山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级语文下册 第17课 触龙说赵太后导学案2（无答案） 鲁教版五四制.doc_第1页
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第17课 触龙说赵太后课题备课人案序学 习目 标重 点难 点1、体会本文高超的讽谏技巧。 2梳理归纳“质、及、甚、少、异、为”等词语的义项。教 学方 法合作探究 朗读，讨论,积累教学过程学生活动一、认定目标二、自主学习1 检查背诵情况（采用集体背诵和抽查两种方式）2 讽谏艺术赏析。3 梳理归纳“质、及、甚、少、异、为”等词语的义项三、展示交流l 组内小展示，交流阅读所得。 1触龙针对赵太后的心理状态采用了一整套“迂回战术”。首先用“缓冲法”。其次用“引诱法”。再次用“侧击法”最后用“直人法”。请同学们根据课文内容进行填充。2梳理归纳“质、及、甚、少、异、为”等词语的义项。 （学生结合课后练习二题，再借助古汉语词典加以梳理） 出示例子，质 例句 出处 意义 永州之野产异蛇，黑质而白章 捕蛇者说 质地、底子 必以长安君为质，兵乃出 战国策触龙说赵太后 人质今张仪佯去秦，厚币委质事楚 史记屈原列传 “质”通“贽”为古代初次拜见长辈得礼物 君不如肉袒伏斧质请罪 史记廉颇蔺相如列传 腰斩时用得砧垫 余立侍左右，援疑质理 送东阳马生序 询问、质疑 及 例句 出处 意义 及返，市罢 韩非子郑人买履 到时候 愿及未填沟壑而托之 战国策触龙说赵太后 趁 自以为能不及孙膑 史记;孙子列传 比得上 田忌信然之，与王及诸公子逐射千金 史记孙子列传 表并列，和 甚 例句 出处 意义 夜半雪愈甚 资治通鉴李愬雪夜入蔡州大 百五 不若长安君之甚 战国策触龙说赵太后 厉害 由此观之，王之蔽甚矣 战国策邹忌讽齐王纳谏 严重 甚矣，汝之不惠 列子愚公移山 太 以为且筮己也，甚恐 黔之驴 非常 四、点拨升华1对学生的分析课文的方法做适当补充。在本单元的课文中,烛之武、邹忌、触龙都很善于说服别人,特别是烛之武和触龙都是在极端困难的条件下说服对方的。我们应在比较中阅读,感受作品的语言艺术,认识人物鲜明的个性。 3课文内容结构。 a 三对矛盾 秦急攻之 求救于齐 太后与大臣 b 三个方面 一问饮食住行 二求舒
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