高中生物 基因的分离定律（1）一对相对性状的杂交实验学案 苏教版必修2.doc

2014高中生物 基因的分离定律（1）一对相对性状的杂交实验学案 苏教版必修2课题基因的分离定律（1）一对相对性状的杂交实验学习目标1举例说明相对性状等遗传学概念的含义及其相互区别2阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程重点1相对性状等遗传学概念的含义及其相互区别2孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程难点孟德尔研究性状遗传的材料和方法学习内容及过程学习札记学习内容及过程学习札记【知识拓展】1杂交一般指两个具有不同遗传性状的生物体之间的交配。所谓自交，是指雌雄同体的生物同一个体的雌雄交配或同一纯系内各个体之间的交配。两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，也叫自交。两朵花之间的传粉过程叫做异花传粉。2正交与反交：若甲（）乙（）为正交，则甲（）乙（）为反交。【自主学习】阅读课本27-30页，完成下列内容：一、几个重要的遗传学概念以及杂交实验过程中各种符号的含义1：父本 ：母本 p：亲本 f1 ：子一代 f2 ：子二代 ：杂交 ：自交2相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 显性性状：具有相对性状的纯种亲本杂交，f1 中显现出来的亲本性状。 隐性性状：f1 中未显现出来的性状。 性状分离：在杂种后代中，同时出现不同亲本性状的现象。3显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母表示。 隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母表示。 等位基因：同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因。 非等位基因：同源染色体不同位置上的基因、非同源染色体上的基因。4纯合子：基因（遗传因子）组成相同的个体。 杂合子：基因（遗传因子）组成不同的个体。5表现型：生物个体表现出来的性状。 基因型：与表现型有关的基因组成。二、一对相对性状的杂交实验1 实验者：_2用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因：（1）豌豆是严格的_植物，在自然状态下一般都是_；（2）豌豆具有稳定的、容易区分的_；3人工杂交实验的一般步骤： 父本（供应花粉）选择亲本 去雄 套袋 人工授粉 再套袋 母本（接受花粉）4实验过程：p 紫花 白花 f1 _ f2 紫花（705） 白花（224）比例： 3 ： 15对分离现象的解释请正确、规范地书写相关遗传图解：【必背内容】 相对性状、等位基因、显性基因与隐性基因、纯合子与杂合子、基因型与表现型等遗传学概念的含义及其相互区别【课堂练习】1下列人体性状中，不属于相对性状的是 （ ）a高鼻梁和塌鼻梁 b卷发和直发 c五指和多指 d大眼睛和眼角上翘2圆皮豌豆和皱皮豌豆杂交，f1全是圆皮豌豆，再将f1自交，f2中有皱皮豌豆1851株，则f2中种皮圆滑的豌豆约有 （ ）a481株 b617 株 c1851株 d5553株3下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：（1）在该实验的亲本中，父本是_豌豆，母本是_豌豆。（2）操作叫做_，操作叫做_；为了确保杂交实验成功，的操作应注意，操作时间选在花蕊_（成熟/未成熟）时，操作过程中要除去全部雄蕊，操作后要_。（3）已知红花（a）对白花（a）为显性，若亲代p皆为纯合子，则杂种f1豌豆植株开的花为_色。让f1进行自交，f2中开红花与开的白花植株数量之比为_，f2的遗传因