八年级地理上册 第二节 中国的行政区划预习学案（无答案） 湘教版.doc

八年级地理 第一章 第二节 中国的行政区划 第一课时 预习学案 【学习目标】（一）知识与技能1、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 2、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。3、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。（二）过程与方法1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。（三）情感态度与价值观通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），培养爱国主义感情。【学习重难点】识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置【认知前提】1、 我国的领土的四个端点分别是 【新知认知】一、自主学习任务一、读课本p7页内容：（1）我国现行的行政区划基本上划分为哪三级？国家还根据实际情需要设立_（2）我国共有_个省级行政单位，包括_个省、_个自治区、_个直辖市和_、_两个特别行政区， 是我国的首都。任务二 熟悉课本p8表格内容， 读图1-7 中国的行政区划：（1）我国有陆上邻国的省级行政区有哪些？（9个）（2）我国临海的省级行政区有哪些？（14个）（3）长江干流经过的省级行政区有哪些？（11个）（4）黄河干流经过的省级行政区有哪些？（9个）（5）北回归线自东向西经过的省级行政区有哪些？（4个）【预习诊断】在图上填写34个省级行政单位的名称【预习质疑】八年级地理 第一章 第二节 中国的行政区划 第二课时 预习学案 【学习目标】（一）知识与技能1、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 2、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，熟悉并能认知我国34个省级行政区的轮廓特点。（二）过程与方法1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。（三）情感态度与价值观通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），培养爱国主义感情。【学习重难点】识记我国34个省级行政区的轮廓特点【认知前提】1、 我国面积最大的省级行政区是_2、 我国陆上邻国最多的省级行政区是_3、 既临海又有陆上邻国的省级行政区是_既临渤海又临黄海的省级行政区是_ 、_4、 跨经度最广的省级行政区是_，5、 跨纬度最广的省级行政区是_6、 位置最西的直辖市是_7、 位于我国领土四至点的省区：最北：_ 最南：_最东：_ 最西：_【新知认知】任务一、运用自己的拼图熟悉34个省级行政单位的轮廓特点。 根据的思维想象，并记住各自的特征。【预习诊断】1 、以下4个省区的简称分别是（ ）a、贵鄂辽晋b、皖晋辽豫c、黔皖辽豫d、贵皖豫辽2、读以下6省