江苏省扬州市高考地理二轮专题复习 自然环境的整体性和差异性 第1课时 自然环境的整体性课件.ppt_第1页
江苏省扬州市高考地理二轮专题复习 自然环境的整体性和差异性 第1课时 自然环境的整体性课件.ppt_第2页
江苏省扬州市高考地理二轮专题复习 自然环境的整体性和差异性 第1课时 自然环境的整体性课件.ppt_第3页
江苏省扬州市高考地理二轮专题复习 自然环境的整体性和差异性 第1课时 自然环境的整体性课件.ppt_第4页
江苏省扬州市高考地理二轮专题复习 自然环境的整体性和差异性 第1课时 自然环境的整体性课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

专题 自然环境中的物质运动与能量交换 自然环境的整体性和差异性 第一课时 自然环境的整体性 自我诊断 展示学生完成的课前准备部分的情况 3 学习目标 考试说明要求 4 知识建构 5 一 地理环境的组成要素 二 地理环境的整体性 1 地理环境整体性的表现 地理环境各要素与环境总体特征协调一致 地理环境要素之间的相互制约 一个区域的变化不可避免地影响到其他地区 7 二 地理环境的整体性 2 运用整体性观念进行区域分析 以西北地区为例 干旱 发育差肥力低 风蚀地貌 河流少内流河 1 植物生长与气候密切相关 在气温变化较稳定的前提下 图3中表示 三个时间段逐年降水量的图依次是 a 甲乙丙b 丙乙甲c 乙甲丙d 丙甲乙 典型例题1 2002年全国卷 图2表示某树木年轮截面的一部分 标号 分别表示5年时间段的年轮 该树生长地区7月气温最低 但仍高于0 读图完成 1 3 问题 二 地理环境的整体性 典型例题1 2002年全国卷 图2表示某树木年轮截面的一部分 标号 分别表示5年时间段的年轮 该树生长地区7月气温最低 但仍高于0 读图完成 1 3 问题 二 地理环境的整体性 2 该树生长地点可能在 a 30 s 118 eb 23 5 n 130 ec 44 s 173 ed 30 n 118 e 典型例题1 2002年全国卷 图2表示某树木年轮截面的一部分 标号 分别表示5年时间段的年轮 该树生长地区7月气温最低 但仍高于0 读图完成 1 3 问题 二 地理环境的整体性 3 该树生长地区自然带可能为 a 亚寒带针叶林带b 亚热带常绿硬叶林带c 热带雨林带d 温带草原带 11 典型例题2 2015年江苏卷 林线是指高海拔山地的森林分布上限 图5为根据我国各地山地监测数据以及气象资料模拟的林线高度分布示意图 读图完成 1 2 题 二 地理环境的整体性 1 甲地位于喜马拉雅山东端 林线高于青藏高原其它地区 其主要原因是a 纬度低 气温较高b 太阳辐射强 气湿高c 地势高 气温低 降水少d 西南季风影响显著 水热条件好 12 典型例题2 2015年江苏卷 林线是指高海拔山地的森林分布上限 图5为根据我国各地山地监测数据以及气象资料模拟的林线高度分布示意图 读图完成 1 2 题 二 地理环境的整体性 2 乙地森林多生长在地势较高的区域 而河谷和平地却少有分布 其主要原因是a 冷空气下沉 河谷气温低b 地势低平 降水较少c 冻土发育 排水不畅d 位于背风坡 气候干燥 13 典型例题3 2012年上海卷 地理环境特征既有整体性 又有差异性 自然景观的分布既有地带性 也有非地带性 阅读下图 从气候 地形 水文 植被要素的相互联系 读图3 图4说明乙地地理环境的整体性特征 二 地理环境的整体性 答案 该地属于热带雨林气候 终年高温多雨 位于刚果盆地 地势低平 这种气候和地形条
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论