陕西省延安市黄陵中学高三生物上学期期末试卷（含解析）.doc

2015-2016学年陕西省延安市黄陵中学高三（上）期末生物试卷一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1若含3h的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了3h2o，那么水中的3h最可能来自氨基酸的( )acoohbnh2crdcooh和nh22已知某种物质通过细胞膜的方式如图所示，则此物质可能是( )ah2obk+c甘油d酒精3不属于细胞核的结构是( )a核仁b核膜c染色质d核糖体4在“探究ph对过氧化氢酶活性的影响”实验中，属于自变量的是( )a温度bphc过氧化氢溶液的浓度d试管中产生气泡的多少5在动物细胞中，具有双层膜结构的细胞器是( )a叶绿体b线粒体c核糖体d溶酶体6dna在细胞中存在于( )染色体 核糖体 叶绿体 高尔基体 线粒体abcd7通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察，难以发现的遗传病是( )a苯丙酮尿症携带者b21三体综合征c猫叫综合征d镰刀型细胞贫血症8甲基绿使dna呈现绿色，吡罗红使rna呈现红色利用含有这两种物质的混合染色剂对真核细胞进行染色，显微观察可以发现( )a红色主要位于细胞核中b绿色主要位于细胞核中c只有细胞核被染成红色d只有细胞质被染成绿色9孟德尔通过观察和分析提出问题后，通过推理和想象提出尝试性的解释，根据解释进行演绎推理，最后再通过实验进行检验这种科学研究方法叫( )a类比推理法b对照实验法c数学统计法d假说演绎法10在“低温诱导染色体数目变化”的实验中，低温所起主要作用是( )a抑制纺锤丝的形成b促进纺锤丝的形成c抑制dna的复制d促进dna的复制11基因重组发生在( )a营养生殖过程中b受精卵发育成新个体的过程中c有丝分裂形成子细胞的过程中d减数分裂形成配子的过程中12如图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是( )abcd13某蛋白质由764个氨基酸组成，该蛋白质的合成过程中共脱去763个水分子，则该蛋白质的肽键数目是( )a762b763c764d76514某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成该蛋白质至少有氧原子的个数是( )anmbn2mcn+mdn+2m15下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是( )a细胞癌变属于细胞编程性死亡b细胞编程性死亡属于正常生理过程c细胞编程性死亡属于细胞分化过程d细胞编程性死亡与基因表达无关16下图所代表的有机小分子的名称是( )a胸腺嘧啶核苷酸b胸腺嘧啶脱氧核苷酸c胸腺嘧啶核糖核酸d胸腺嘧啶脱氧核糖核酸17下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是( )a加入碳酸钙防止滤液挥发b用nacl溶液提取叶片中的色素c用无水酒精或丙酮分离色素d加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨18下列哪项使格里菲思提出了“转化因子”的结论( )a从s型活细菌中提取dna与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡b从s型活细菌中提取多糖，与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡c从s型活细菌中提取蛋白质，与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡d将加热杀死的s型细菌，与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡19真核生物染色体dna遗传信息的传递与表达过程，在细胞质中进行的是( )a复制b转录c翻译d转录和翻译20用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作杂交实验时，必需( )a以高茎作母本，矮茎作父本b以矮茎作母本，高茎作父本c对母本去雄，授以父本花粉d对父本去雄，授以母本花粉21如图所示，卵原细胞内含有a与a、b与b两对同源染色体，已知此卵原细胞经减数分裂所形成的卵细胞的染色体组成为ab，则同时所产生的3个极体的染色体组成分别为( )aab ab abbaa bb abcab ab abdab ab ab22某人不色盲，其父母、祖父母、外祖父母的色觉都正常，但弟弟是色盲，那么色盲基因传递的过程是( )a祖父父亲弟弟b祖母父亲弟弟c外祖父母亲弟弟d外祖母母亲弟弟23“人类基因组计划”的主要工作是测定基因组的整体序列，其序列是指( )adna的碱基排列顺序bmrna的碱基排列顺序ctrna的碱基排列顺序d蛋白质的氨基酸的排列顺序24下列基因型中，具有相同表现型的是( )aaabb和aabbbaabb和aabbcaabb和aabbdaabb和aabb25自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡已知鸡的性别由性染色体决定如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是( )a1：0b1：1c2：1d3：126人体细胞内有46条染色体，次级卵母细胞在减数分裂第二次分裂中期姐妹染色单体有( )a46条b23条c92条d184条27在“观察细胞的有丝分裂”实验中，理想的实验材料为( )a成熟叶片b洋葱根尖c黄豆种子d蝗虫精巢28在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量( )a增加，以抑制其生长b增加，以利其生长c减少，以抑制其生长d减少，以利其生长29幼嫩的种子中合成能力最强的激素是( )a赤霉素和乙烯b生长素和脱落酸c赤霉素和生长素d细胞分裂素和乙烯30下面是对基因型与表现型关系的叙述，其中错误的是( )a表现型相同，基因型不一定相同b基因型相同，表现型不一定相同c在同样的环境中，表现型相同，则基因型相同d在同样的环境中，基因型相同，则表现型相同二、解答题（共4小题，满分10分）31如图为光合作用过程的图解，据图回答：（1）物质a是_，物质b为_，物质d为_，物质e为_（2）过程称为二氧化碳的_，所表示的是光合作用的_阶段，所表示的是光合作用的_阶段光合作用的实质是：把无机物合成有机物，把光能转变为_储存在有机物中32水稻是重要的粮食作物之一已知高秆（d）对矮秆（d）是显性，抗病（r）对易感病（r）是显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上现有纯合的水稻品种甲（ddrr）和乙（ddrr）请分析回答：（1）在图a所示杂交过程中，植株甲所结的种子中胚细胞的基因型为_，播种这些种子，长出的植株将会产生基因型为_的花粉，将这些花粉进行离体培养，获得幼苗后再用试剂处理，所得全部植株中能稳定遗传并符合生产要求的个体理论上占_，此育种方法与杂交育种相比优点是_（2）若将图a中f1与另一水稻品种丙杂交，后代表现型及比例如图b所示，由此判断丙的基因型是_（3）运用杂交育种的方法培育符合生产要求的新品种时，按照图a程序得到f2后，应通过_的方式来逐代淘汰不符合生产要求的个体按照现代生物进化论的观点，这种选择能定向改变种群的_，导致种群朝着一定的方向进化33（1）并指i型是一种人类遗传病，由一对等位基因控制，该基因位于常染色体上，导致个体发病的基因为显性基因已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者，祖母和外祖母表型正常（显性基因用s表示，隐性基因用s表示）请分析回答：a写出女患者及其父亲的所有可能基因型，女患者的为_，父亲的为_b如果该女患者与并指i型男患者结婚，其后代所有可能的基因型是_c如果该女患者后代表型正常，女患者的基因型为_（2）良种对于提高农作物产量、品质、和抗病性等具有重要作用目前培养良种有多种途其一是具有不同优点的亲本杂交，从其后代中选择理想的变异类型，变异来源于_，选育过程中性状的遗传遵循_、_和连锁互换等规律其二是通过射线处理，改变已有品种的个别重要性状，变异来源于_，实质上是细胞中dna分子上的碱基发生改变其三是改变染色体数目，例如用秋水仙素处理植物的分生组织，经过培育和选择能得到_植株（3）果蝇的直翼（正常翼）与卷翼由一对等位基因控制直翼雌雄果蝇间交配，子代既有直翼果蝇又有卷翼果蝇请分析回答：a卷翼雌雄果蝇间交配，在16时幼虫发育，子代有直翼果蝇，在25时幼虫发育，子代全部为卷翼，此实验说明_b图为雌果蝇体细胞染色体图解，请据图回答：该果蝇的体细胞内有_个染色体组，有_对等位基因，其中_位于x染色体上若某果蝇的基因型为bbccxdxd，理论上可产生_ 种基因型的配子34图a、b分别表示两种培育新品种的原理、方法据图回答：（1）a图所示的育种原理是_，若是以为模板合成的，则处的氨基酸由_ 改变成了_（相关氨基酸的密码子如下：缬氨酸guc；谷氨酰胺cag；天冬氨酸gac）（2）b图所表示的育种方法叫_如果两对基因位于两对同源染色体上，则f2符合生产要求的新品种中，能稳定遗传的个体占的比例为_（3）上述两种育种方法中，能产生新的基因的方法是_2015-2016学年陕西省延安市黄陵中学高三（上）期末生物试卷一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1若含3h的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了3h2o，那么水中的3h最可能来自氨基酸的( )acoohbnh2crdcooh和nh2【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【分析】氨基酸脱水缩合的过程为：【解答】解：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基（nh2）和羧基（cooh）故选：d【点评】本题知识点简单，考查蛋白质合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的概念及过程，明确该过程脱去的水分子中h、o的来源，再根据题干要求作出准确的判断2已知某种物质通过细胞膜的方式如图所示，则此物质可能是( )ah2obk+c甘油d酒精【考点】物质跨膜运输的方式及其异同 【分析】小分子物质进出细胞的方式运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）协助扩散高浓度到低浓度是否葡萄糖进入红细胞主动运输低浓度到高浓度是是几乎所有离子、氨基酸【解答】解：分析图解可知，该物质运输是由低浓度向高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，需要消耗能量，因此属于主动运输h2o、甘油、酒精的运输方式均属于自由扩散，只有k+属于主动运输故选：b【点评】本题考查了物质跨膜运输的方式的异同点，着重从浓度梯度、是否需要载体、是否需要消耗能量三方面进行比较，意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力，难度不大3不属于细胞核的结构是( )a核仁b核膜c染色质d核糖体【考点】细胞核的结构和功能 【分析】细胞核由核膜、核仁、染色质和核液组成；核膜上有核孔，核孔是大分子物质进出细胞核的通道【解答】解：a、核仁是细胞核的结构之一，a错误；b、核膜是细胞核的结构之一，b错误；c、染色质是细胞核的结构之一，c错误；d、核糖体是细胞器存在于细胞质基质中，不是细胞核的结构，d正确故选：d【点评】本题的知识点是细胞核的结构，对于细胞核结构的记忆是本题考查的重点4在“探究ph对过氧化氢酶活性的影响”实验中，属于自变量的是( )a温度bphc过氧化氢溶液的浓度d试管中产生气泡的多少【考点】探究影响酶活性的因素 【分析】1、自变量是指实验者操纵的假定的原因变量，也称刺激量或输入变量2、因变量是指一种假定的结果变量，也称反应变量或输出变量，它是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量3、无关变量是指那些不是某实验所需研究的，自变量与因变量之外的一切变量的统称，也称为非实验因子或无关因子无关变量又称为控制变量，即实验中除了自变量以外，其它的可能引起实验结果改变的因素【解答】解：a、温度属于无关变量，a错误；b、ph属于自变量，b正确；c、过氧化氢溶液的浓度属于无关变量，c错误；d、试管中产生气泡的多少属于因变量，d错误故选：b【点评】本题考查实验的变量，要求考生明确探究实验的目的，能正确区分自变量、因变量和无关变量，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查5在动物细胞中，具有双层膜结构的细胞器是( )a叶绿体b线粒体c核糖体d溶酶体【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能 【分析】细胞中有双层膜的细胞器有叶绿体和线粒体，动物细胞没有的细胞器有液泡和叶绿体，综合这两点得出结论【解答】解：a叶绿体为双层膜结构，但只有绿色植物有叶绿体，a错误；b线粒体普遍存在于真核细胞，动物植物都有，且是双层膜，b正确；c核糖体无膜，c错误；d溶酶体是单层膜结构，d错误故选：b【点评】本题考查动物体内细胞器的分布审题不仔细会误选a答案6dna在细胞中存在于( )染色体 核糖体 叶绿体 高尔基体 线粒体abcd【考点】核酸的种类及主要存在的部位 【分析】真核细胞的dna主要存在于细胞核中，其次线粒体和叶绿体也含有少量dna【解答】解：真核细胞的dna主要存在于细胞核中，其次线粒体和叶绿体也含有少量dna故选：b【点评】对真核细胞中dna的分布、不同细胞器在植物细胞中分布的识记是本题考查的重点7通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察，难以发现的遗传病是( )a苯丙酮尿症携带者b21三体综合征c猫叫综合征d镰刀型细胞贫血症【考点】基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异 【分析】21三体综合征和猫叫综合征属于染色体变异引起的遗传病，可以利用显微镜观察；镰刀型细胞贫血症的红细胞形态异常，呈现镰刀状，也可以利用显微镜观察到；苯丙酮尿症携带者不表现出症状，且属于基因突变形成的单基因遗传病，所以利用组织切片难以发现染色体变异包括染色体结构、数目的改变，与基因突变不同，前者的结果可以用显微镜看见【解答】解：a、苯丙酮尿症携带者属于单基因遗传病，由于基因突变引起的，通过显微镜不能观察到；故a正确b、21三体综合征是21号染色体数目为3条，属于染色体变异，能通过显微镜观察；故b错误c、猫叫综合征是第5号染色体的部分缺失引起的，属于染色体变异；故c错误d、镰刀型细胞贫血症的红细胞形态发生变化，呈现镰刀状，可通过显微镜观察到；故d错误故选a【点评】本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题8甲基绿使dna呈现绿色，吡罗红使rna呈现红色利用含有这两种物质的混合染色剂对真核细胞进行染色，显微观察可以发现( )a红色主要位于细胞核中b绿色主要位于细胞核中c只有细胞核被染成红色d只有细胞质被染成绿色【考点】dna、rna在细胞中的分布实验 【分析】真核细胞中dna主要分布在细胞核中，rna主要分布在细胞质中【解答】解：a、rna主要分布在细胞质中，因此红色主要分布在细胞质中，a错误；b、dna主要分布在细胞核中，因此绿色主要分布在细胞核中，b正确；c、由a分析可知，c错误；d、由b分析可知，d错误故选：b【点评】本题的知识点是dna与rna的分布，对于相关知识点的记忆是本题的考查的重点9孟德尔通过观察和分析提出问题后，通过推理和想象提出尝试性的解释，根据解释进行演绎推理，最后再通过实验进行检验这种科学研究方法叫( )a类比推理法b对照实验法c数学统计法d假说演绎法【考点】孟德尔遗传实验 【分析】遗传学中的科学的研究方法：一、假说演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等二、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法三、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型沃森和克里克制作的著名的dna双螺旋结构模型，就是物理模型四、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验【解答】解：孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说故选：d【点评】本题考查遗传学中的科学研究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力10在“低温诱导染色体数目变化”的实验中，低温所起主要作用是( )a抑制纺锤丝的形成b促进纺锤丝的形成c抑制dna的复制d促进dna的复制【考点】低温诱导染色体加倍实验 【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】低温诱导染色体加倍实验的原理：低温能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分成两个子细胞实验步骤是：固定（卡诺氏液）解离（盐酸酒精混合液）漂洗染色（改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液）制片观察【解答】解：在“低温诱导染色体数目变化”的实验中，低温诱导与秋水仙素诱导的原理相同，均是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍故选：a【点评】本题考查低温诱导染色体数目加倍实验，包括实验的原理、过程，要求学生识记相关知识点即可，难度适中对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累11基因重组发生在( )a营养生殖过程中b受精卵发育成新个体的过程中c有丝分裂形成子细胞的过程中d减数分裂形成配子的过程中【考点】基因重组及其意义 【分析】本题主要考查基因重组的知识1、基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合2、基因重组主要有以下两种类型：在生物体进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，非同源染色体自由组合，这样非同源染色体上的基因就进行了重组；在减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交叉互换而发生交换，导致基因重组【解答】解：a、基因重组发生在生物体进行有性生殖的过程中，营养生殖为无性生殖，a错误；b、受精卵发育成新个体的过程是有丝分裂和细胞分化，没有发生基因重组，b错误；c、有丝分裂形成子细胞的过程中，没有发生基因重组，c错误；d、减数分裂形成配子的过程发生了基因重组，分别是减数第一次分裂的前期和后期，d正确故选：d【点评】本题主要考查学生对知识的理解和辨析能力同源染色体的非姐妹染色单体间交换部分染色体片段属于基因重组，在非同源染色体之间交换部分染色体属于易位s型细菌的dna把r型细菌转化成了s型细菌这属于发生在细菌之间的两个dna分子间的物质交换，即细菌之间的基因重组12如图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是( )abcd【考点】中心法则及其发展 【分析】分析题图：表示dna分子的复制过程；表示转录过程；表示逆转录过程；表示rna分子复制过程；表示翻译过程；表示遗传信息从蛋白质流向rna（目前还未被证实）【解答】解：由以上分析可知，图中表示dna复制，表示转录，表示逆转录，表示rna分子复制，表示翻译，表示遗传信息从蛋白质流向rna，其中过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中，过程到目前为止还未被证实因此正常情况下，在动植物细胞中都不可能发生的是故选：b【点评】本题结合图解，考查中心法则的主要内容及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再根据题干要求做出准确的判断13某蛋白质由764个氨基酸组成，该蛋白质的合成过程中共脱去763个水分子，则该蛋白质的肽键数目是( )a762b763c764d765【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【分析】脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18【解答】解：该蛋白质的肽键数目=脱去的水分数=763个故选：b【点评】本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握该过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题14某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成该蛋白质至少有氧原子的个数是( )anmbn2mcn+mdn+2m【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【分析】氨基酸脱水缩合过程中的有关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键数=氨基酸个数n链数条数m； （2）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18；（3）蛋白质含氧原子个数=各氨基酸中氧原子总数脱去水分子数【解答】解：根据氨基酸的结构通式可知：每个氨基酸至少含一个羧基（cooh），所以n个氨基酸至少含2n个氧原子；m条肽链、n个氨基酸组成的蛋白质，在脱水缩合过程中脱去水分子数=氨基酸数目肽链数=nm，每分子水含1个o；蛋白质含氧原子个数=各氨基酸中氧原子总数脱去水分子数=2n（nm）=n+m答选：c【点评】本题考查氨基酸的结构通式和蛋白质合成过程氨基酸脱水缩合，首先要求考生识记氨基酸的结构通式，掌握氨基酸的结构特点；其次识记脱水缩合的概念，掌握脱水缩合过程中的相关计算，能运用相关公式计算蛋白质至少含有氧原子的个数15下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是( )a细胞癌变属于细胞编程性死亡b细胞编程性死亡属于正常生理过程c细胞编程性死亡属于细胞分化过程d细胞编程性死亡与基因表达无关【考点】细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征 【分析】本题是对细胞凋亡的概念和意义、细胞分化与基因选择表达关系的考查，回忆细胞凋亡的概念和意义，细胞凋亡、细胞分化和基因选择表达的关系，然后分析选项进行解答【解答】解：a、细胞癌变是由于境中的致癌因子损伤细胞中的dna，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞，是细胞不正常分化的结果，不是细胞死亡的过程，a错；b、细胞编程性死亡是细胞凋亡过程，对于多细胞生物体完成正常发育，保持内环境相对稳定基因及其重要的作用，是一种自然的生理过程，b正确；c、细胞编程性死亡是细胞凋亡过程，不属于细胞分化，c错误d、细胞编程性死亡是基因程序性表达的结果，d错误故选：b【点评】本题的知识点是细胞凋亡的实质，细胞凋亡与细胞分化过程中基因的选择表达，对与细胞凋亡细胞分化过程的理解是解题的关键16下图所代表的有机小分子的名称是( )a胸腺嘧啶核苷酸b胸腺嘧啶脱氧核苷酸c胸腺嘧啶核糖核酸d胸腺嘧啶脱氧核糖核酸【考点】dna分子的基本单位 【分析】dnarna基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基a（腺嘌呤）、c（胞嘧啶）、g（鸟嘌呤）t（胸腺嘧啶）a（腺嘌呤）、c（胞嘧啶）、g（鸟嘌呤）u（尿嘧啶）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸分布细胞核（主要）、线粒体、叶绿体细胞质（主要）【解答】解：据图示可知，本题是核苷酸结构示意图，由于含有碱基t，而t是dna特有个碱基，故该核苷酸是胸腺嘧啶脱氧核苷酸故选：b【点评】本题考查dna和rna结构相关知识，另外注意二者不同点：是组成核苷酸的五碳糖不同，组成dna的核苷酸中，五碳糖为脱氧核糖，而组成rna的核苷酸中，五碳糖为核糖；rna特有的碱基中有u，rna特有的碱基是t17下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是( )a加入碳酸钙防止滤液挥发b用nacl溶液提取叶片中的色素c用无水酒精或丙酮分离色素d加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨【考点】叶绿体色素的提取和分离实验 【分析】叶绿体色素的提取的原理是色素溶于有机溶剂而不溶于水分离实验的原理是不同的色素在层析液中溶解度不同，所以扩散速度也不同【解答】解：a、叶绿体色素的提取的实验中进入碳酸钙的目的是保护叶绿体色素，防止色素被破坏，a错误；b、叶绿体色素溶于有机溶剂而不溶于水，所以在实验中一般要加入有机溶剂，如无水乙醇或丙酮来溶解色素，b错误；c、在“叶绿体色素的提取和分离”实验中应该用无水酒精或丙酮提取色素，而用层析液来分离色素，c错误；d、在“叶绿体色素的提取和分离”实验中进入二氧化硅的目的是使研磨更充分，d正确故选：d【点评】本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、解决实际问题的能力18下列哪项使格里菲思提出了“转化因子”的结论( )a从s型活细菌中提取dna与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡b从s型活细菌中提取多糖，与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡c从s型活细菌中提取蛋白质，与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡d将加热杀死的s型细菌，与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，小鼠患病死亡【考点】肺炎双球菌转化实验 【分析】在肺炎双球菌的转化实验中，格里菲斯做了四组实验：从这四组实验中，格里菲斯提出了在s型死细菌中存在某种“转化因子”【解答】解：艾弗里做了肺炎双球菌的体外转化实验，即将s型细菌的dna、蛋白质、多糖等物质分离开，单独的和r型细菌混合，观察它们的转化作用，因此选项abc均属于艾弗里的实验而格里菲斯做了肺炎双球菌的体内转化实验，将加热杀死的s型细菌，与r型活细菌混合后，注射到鼠体内，发现小鼠患病死亡，说明在s型死细菌中存在某种转化因子故选：d【点评】本题考查了肺炎双球菌的转化实验，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大考生要能够区分格里菲斯和艾弗里的转化实验，格里菲斯做的是体内转化实验，而艾弗里做的是体外转化实验19真核生物染色体dna遗传信息的传递与表达过程，在细胞质中进行的是( )a复制b转录c翻译d转录和翻译【考点】中心法则及其发展 【分析】根据题干信息，dna遗传信息的传递实质是dna的自我复制（dnadna），场所是细胞核；遗传信息的表达包括转录和翻译过程，转录（dnarna）的主要场所是细胞核，翻译（rna蛋白质）的场所是细胞质【解答】解：a、dna分子主要存在于细胞核中，则dna分子的自我复制的主要场所在细胞核，故a错误；b、基因的表达包括转录和翻译过程，转录是指在细胞核内，以dna一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成rna的过程，故b错误；c、翻译时在细胞质中，以信使rna为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，故c正确；d、真核细胞转录的场所主要在细胞核，翻译的场所在细胞质中的核糖体，故d错误故选：c【点评】本题主要考查中心法则的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是掌握dna复制和转录的主要场所是细胞核，翻译的场所是核糖体20用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作杂交实验时，必需( )a以高茎作母本，矮茎作父本b以矮茎作母本，高茎作父本c对母本去雄，授以父本花粉d对父本去雄，授以母本花粉【考点】孟德尔遗传实验 【分析】1、孟德尔杂交实验过程（人工异花授粉过程）为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋2、孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验【解答】解：a、孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一地要以高茎作母本，矮茎作父本，a错误；b、孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一地要以矮茎作母本，高茎作父本，b错误；c、用豌豆做杂交实验时，要对母本去雄，授予父本的花粉，c正确；d、用豌豆做杂交实验时，要对母本去雄，授予父本的花粉，d错误故选：c【点评】本题考查孟德尔遗传实验的过程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，明确孟德尔遗传实验过程中既有正交也有反交；识记人工异花传粉过程，明确该实验中要对母本去雄，再授予父本的花粉21如图所示，卵原细胞内含有a与a、b与b两对同源染色体，已知此卵原细胞经减数分裂所形成的卵细胞的染色体组成为ab，则同时所产生的3个极体的染色体组成分别为( )aab ab abbaa bb abcab ab abdab ab ab【考点】卵细胞的形成过程 【分析】在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合一个卵原细胞经减数分裂形成一种1个卵细胞和两种3个极体【解答】解：根据题意和图示分析可知：卵原细胞内含有a与a、b与b两对同源染色体，而卵原细胞经减数分裂所形成的卵细胞的染色体组成为ab，说明在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离后，非同源染色体a与b自由组合，分裂后产生的次级卵母细胞含a和b染色体，第一极体含a和b染色体再经减数第二次分裂，含a和b染色体的次级卵母细胞分裂形成1个含a和b染色体的卵细胞和1个含a和b染色体的第二极体，含a和b染色体的第一极体分裂形成2个含a和b染色体的第二极体故选：c【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力22某人不色盲，其父母、祖父母、外祖父母的色觉都正常，但弟弟是色盲，那么色盲基因传递的过程是( )a祖父父亲弟弟b祖母父亲弟弟c外祖父母亲弟弟d外祖母母亲弟弟【考点】伴性遗传 【分析】色盲的遗传特点是：男性患者多于女性患者，男性患者通过女儿传给外孙，又叫“交叉遗传”，只要女性患色盲，后代中儿子一定患色盲据此分析解答【解答】解：色盲属于伴x隐性遗传，弟弟是色盲，其致病基因来自母亲，母亲正常，外祖父母也正常，则母亲的色盲基因来自外祖母，所以色盲基因的传递过程是外祖母母亲弟弟故选：d【点评】此题主要考查伴性遗传的知识点，意在考查学生对伴性遗传的遗传特点以及基因的传递规律等考点的理解，难度适中23“人类基因组计划”的主要工作是测定基因组的整体序列，其序列是指( )adna的碱基排列顺序bmrna的碱基排列顺序ctrna的碱基排列顺序d蛋白质的氨基酸的排列顺序【考点】人类基因组计划及其意义 【分析】人类基因组计划是指人类基因的测序并了解其组成、结构、功能和相互关系，英文简称hgp【解答】解：根据人类基因组计划的定义可知，基因测序工作是指测定基因中dna的碱基对排列顺序故选：a【点评】本题比较简单，考查了人类基因组计划的基因测序工作，该考点考生识记即可，意在考查考生的识记能力和理解能力24下列基因型中，具有相同表现型的是( )aaabb和aabbbaabb和aabbcaabb和aabbdaabb和aabb【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型 【分析】表现型是指生物个体表现出来的性状，分为显性性状和隐性性状基因型是指与表现型有关的基因组成，如a_、b_表示为显性性状，而aa、bb表现为隐性性状【解答】解：a、aabb和aabb均表现为双显性性状，a正确；b、aabb表现为双显性性状，而aabb表现为一显一隐，b错误；c、aabb表现为双显性性状，而aabb表现为一隐一显，c错误；d、aabb表现为一显一隐，而aabb表现为一隐一显，d错误故选：a【点评】本题知识点简单，考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型，要求考生识记基因型、表现型的概念，能根据基因型判断个体的表现型，再根据题干要求选出正确答案即可25自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡已知鸡的性别由性染色体决定如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是( )a1：0b1：1c2：1d3：1【考点】伴性遗传 【分析】鸡的性别决定方式是zw型，同型的zz表示公鸡，异型的zw表示母鸡【解答】解：已知鸡的性别由性染色体决定，其性别决定方式是zw型，公鸡为zz，母鸡为zw，性反转公鸡的性染色体组成为zw如果性反转公鸡与正常母鸡交配，即zwzw，后代情况为zz：zw：ww=1：2：1，其中ww不能存活，所以后代中母鸡与公鸡的比例是2：1故选：c【点评】本题考查性别决定和伴性遗传相关知识点，意在考查学生利用所学知识解决实际问题的能力26人体细胞内有46条染色体，次级卵母细胞在减数分裂第二次分裂中期姐妹染色单体有( )a46条b23条c92条d184条【考点】细胞的减数分裂 【分析】减数分裂过程中，染色体、染色单体和dna含量变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00dna数目4n4n4n2n2n2n2nn【解答】解：人的卵原细胞中有46条染色体（1）减数第一次分裂后期，同源染色体分离，导致染色体数目减半，因此次级卵母细胞（减数第二次分裂后期除外）中所含染色体数目为体细胞的一半，即23条；（2）次级卵母细胞（减数第二次分裂后期除外）中，每条染色体含有2条姐妹染色单体，因此该细胞中含有232=46条染色单体故选：a【点评】本题考查细胞减数分裂过程中染色体、染色单体和dna含量变化规律，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和dna含量变化规律，能根据题中数据作出准确的判断27在“观察细胞的有丝分裂”实验中，理想的实验材料为( )a成熟叶片b洋葱根尖c黄豆种子d蝗虫精巢【考点】观察细胞的有丝分裂 【分析】有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式根据各个时期细胞内染色体（或染色质）的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期最好在每天的1014点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期分生区细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂【解答】解：a、成熟叶片已高度分化，不能进行有丝分裂，不是理想实验材料，a错误；b、洋葱根尖的分生区细胞正处于细胞分裂的状态，是理想的实验材料，b正确；c、黄豆种子处于休眠状态，不是理想实验材料，c错误；d、蝗虫精巢中既进行有丝分裂也可进行减数分裂，d错误故选：b【点评】本题考查了生物实验中有关物质或结构的显色反应，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能28在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量( )a增加，以抑制其生长b增加，以利其生长c减少，以抑制其生长d减少，以利其生长【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】顶端优势是植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制生长素的两重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物【解答】解：顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，而顶芽优先生长去掉顶芽，则侧芽生长素浓度降低，利于其生长发育成枝故选：d【点评】本题学生容易出错，关键要求学生理解清楚顶端优势的原理，就可以准确回答29幼嫩的种子中合成能力最强的激素是( )a赤霉素和乙烯b生长素和脱落酸c赤霉素和生长素d细胞分裂素和乙烯【考点】植物激素的作用 【专题】植物激素调节【分析】五大类植物激素的比较：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【解答】解：a、乙烯在成熟的果实等部位中较多，a错误；b、脱落素的合成部位是根冠、萎蔫的叶，b错误；c、赤霉素的合成部位是幼嫩的芽与根、未成熟的种子，生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子，故幼嫩种子中合成能力最强的激素是赤霉素和生长素，c正确；d、细胞分裂素的合成部位主要是根尖，d错误故选：c【点评】本题考查植物激素的产生部位，要求考生识记五大类植物激素的产生部位和功能；能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查30下面是对基因型与表现型关系的叙述，其中错误的是( )a表现型相同，基因型不一定相同b基因型相同，表现型不一定相同c在同样的环境中，表现型相同，则基因型相同d在同样的环境中，基因型相同，则表现型相同【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型 【分析】表现型是基因与基因、基因与基因产物、基因与环境共同作用的结果，基因型不同的个体表现型可能相同，基因型相同的个体表现型可能不同【解答】解：a、表现型相同，基因型不一定相同，a正确；b、基因型相同，表现型可能由于环境不同而不同，b正确；c、在相同的环境条件下，表现型相同，基因型也不一定相同，如显性纯合子与显性杂合子，c错误；d、由c分析可知，d正确故选：c【点评】对于基因型、表现型和环境之间的关系理解是本题考查的重点二、解答题（共4小题，满分10分）31如图为光合作用过程的图解，据图回答：（1）物质a是h，物质b为atp，物质d为氧气，物质e为糖类（2）过程称为二氧化碳的固定，所表示的是光合作用的光反应阶段，所表示的是光合作用的暗反应阶段光合作用的实质是：把无机物合成有机物，把光能转变为化学能储存在有机物中【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 【分析】本题主要考查光合作用的过程光合作用根据是否需要光，分为光反应阶段和暗反应阶段光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生h与氧气，以及atp的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：co2被c5固定形成c3，c3在光反应提供的atp和h的作用下还原生成葡萄糖【解答】解：（1）据图可知，物质a是h，物质b为atp，物质d为o2，物质e为（ch2o）（2）过程称为二氧化碳的固定图中是光反应阶段，图中是暗反应阶段，反应场所是叶绿体的基质，光合作用的实质是把