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文档简介

七年级语文下 自信自主 合作探究 学案导学 助你成功 主备：胡永林3、白鹅导学案【学习目标】1、分析“白鹅”特点，理解作者对白鹅的思想感情。2、学习用对比的手法突出事物特征的写法。3、学习课文中生动形象的语言。4、激发学生观察思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。【学习重点】 分析“白鹅”特点，理解作者对白鹅的思想感情。【学习难点】学习用对比的手法突出事物特征的写法。【学习过程】【探究活动一】初读课文，掌握基础1、关于作者与作品：丰子恺(18981975)，浙江桐乡人。名仁，又名婴行。自幼爱好美术。1941年进浙江省立第一师范学校，从李叔同学习绘画、音乐，1919年毕业。1921年赴日学习音乐和美术。回国后，曾任上海开明书店编辑、上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。1924年，与友人创办立达学园。抗战期间，辗转于西南各地，在一些大专院校执教。1943年起结束教学生涯，专门从事绘画和写作。建国后，曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。工绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。著有音乐入门、缘缘堂随笔、丰子恺书法等。2、写作背景白鹅写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。3、 初读课文，在文中将生词圈出来。学法：参考课下注释，查阅工具书4、给加点字注音，并抄写下列词语，准备检测。北碚（ ） 麒麟（ ） 猥（ ）鄙 轧轧（ ） 叫嚣（ ） 引吭（ ） 譬（ )如 盛馔（ ） 窥（ ）伺（ ）分娩（ ） 岑（ ）寂 奢（ ）侈( )左 右 顽愚蠢 小心 局 不安 从 不迫 三 一 丝 不苟 扬 而去 如也 蹑手 脚 不 其烦 大 大样【探究活动二】再读课文，整体感知5、 作者笔下的鹅有什么鲜明特点？作者是从哪几个方面来写这个鲜明特点的？（学法：用文中的词语概括，结合文中1-4各段的中心句和描写作具体分析。） 鹅鲜明的特点： 作者是从 、 、 、 来写白鹅的这个鲜明特点的。6、 为了突出白鹅的特点，作者是怎样称呼白鹅的？【探究活动三】品读课文，把握内容7、 你认为作者对白鹅的态度是怎样的?让作者产生这种态度的原因是什么?用文中语言概括回答。学法指导：通过课文第五段的阅读，找出白鹅在作者物质上的原因，最后通过课文的结尾句，理解作者精神上的原因。 【探究活动四】跳读课文，学习写法8、文章是采用什么手法来突出白鹅的傲慢的?结合文中具体内容分析一下。学法指导：通过文中1-4自然段的阅读，结合文中内容作具体分析。
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