七年级道德与法治上册 6.2 师生交往课件 新人教版.ppt

第六课师生之间 师生交往 了解老师每天的工作吗 与学生一起活动 改作业 心理顾问 管理者 组织者 老师 2016年3月4日下午 龙海五中利用下午班会课时间 各年级分班级举行了师生座谈会 座谈会由各班学生自己设计 主持 形式多样 并邀请班主任 科任老师一同参与 座谈会上 学生们大胆发表见解 畅所欲言 不少同学分享了自己的学习经验 更多的同学提出了自己的疑惑 老师们在听取了学生的发言后 按学科做了答复 并结合本学科特点谈了学习方法和学科要求 然后给学生提了许多宝贵的意见和建议 材料体现的是师生间一种怎样的场面 体现了师生间教学相长 友好互动 1 教学相长 1 教学相长 1 教与学是师生相互陪伴 相互促进 共同成长的过程 一方面 我们的学习离不开老师的引领和指导 另一方面 我们与老师交流互动 也可以促进老师更好地 教 2 面对老师的引领和指导 主动参与 勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流 真诚 恰当地向老师表达自己的观点和见解 既是对老师的积极反馈 也是师生共同学习的新资源 与老师分享自己的学习感受 学习成果 可以促进师生共同进步 湖北通山县2名14岁初中女生胡某和黎某因学习问题被老师批评 压力山大的她们决定出走散心 谁知迷路走上高速 走了一天一夜没有吃饭睡觉 好在路上遇到好心人 将她们送往华农警务站 2016年5月10日下午 2名女孩已被家人领回 材料启示我们该如何对待老师的表扬和批评 1 教学相长 3 正确对待老师的表扬和批评 学会正确对待老师的表扬和批评 是我们成长的重要内容 老师的表扬意味着肯定 鼓励和期待 激励我们更好地学习和发展 老师的批评意味着关心 提醒和劝诫 可以帮助我们反省自己 改进不足 对待老师的批评 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 理解老师的良苦用心 1 教学相长 一个孩子依偎在老师怀里 老师轻轻拍打着孩子的背部 孩子腼腆地撒着娇 这一幕让人备感温馨 这样的感动 在隆中路小学易红班上并不少见 很多人都享受过这样的 待遇 在日常生活中 易红与学生亦师亦友亦如妈 大事小事学生都爱找她诉说 有的孩子戏说易老师就是 班妈 要和老师形成亦师亦友的良好关系 我们该如何做 2 亦师亦友 2 亦师亦友 1 良好师生关系的表现学生乐于学习 老师寓教于乐 师生之间彼此尊重 相互关心 携手共进 是师生交往的良好状态 2 如何和老师建立亦师亦友的良好关系 彼此尊重 是我们与老师建立良好关系的开始 师生彼此尊重 意味着尊重对方的人格尊严 个性差异 劳动成果等 尊重老师 是中华民族的优良传统 是我们作为 晚辈 的基本道德修养 它不仅体现我们内心的情感和态度 而且表现在与老师日常交往的言谈举止中 2 亦师亦友 2 如何和老师建立亦师亦友的良好关系 理解 关心老师 老师是我们知识学习的指导者 也是我们精神成长的引路人 老师给于我们生活上的关心和情感上的关怀 我们也应该主动关心老师 理解老师 2 亦师亦友 2 如何和老师建立亦师亦友的良好关系 拓展空间 请回忆老师打动你的瞬间 描述自己的感受 并用自己的方式向老师表达你的感受