高中历史 英国代议制的确立和完善教案 新人教版必修1(1).doc

2014高中历史 英国代议制的确立和完善教案 新人教版必修1第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：我校2013年晋级为省一级达标高中。2014级高一招收10个班，包括两个重点班和一个艺术班。高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。由于我市初中历史采取开卷考的形式，导致学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。这本应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史教育的现状，决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；专题性的历史内容理论性强，难度加大；各模块教材之间历史知识的重复。所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。针对这些挑战，在备课和上课的过程中，要注意以下几点：反复推敲上课怎样开头，怎样结束。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。教学过程的关键是“交流互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。教学思路：历史课程标准：了解权利法案制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。考试内容与要求：了解权利法案制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点，分析权利法案与英国君主立宪制在西方政治发展中的作用。学习要求：知道权利法案制定的历史背景；了解权利法案的内容及其作用；了解责任内阁制形成的史实；理解英国资产阶级君主立宪制的特点。重点：通过对英国权利法案和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，了解英国式的代议制度的特点。学习本课需要对英国君主立宪制有一个全面深刻的认识，不能因为英国保留了国王就将君主立宪制和封建君主制混为一谈，也不能简单地将这种政体理解成是资产阶级和封建势力相妥协的产物，而要透过现象去发现本质，去具体考察这种政治体制代表的是哪一个阶级的利益，该体制下各机关执行的是哪一个阶级的意志，而保留下来的国王又失去了哪些权力，并且还要重点考察这种制度的确立是否促进了英国资本主义经济的发展和社会的全面进步。难点：本课涉及君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，需要结合具体的历史实例去逐步理解；另外本课涉及的内容时间跨度大，纵向的历史逻辑不是很明显，需要由教师引导学生去为抽象的政治制度寻找一个历史的空间即一个宏观的历史定位，从而加深对英国民主政治的认识。【教学目标】一、知识与能力查阅权利法案及王位继承法等文献，通过解读文献归纳出英国君主立宪制度的基本特征，并结合英国今天的政治生活来认识君主立宪制度所发挥的重大作用，进而掌握“君主立宪制”这一政治名词的内涵。了解责任内阁制形成和完善的过程；了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因；了解英国议会改革及相应选举规则的制定，进而形成对英国民主政治“大厦”的结构及其内部运行的初步了解。培养收集史料、处理史料、运用史料的能力。二、过程与方法学习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些现象为切入点，寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性和对历史认识的深刻性，在知识的迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。让学生在学习过程中运用比较法和实践模拟法，对英国资产阶级革命前国王与议会之间的关系和1688年以后以及今天的英国国王、议会和内阁之间的关系进行对比和模拟，在比较和活动的参与中加深对英国代议制度的整体认识。三、情感态度和价值观英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义。君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，使民主政治发展史上的一次飞跃。在1832年的议会改革中，工人阶级发挥了重要的作用，但改革后，工人、贫民仍被排挤在政治权力之外。通过学习，让学生辩证地认识资产阶级民主的阶级性和渐进性。【教学流程】苏格拉底说：“用豆子拈阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子拈阄的办法来雇用一个舵手、或建筑师、或奏笛子的人、或任何其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”选自色诺芬：回忆苏格拉底从上述材料中可以看出雅典民主制存在什么缺点？答：民众缺乏管理国家事务的政治知识，容易做出错误的决策，导致权力被滥用、误用。这种直接民主制一定程度上导致了后来雅典政局的动荡，假如你是当时的一名雅典公民，你有好的解决办法吗？答：投影：雅典民主制度与当今西方民主制度的区别与联系是什么？雅典民主制度：只有男性公民享有公民权。实行的是单纯的、直接的民主，公民大会是不受制约的最高权力机构，有时少数异己分子包括社会精英均处在被排斥的地位。现代西方民主制度：所有成年人均享有公民权。实行代议制度、政党政治和分权制衡，力求在大众意愿和社会精英（包括与大众意愿相左的少数人）之间维持某种平衡。摘自龚月萍浅探古希腊民主政治与现代西方民主政治的异同民主是人类永恒的追求，但是以古代雅典为代表的直接民主制只适用于小国寡民的城邦。正是鉴于直接民主制的弊端，近代以来，资本主义国家先后确立了间接民主制代议制。什么是代议制？请同学们阅读课本p.120“知识链接”。（板书）代议机构的特点：代议机构是国家的立法机关。巧记方法：间接参政，有立法权由于各国国情的不同，资本主义国家的代议制也有不同的形式。本单元我们就以英国、美国、法国和德国为例，了解资产阶级代议制。君主立宪制（板书）资本主义国家政治体制民主共和制一提起英国人，同学们会想到哪些词，或者会用哪些词语来描述？答：传统、保守、绅士同学们对英国人很了解啊！不错，一提起英国人，大凡有点文化、知识的人，都知道英国人很传统，很保守，具有绅士风度。但是，只要我们打开17世纪英国的历史，便可发现一个不争的事实：英国人既不传统、保守，也不绅士，而是非常勇敢、富有创新精神的。请同学们看看以下几个史实。投影：17世纪（16001699）英国社会扫描1649年1月30日，处死了国王查理一世。1660年，查理二世复辟，克伦威尔的尸体被掘出来施以绞刑。1688年，发动政变，“进口”国王，史称“光荣革命”。1689年，要求“进口”来的国王遵守权利法案，保证“根据议会同意的法规”进行统治。【1649年1月30日，英国人以“暴君”“杀人犯”的罪名，用斧头砍下了国王查理一世的头，这在英国历史上是第一次，也是最后一次。克伦威尔1658年病死。不久后，被杀的国王查理一世的儿子查理二世复辟，下令把克伦威尔的遗体从墓地里掘了出来，并命人拖着它穿过伦敦城。然后，遗体被送到了日常处决普通犯人的泰伯恩行刑场，在那里被吊了一整天。执刑者把吊尸体的绳子砍断以后，就把尸体的头砍了下来，并把那颗头颅挑在棍子上游街示众，而尸身则被扔进了坑里。最后，克伦威尔的脑袋被一根长钉子钉在了审判查理一世的威斯敏斯特教堂的房顶上，它在上面一待就是25年。1688年，面对詹姆士二世的专制统治，英国人偷偷“进口”了一个国王，赶走了自己的国王。这个“进口”的国王便是詹姆士二世的女儿玛丽和女婿荷兰执政威廉。这一历史事件后来被称为“光荣革命”。1689年，英国人要求“进口”来的国王遵守英国议会拟好的权利法案，并宣读誓词，保证“根据议会同意的法规”进行统治。】这段话缺了主语，如果给“处死查理一世”、“发动政变”、“要求国王遵守权利法案”这几个短语加上一个主语的话，比较合适的应该是哪些字？答：议会；资产阶级和新贵族是资产阶级和新贵族控制的议会审判了查理一世并将他推上了断头台，还是他们发动政变，使威廉捡了一个天大的馅饼。议会主导了王权的更迭。那么国王的权力有何变化？投影：革命前：保证“维护先王批准的法律和文件”。革命后：保证“根据议会同意的法规进行统治”。程汉大英国政治制度史这意味着“君权神授”被“君权民授”所取代，所以“光荣革命”成为英国资产阶级革命胜利的标志。上述四个史实明明白白告诉我们：17世纪的英国人确实既不传统、保守，也不绅士；同时也的的确确告诉我们：17世纪的英国社会正发生着深刻的历史变化。那么，17世纪的英国社会发生了怎样的深刻变化呢？答：英国的封建制度走向灭亡，资本主义制度逐渐建立；英国的君主立宪制逐渐确立几位同学说得很到位。下面我们一起来学习英国君主立宪制的确立和完善。资产阶级和新贵族获得了胜利，但对威廉来说，那就是天上掉下一顶大王冠。当然，同时掉下来的还有一顶“紧箍咒”权利法案。请同学们阅读课本p.118119“限制王权的法案”，了解权利法案的内容、制定的目的和结果。投影：权利法案凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。权利法案的这些条款限制了国王的哪些权力？相应的，这些权力转向了哪里？答：限制了国王的立法权、征税权、司法权、军事权。权力转向了议会。投影：议会议员之选举应是自由的。议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。权利法案的这些条款保证了议会的哪些权力？答：选举权、言论自由权、集会权。权利法案的内容体现了什么原则？答：法律至上和议会主权。正是因为权利法案以法律的形式限制了英国国王的权力，确立了法律至上和议会主权的原则，所以我们说权利法案颁布标志英国君主立宪制的确立。你知道当今世界有哪些国家实行君主立宪制吗？答：权利法案的颁布，标志着英国君主立宪制的确立。这种政体虽然保留了国王，但却剥夺了王权，议会权力至上，代表的是资产阶级和新贵族的利益，因此其本质是资产阶级性质的，是资产阶级管理国家的基本政权形式之一。此后英国发展的实践也证明它是适合英国发展需要的一种政治体制。但这一制度发展成现代英国君主立宪制，还是经历了漫长而曲折的发展道路。下面我们继续学习英国君主立宪制的发展和完善。权利法案并没有解决国家行政决策和执行问题，为了解决这个问题，内阁逐渐独立出来，责任内阁制逐渐发展、成熟。请阅读“小密室的演变”一目内容，共同解决下列问题：英国内阁是怎么来的？责任内阁制是如何形成的？内阁跟国王的关系如何？跟议会的关系又如何？英国君主立宪制建立之初，行政大权在国王手里。这一权力是如何一步步转移到内阁手里的呢？让我们通过四个历史小故事一起来了解责任内阁制的形成与演变。【安妮是威廉三世夫人玛丽的妹妹，威廉去世后继承王位。安妮先后生过17个孩子，但只存活了5个，这给她的身心带来了很大的伤害，安妮长期处于病痛之中，因此她经常缺席内阁会议。】投影：“性格恬淡的安妮女王”安妮认识到政府大臣必须与议会多数党相一致，议会换了，政府也要换，否则政府将受到议会的强烈抵制，行政事务便无法运作。因此，虽然从个人感情上说她极其讨厌辉格党，但她还是在1708年听从劝告，组织了一个辉格党政府。安妮性格软弱，优柔寡断，往往是一件事情已经说好，一旦出现另一种意见，她立刻会改变初衷，接受新建议。为改革这种状况，大臣们逐渐形成一个习惯，即遇事先在他们自己内部磋商，取得一致意见再报告安妮，让她无可选择。钱乘旦英国通史请思考：安妮女王时确立了哪些政权运作的原则？答：内阁与议会多数党一致；内阁意见统一。“内阁意见统一”后来就演变为“内阁集体负责”的原则。投影：“不懂英语的国王”1714年安妮女王去世后，无嗣继承，德国远亲乔治一世入主英国，但他不熟悉英语，对英国事务也不关心。掌控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持。17211742年，政府工作由罗伯特沃波尔主持，实际上成为英国的第一任首相。摘编自阎照祥英国政治制度史不懂英语的国王逐渐丧失了什么权力？答：行政大权。行政大权最终转向了首相，国王的权力大大缩水，慢慢成了统而不治的国家元首。投影：“48小时首相”1746年，乔治二世否决了时任首相的亨利配兰的提案，导致配兰率领全体阁员集体辞职。乔治二世恼羞成怒，任命巴思伯爵为新的财政大臣，但是巴思伯爵受到了上届阁员的抵制，只当了两天的首相就被迫辞职，时称“48小时首相”。乔治二世被迫请配兰复职并接受了其苛刻条件，由此开创了新的先例。摘编自阎照祥英国政治制度史当国王和内阁出现矛盾时，内阁是如何应对的？答：首相率全体阁员集体辞职。这在英国逐渐发展成为一项内阁运作的基本原则，内阁成员集体负责，在大政方针上保持一致，与首相共进退。投影：“最年轻的英国首相”1782年秋，诺思福克斯内阁因议会通过不信任案，被迫集体辞职。24岁的小皮特上台组阁，再遭议会不信任。但他寻求国王的支持，解散了议会下院，重新选举，最终取胜，反对派议员被驱逐出议会下院。摘编自阎照祥英国政治制度史当议会与内阁出现矛盾时，内阁是如何应对的？答：这个故事中，我们看到当议会与内阁出现矛盾时，内阁有两种解决方案如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台；但是首相也可以不辞职，提请国王解散议会，重新选举。通过以上四个故事，我们了解了责任内阁制的形成及发展。请同学们阅读课本p.119“知识链接”，了解责任内阁制的主要原则。议会选举规则本身就是资产阶级代议制度的一个重要组成内容，而议会选举制度的不断改革和完善，又是资产阶级民主政治随时代而不断推进的具体表现。投影：1689年，拥有一定地产的成年男性才有资格当选为议员；1830年，只有不到10%的成年男性有选举权；1832年，新兴工业资产阶级进入议会；1918年，30岁以上有一定财产的妇女获得普选权；1969年，年满18周岁的英国公民都有权参加下院选举。请思考：上述材料说明英国的选民范围经历了怎样的变化趋势？答：逐渐扩大。这体现了一个政治权利逐渐下移的过程，体现了公民民主权利的扩大。议会选举权的扩大是英国君主立宪政体走向完善的体现。最后，我们一起来归纳英国君主立宪制的特点。请同学们想一想：在这种政体下，主要有哪些机构？答：国王、议会、内阁。所以我们归纳英国君主立宪制的特点时，主要就是了解国王、内阁和议会之间的关系。投影：英国女王宣布伦敦奥运会开幕一位近代英国研究宪法的权威人士曾说：“上下两院（议会）如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”时事追问一：以上现象说明女王在今天英国政治生活中的什么地位？答：国王是国家的象征，没有实权，“统而不治”。投影：2011年5月11日电新华网消息：在工党领袖戈登布朗(gordon brown)在充满感情的告别仪式上离职之际，卡梅伦准备与尼克克莱格(nick clegg)领导的自由民主党组建联盟政府。英国保守党领袖戴维卡梅伦5月11日晚接受英国女王伊丽莎白二世的任命成为英国新一届首相，卡梅伦的履新同时宣告了英国工党连续13年执政的结束。时事追问二：卡梅伦取代布朗上台组阁，必须具备什么条件？在诸多条件中，最关键的是什么？答：条件：保守党必须在下院大选中获胜成为多数党；必须是保守党领袖；由国王任命。最关键的是赢得民众的广泛支持，获得选举的胜利。（板书）内阁由议会多数党组阁内阁集体负责责任内阁制形成原则首相掌握行政权，内阁与首相共进退如内阁得不到议会信任，内阁必须总辞职；或提请国王解散下院提完善民主前大选，由新选出的下院决定内阁去留议会改革：选举权扩大内容建立民主权利法案限制王权的法案目的1689结果争取民主革命国王是国家象征，“统而不治”英国君主立宪制特点议会居权力中心，掌握立法权内阁掌握行政权，对议会负责【探究体验】新华网伦敦12月6日电英国首相戴维卡梅伦6日晚在接受英国广播公司采访时说，如果旨在化解欧债危机而进行修改的欧盟条约不包括维护英国国家利益的保障措施，他将不会签署修改后的条约。你认为：内阁成员大体上是赞同还是反对？为什么？答：赞成。集体负责，共同进退。女王伊丽莎白二世如果反对，卡梅伦会不会为此改变主意？为什么？答：不会。首相掌握行政大权，不对国王负责。议会中大多数极力反对，结果又会如何？答：议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台；内阁要么下台，要么宣布解散下院，重新选举。第二部分：反思与点评【课后反思】人民版与岳麓版（2004年8月第一版，2009年7月第3版第3次印刷）教材相比，共同的知识点有：权利法案、责任内阁制的形成和1832年议会改革使工业资产阶级取得更多席位。本课教学设计参考了杨建平老师的英国君主立宪制的确立与完善（岳麓版选修近代社会的民主思想与实践第8课，中学历史教学参考2009年第9期）和侯新磊老师的英国的制度创新教学设计与实施（岳麓版必修政治文明历程第8课，中学历史教学参考2011年第11期）。岳麓版教材有提到两党制，考虑到人民版没有这方面的内容，所以归纳英国君主立宪制的特点时没有关于两党制的内容。第三部分：相关资料【练习与测验】课本第119页“学习思考”答：都铎王朝的伊丽莎白女王是实行封建君主专制统治的君主，拥有空前加强的王权，掌握行政权，并且控制着议会，因而也间接地控制着立法权和财政权。而今天的伊丽莎白二世在英国是“统而不治”，只是英国的国家象征。这些不同是因为都铎王朝时期，英国的专制王权不断加强，到伊丽莎白一世时达到鼎盛时期；而经过英国资产阶级革命后，英国逐渐确立起资产阶级君主立宪制度，王权走向了衰落