小学班级常规管理工作评分细则.doc

小学班级常规管理工作评分细则一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，加强学校教育教学工作的过程管理，提高教育教学质量，提高学生的综合素质，提高班主任做好班级常规管理工作的积极性和自觉性，同时为实事求是地评价各班主任的常规管理工作质量，提供真实、可靠的依据，特制定本评分细则。二、组织机构班级常规工作检查评分小组由学校、教导处、总务处、少先队等部门有关人员组成。具体分工如下：组 长：组 员： 资料收集整理： 1检查评分小组的全体成员负责对班级常规管理工作进行检查和评分，并对检查评分情况进行总结、交换和通报。2每次总分的计入方法为“去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得分数3”。3检查评分过程坚持实事求是、公平、公正的原则。4检查评分时间：每月不定期检查评分一次。三、评分细则1安全工作班级在每一个检查时间段内，无任何安全事故发生，无任何安全隐患存在，学生身心健康良好。评分段为“好”，得分为1115分。班级在每一个检查时间段内，无较大安全事故发生，无较大安全隐患存在，对班级发生的小事件能及时、妥善地处理好。评分段为“中”，得分为610分。班级在每一个检查时间段内，有较大安全事故发生，有较大安全隐患存在，但能积极、及时、妥善地处理好，没有造成不良后果。评分段为“差”，得分为15分。2纪律状况班级在每一个检查时间段内，学生遵守纪律，食堂排队就餐，无追逐打骂现象，无乱写乱画现象，无攀树爬墙现象等。评分段为“好”，得分为1115分。班级在每一个检查时间段内，学生有违反上述现象且情节较轻、并能及时纠正者，评分段为“中”，得分为610分。班级在每一个检查时间段内，学生有违反上述现象且情节较重、长时间内没有得到纠正者，评分段为“差”，得分为15分。3红领巾、标志佩戴班级在每一个检查时间段内，学生红领巾、标志佩戴正常、规范，人数达到90者，评分段为“好”，得分为810分。班级在每一个检查时间段内，学生红领巾、标志佩戴较正常、规范，人数达到80者，评分段为“中”，得分为57分。班级在每一个检查时间段内，学生红领巾、标志佩戴不正常、不规范，人数达不到60者，评分段为“差”，得分为24分。4班级布置班级在每一个检查时间段内，布置内容齐全、保持完整、布局合理、桌椅板凳摆放整齐等。评分段为“好”，得分为810分。班级在每一个检查时间段内，布置内容齐全，但不能保持完整，桌椅板凳无序摆放。评分段为“中”，得分为57分。班级在每一个检查时间段内，未对班级进行布置，或虽布置但不能保持完好，破损严重，桌椅板凳乱放乱扔。评分段为“差”，得分为24分。5班级、卫生区卫生班级在每一个检查时间段内，班级、卫生区的卫生打扫正常，保持卫生清洁，卫生督查员值班正常，没有乱吃零嘴、乱扔垃圾的现象。评分段为“好”，得分为1115分。班级在每一个检查时间段内，班级、卫生区的卫生打扫基本正常，有垃圾能及时处理掉，比较及时地制止乱吃零嘴、乱扔垃圾的现象，劳动工具摆放整齐。评分段为“中”，得分为610分。班级在每一个检查时间段内，班级、卫生区的卫生打扫不能正常进行，垃圾成堆不能及时处理，乱吃零嘴、乱扔垃圾现象严重。评分段为“差”，得分为15分。6出操情况班级在每一个检查时间段内，学生集合迅速无拖拉现象、动作准确到位、做操时无人推搡玩耍、班主任到现场管理等。评分段为“好”，得分为810分。班级在每一个检查时间段内，学生集合较迅速、动作较认真、有玩耍现象、班主任到现场管理等。评