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非文学类文本阅读复习策略 非文学类文本阅读 层次 b c1 分析文章结构 概括中心意思 2 筛选并整合文章中的重要信息 3 对文章中的重要语句作出解释和分析4 根据文章内容 解决生活实际问题 5 对非连续文本 能综合比较 分析 归纳多种信息 得出有意义的结论 2016年浙江省初中毕业升学考试说明 2015年浙江省中考卷 1 杭州卷 你了解空气清新剂吗 2 宁波卷 清新的散文隽永的苦味3 温州卷 幸好还有庄子4 湖州卷 最好的发明永远都不会结束5 绍兴卷 关于 中小学书法教育 的主题阅读6 金华卷 运动 无价良药7 衢州卷 今天 我们还要不要相信寓言故事8 丽水卷 纽约街头的usb接口9 嘉兴 舟山卷 车窗抛物屡见不鲜10 台州市 老人与海 节选 海明威创作漫谈 近三年绍兴市中考卷 2013年 地震来了怎么办 2014年 关于 绍兴人免费游绍兴 的主题阅读2015年 关于 中小学书法教育 的主题阅读 多种形式 跟帖 清单 说明书 图表 调查报告 重思辨性贴近生活 1 题型 方法指导 概括类 分析类 看法类 探究类 建议类等 12 从下列选项中选出与文意不相符的一项 3分 13 根据以上几则材料 分条概述中小学生学习书法的意义 3分 14 根据以上材料 分析中小学书法教育目前存在的不利因素 3分 15 就激发学生书法学习兴趣的问题 结合以上材料 给学校提几点建议 3分 概述类 1 筛选 2 概括 1 他们是传承中国书法 传承中华文化的希望和未来2 71 4 的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质3 练习书法能让我们静下心来 练书法之后 学习效率会更高4 后来就渐渐爱上了书法 每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心5 书写 表达一种情感 与电脑写不是一种状态 如果一切都机械化了 就没有审美 变得贫乏而没有想象力 13 根据以上几则材料 分条概述中小学生学习书法的意义 3分 分析类 材料 结论 14 根据以上材料 分析中小学书法教育目前存在的不利因素 3分 对于周依帆来说 少年时代的练字更多的是痛苦的任务 他认为 互联网时代 真正用笔写字的时候越来越少 也就只剩下在商场刷卡签名时会写字 我身边许多人都这么认为 书法的实用性不强 很多人对学书法缺乏积极性 我是教语文的 又兼着教书法课 常常觉得力不从心 好在一个学期上的书法课不多 期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了 学校缺乏专业的书法教师 学校和教师对书法教育不够重视 建议类 材料 建议 学生练习中存在的问题 1 审题不仔细 答题偏方向2 筛选有遗漏 概括不完整3 答题不规范 表述不准确4 不比较思考 答错选择题 2 纠错训练 12 从下列选项中选出与文意不相符的一项 3分 a教育部要求 小学3 6年级每周要安排1课时练习书法 普通高中要开设书法选修课 b从调查数据可以看出 书法教育进中小学课堂有较好的社会基础c有反对者认为 互联网时代 写字的机会越来越少 也就没有必要学写毛笔字了d中国书法
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