五年级语文上册 斯塔笛的藏书 2教案 沪教版.doc_第1页
五年级语文上册 斯塔笛的藏书 2教案 沪教版.doc_第2页
五年级语文上册 斯塔笛的藏书 2教案 沪教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

斯塔笛藏书课题斯塔笛藏书教学目标知识与技能：1.在阅读中自主识字，力戒“焕然一新、脱口而出、油然起敬”的意思。2.正确朗读课文，了解藏书的方法。过程与方法：启发谈话，揭示课题、学习课文、深入学习课文、拓展延伸情感态度与价值观：书是人类宝贵的精神财富，应当珍惜，逐步养成珍惜书籍的好习惯。教学重点和难点重点：了解藏书的方法，懂得要珍爱每一本书。难点：了解藏书的方法，懂得要珍爱每一本书。教学媒体出示藏书的示意图。课前学生准备了解藏书的知识。教学流程一、启发谈话，揭示课题。1.出示课题：藏书2.说说什么是藏书？3.请家里藏书的同学介绍家里藏有哪些书？对藏书有什么了解？4.补充完整题目二、学习课文。1.自学课文。自由读课文思考：1.斯塔笛是如何藏书的？用“”划出介绍斯塔笛藏书方法的词句。（1）读词语。（2）回答思考题。2.交流。（1）读词语。（2）回答思考题。三、深入学习课文。（一）学习第一小节，思考：斯塔迪是如何拥有属于自己的藏书的？用直线划出来。（1）出示：他并不富有，买不起多少书，可他小心地保存着所有的课本和亲戚送他的书。引导理解，板书：小心保存（2）出示：他用心积攒着每一个铜子儿，然后把它们全都花在书店里。板书：用印积攒（3）引读。 1.思考：（1）文章介绍了那两种藏书方法？（2）你对藏书中的那件事最感兴趣？2.交流：（1）两种方法：分类排列、编写目录。（板书） （2）对藏书中的那件事最感兴趣？a.理解“自得其乐你还知道哪些藏书的方法？b.过渡：斯塔迪把书分类排列，为书编写目录，还经常整理藏书，这都源于他有一颗爱书的心，对于爱书如命的斯塔迪，父亲是怎样评价他的？c.出示：“你觉得他怎么样，恩？你觉得他这个青铜脑袋怎么样？结实得很，将来可不得了！”你有什么疑问？补充介绍：斯塔迪的父亲是一位铁匠，在他的眼里，青铜是最坚硬的金属。父亲这样说就是说明斯塔迪一直爱他的书，对书的热爱坚定不移。补充：知识就是力量， (二) 学习第二部分1.齐读(1)思考：为什么斯塔笛让我心中油然起敬？(2)讨论2.小结。（三）齐读课文。1.有感情朗读课文。2.总结。四、拓展延伸。1.说说你此时的想法。2.出示爱书、好学的明言，朗读升华主题。板书设计 小心保存 用心积攒28.斯塔笛的藏书 珍爱书籍 、热爱学习 分类排列编写目录教学效果的反馈1. 父亲的话是学生理解的难点，因此让他们先质疑，再运用老师搜集的资料几小组讨论来降低难度，使学生明白父亲话里的含义，体会父亲自豪的感情。2. 课文结束时，让学生谈感想、积累名言，是对学生进行爱书、好学思想的强化；
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论