八年级历史下册 第23课 文明的冲撞与交融达标检测试题（含解析） 北师大版.doc

文明的冲撞与交融一、选择题1.古代历史中文明之间的冲突关系主要表现为()不同人种的冲突农业文明与游牧文明的冲突区域文明之间的冲突农业文明与商业文明的冲突a.b.c.d.2.历时半个世纪之久的希波战争使波斯帝国元气大伤。希波战争发生的原因是()a.波斯帝国的扩张b.希腊的军事扩张c.罗马的军事扩张d.亚历山大东征3.面对数倍于自己的敌人,雅典军队的司令官米太雅得对战士们说:“雅典是披上奴隶的枷锁还是保持其自由,关键就在你们身上。”结果雅典战士奋勇杀敌,以少胜多,取得了马拉松战役的胜利。这次战役发生在()a.希波战争b.布匿战争c.罗马内战d.亚历山大东征4.“我是伟大的征服者,我的功绩照耀万里。即便人们忘记我的功绩的时候,人们看到亚历山大城,就会自然而然想起它英明的缔造者。它将比我的功绩更为不朽。”“我”建立了地跨欧亚非的帝国,这个帝国是()a.唐帝国b.罗马帝国c.波斯帝国d.亚历山大帝国5.使希腊文明与古老的东方文明发生大规模冲撞与交融的历史事件是()a.希波战争b.伯罗奔尼撒战争c.亚历山大东征d.罗马帝国扩张6.亚历山大的东征开启了不同文化大规模交融的新时代。这说明()a.暴力冲撞在一定程度上促进了文明的传播与发展b.和平往来促进了文明的交融c.区域冲突导致了文明的衰落d.人类文明发展的动力来自于战争7.阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是()a.古代印度人、巴比伦人b.古代阿拉伯人、罗马人c.古代印度人、阿拉伯人d.古代阿拉伯人、埃及人8.右图是2013年揭幕的马可波罗骑马雕像,它坐落在扬州城。当初马可波罗来华时,中国正处于()a.唐朝时期b.元朝时期c.明朝时期d.清朝时期9.他在中国生活了17年,反映他经历和见闻的著作“向西方世界展现了迷人的中国文明”。这部著作是()10.战争征服与和平交往是世界不同文明相互交流和融合的两种形式。下列历史事件中与其他三项明显不同的是()a.希波战争b.亚历山大帝国的征战c.罗马帝国的扩张d.马可波罗来华二、非选择题11.阅读材料,回答问题。材料一材料二亚历山大的东征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。世界史古代史编总序(1)材料一中的人物分别是谁?他们体现了古代文明的哪两种交往方式?(2)材料二中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的?(3)试比较一下古代文明的两种交往方式,哪种方式对文明的发展更有利?说明你的理由。(4)你还能举出体现东西方文明交融的重大事件吗?答案解析1.【解析】选b。本题考查学生再现历史基础知识的能力。古代历史中文明之间的冲突关系表现为农业文明与游牧文明的冲突,以及区域文明之间的冲突。2.【解析】选a。本题考查学生的识记能力。波斯帝国向爱琴海地区的扩张,危及希腊城邦的独立与自由,希腊城邦奋起反抗,最终打败波斯帝国。3.【解析】选a。本题考查学生的分析能力。阅读材料提取有效信息是“马拉松战役”,马拉松战役是希波战争中的一个著名战役,由此可判断,这一战役发生在希波战争中。4.【解析】选d。本题考查学生的理解辨析能力。提取题干中的有效信息“亚历山大城”和“建立了地跨欧亚非的帝国”可知,这个帝国是亚历山大帝国。5.【解析】选c。本题考查学生的识记辨析能力。亚历山大即位后,历经十年征战,先后灭亡了包括埃及、巴比伦在内的波斯帝国,一直打到印度河流域。亚历山大东征使希腊文明与东方文明发生了一次冲撞与交融,开启了历史上的希腊化时代,故c正确。6.【解析】选a。本题考查学生的理解辨析能力。暴力冲撞是古代历史文明交往的一种方式,征服者将自己的文明传播、扩展到被征服地区,在一定程度上促进了文明的传播与发展。7.【解析】选c。本题考查学生的识记能力。阿拉伯数字是古代印度人最早发明,后被阿拉伯人传入欧洲,被称为“阿拉伯数字”。【拓展延伸】阿拉伯数字的发明与传播古时候,印度人把一些横线刻在石板上表示数,一横表示1,两横表示2公元8世纪,印度人创造的数字传到阿拉伯各地。后来这种记数法又由阿拉伯商人带到西方,欧洲人误以为这是阿拉伯人的文化成就,称之为阿拉伯数字。8.【解析】选b。本题主要考查学生的识记能力。马可波罗于1275年随叔父来到中国,而元朝建立于1271年。9.【解析】选d。本题考查学生的识记判断能力。阅读提取有效信息“在中国生活了17年”“向西方世界展现了迷人的中国文明”,由此可知此著作应该是马可波罗行纪。10.【解析】选d。本题考查学生的分析能力。a、b、c属于文明之间的暴力冲撞,d是文明之间的和平交流。11.【解析】本题考查学生识图、阅读分析和再现历史基础知识的能力。第(1)(2)题属基础题,学生在识图和阅读材料的基础上即可轻松回答。第(3)题结合古代文明两种交往方式的表现,学生不难作出判断,理由可以从加深友谊、促进经济文化的发展等方面回答。第(4)题属于开放性问题,通过对历史知识的分析即可回答,答案不唯一。答案:(1)图一:亚历山大、暴力冲撞。图二:马可波罗、和平交流。(2)古代的征服和扩张