女孩的基因型是xaxa或aa 其祖父的基因型是xay或aa 祖母的基因型是xaxa或aa 外祖父的基因型是xay或aa 外祖母的基因型是xaxa或aa 不考虑基因突变和染色体变异 请回答下列问题 1 如果这对等位基因位于常染色体上 能否确定该女孩的2个显性基因a来自于祖辈4人中的具体哪两个人 为什么 4分 答案 不能 1分 女孩aa中的一个a必然来自于父亲 但因为祖父和祖母都含有a 故无法确定父传给女儿的a是来自于祖父还是祖母 另一个a必然来自于母亲 也无法确定母亲给女儿的a是来自外祖父还是外祖母 3分 其他合理答案也给分 30 9分 2013新课标ii卷 回答下列问题 2 空腹抽血后 一次定量饮入高浓度葡萄糖水 喝糖水后每隔一定时间静脉取血 测定血糖浓度 整个过程禁食 禁水 不做剧烈运动 发现正常人与胰岛b细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升 再下降 但下降的速率不同 下降速率不同原因是 4分 31 12分 2013新课标i卷 一对相对性状可受多对等位基因控制 如某种植物花的紫色 显性 和白色 隐性 这对相对性状就受多对等位基因控制 科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系 且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异 某同学在大量种植该紫花品系时 偶然发现了1株白花植株 将其自交 后代均表现为白花 回答下列问题 2 假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异 若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的 还是属于上述5个白花品系中的一个 则 该实验的思路 3分 预期的实验结果及结论 6分 三 注重理解 分析和表达能力的考查 教育部考试中心 新课标全国卷中的简答分析题要求考生对这些概念进行较为完整的表述 试题的这种设计理念 有助于考查考生使用生物学语言表达观点的能力 这一能力在我们看来是考生应该加强的 也是考生进一步发展所必需的 中学生物教学 2014年第10期 三 注重理解 分析和表达能力的考查 简答题要求学生具有更强的逻辑推理能力和分析能力 还需要学生具有较强的语言组织能力 在课堂教学和练习 测试的讲评中要注意强调生物学专业术语 符号的准确运用 要求语言表达明确不产生歧义 避免 不必要 的失分 课堂上加强学生提问 纠正表述中存在的问题 做到 多说 多读 多写 归纳表述题答题的套路 给学生方法 授之以渔 四 注重对学生实验能力的考查 近4年新课标全国卷必修实验分值分布 1 从图表数据可知 近四年实验分值约在20 左右 特别是今年3套试题尤为突出 充分体现了高考命题思想及考纲要求 重视实验探究能力的考查 2 选择题中基本上都有一道实验题 5 2013年全国ii卷 在生命科学发展过程中 证明dna是遗传物质的实验是 孟德尔的豌豆杂交实验 摩尔根的果蝇杂交实验 肺炎双球转化实验 t2噬菌体侵染大肠杆菌实验 dna的x光衍射实验a b c d 考查生物科学史 教材经典实验 4 2014年全国ii卷 将某植物的花冠切成大小和形状相同的细条分为a b c d e和f组 每组的细条数相等 取上述细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中 浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度 结果如下图所示 假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换 则a 实验后 a组液泡中的溶质浓度比b组的高b 浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的c a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗atp大于b组d 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0 4 0 5mol l 1之间 以细胞渗透吸水和失水为背景 考查实验的分析能力 1 2015年全国ii卷 将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中 一段时间后 测定根吸收某一矿质元素离子的量 培养条件及实验结果见下表 下列分析正确的是a 有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收b 该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关c 氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗atpd 与空气相比 氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 结合表格考查实验的分析能力 3 2016年乙卷 若除酶外所有试剂均已预保温 则在测定酶活力的试验中 下列操作顺序合理的是a 加入酶 加入底物 加入缓冲液 保温并计时 一段时间后检测产物的量b 加入底物 加入酶 计时 加入缓冲液 保温 一段时间后检测产物的量c 加入缓冲液 加入底物 加入酶 保温并计时 一段时间后检测产物的量d 加入底物 计时 加入酶 加入缓冲液 保温 一段时间后检测产物的量 以酶为背景 考查对实验变量的控制 2 2016年丙卷 在前人进行的下列研究中 采用的核心技术相同 或相似 的一组是 证明光合作用所释放的氧气来自于水 用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株 用t2噬菌体侵染大肠杆菌证明dna是遗传物质 用甲基绿和吡罗红对细胞染色 观察核酸的分布a b c d 考查教材经典实验 学会归纳整理 4 2016年丙卷 为了探究生长素的作用 将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组 实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度iaa的琼脂块 对照组胚芽鞘上端同侧放置不含iaa的琼脂块 两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含iaa 两组胚芽鞘在同样条件下 在黑暗中放置一段时间后 对照组胚芽鞘无弯曲生长 实验组胚芽鞘发生弯曲生长 如图所述 根据实验结果判断 下列叙述正确的是a 胚芽鞘b侧的iaa含量与b 侧的相等b 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的iaa含量不同c 胚芽鞘b 侧细胞能运输iaa而c 侧细胞不能d 琼脂块d 从a 中获得的iaa量小于a 的输出量 以生长素的作用为背景 考查实验的分析能力 对照实验 近4年新课标全国卷必修实验考查形式 近四年全国新课标卷对实验探究能力的考查不只是单纯教材基础实验的考查 选材 试剂作用 实验步骤 实验结果 而是扩展为实验探究多方面能力考查 如自变量因变量的确定 预期实验结果结论 书写实验思路 设计实验过程 结果分析等多角度多方位考查实验探究能力 在教学中要更加重视实验探究能力的培养 增加练习的频率 提升学生的实验探究能力 四 高三复习策略的适度调整 根据全国新课标卷的试题特点 结合考纲的要求 高2017届的复习备考过程中 应在复习策略上做出适当的调整 高三复习策略的适度调整 1 模块分值分布 必修3 必修1 必修2 但难题主要集中在 必修1 的代谢部分 尤其是光合作用和呼吸作用的原理及运用 必修2 遗传规律的理解和运用 因此在安排各模块的复习时间时 既要考虑各模块分值的多少 又要考虑重难点的分布 各校应根据本校学生的实际情况认真研究不同知识内容复习教学的标高和课时计划 2 教材细节的处理 全国新课标考卷中出现考查 完全营养液 矿质元素离子 极性分子 nadph nadp 胞间连丝的作用 种子中的胚和胚乳 组织液生成与回流 肾上腺素和迷走神经 动作电位 等内容的试题 因此既要注意教材细节 又不能只抠我们手中的教材 应该尽量回到核心概念 重要概念的本质内涵上去 根据学生知识和能力水平 适当复习初中的核心知识 有利于核心概念构建的知识可适当补充和完善 高三复习策略的适度调整 建议适当复习的初中内容 1 微生物的主要类群 细菌 真菌 病毒 2 显微镜的基本原理和基本操作方法 3 植物根尖的结构及水培实验方法 4 种子的结构及种子萌发的必要条件 5 达尔文自然选择学说的基本要点 6 人体的消化 呼吸 循环 排泄系统 7 神经系统的基本组成和神经元的结构 3 培养学生的理性思维能力 全国新课标考卷生物试题中有比较多的问答题 要求学生 解释现象 说明原因 叙述过程 简述思路 答案字数较多 是学生的软肋 这些试题实际上是在考查学生的生物学科核心素养 生命观念 理性思维 科学探究 社会责任 尤其注重考查生命观念和理性思维两大核心素养 高三复习策