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文档简介

凤县新建路小学二年级数学教案主备人：邓慧玲 备课组长： 审核人： 课题摆一摆、想一想内容P51课型新授课时1教学目标1通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。2通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。3培养学生间合作能力、探究精神。教学重点通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。教学难点培养学生间合作能力、探究精神。教学准备教具准备两位数的数位表，4个小圆片，投影片。学具准备小木棒，小红花教学过程学生活动思考一、复习教师：在数位表中，右边起第一位叫什么位?(个位)第二位叫什么位?(十位)若数字卡片“1”放在十位上表示多少?(一个十)教师强调：“1”放在不同的数位就有不同的表示方法，可以表示一个一，一个十，一个百二、新课 1出示两个小圆片，(学生拿出相应学具)现在大家四人一小组进行分工协作，三个人摆不同的数，一个人负责记录，然后每组派代表汇报。 2为什么两个圆片放入不同的地方，表示的数不同?因为放在不同数位表示的数不同，个位上的两个小圆片表示2十一，十位上的两个小圆片表示2个十。如果一个小圆片放在个位、一个放在十位表示1个十和1个一组成的数是11。 3出示三个小圆片，(学生拿出相应的学具)分小组学生动手操作，摆出的数各表示什么? 4若4个小圆片呢?(学生继续动手摆)摆出的数各表示什么。 5小结： 教师提问： (1)两个小圆片可摆出几个数?(3个数) (2)三个小圆片可摆出几个数?(4个数) (3)四个小圆片可摆出几个数?(5个数) (4)谁能说一说五个小圆片可摆出不同几个数?(6个数) 圆片的个数十l摆出的数的个数 提问：用8个小圆片，可以摆出几个不同的数?(9个数)三、课堂练习在里填上”、“”或“”。 3553 7869 1331 70+979 63-370 1+80816565+5 3737-1 10090+9四、全课小结今天学会了什么？谈谈你的收获，还能提出什么问题？五、课外实践作业每个同学回家后分别拿9个和10个小圆片，摆出不同的数给爸爸、妈妈看，看谁摆的又快又对。板书设计： 摆一摆 想一想0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445454748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899拿出小木棒摆一摆。学生借助计数器，小木棒讨论左边的问题。独立完成课堂练习。教师拿出一个数字卡片“1
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