11011001《计算机应用技术I》课程教学大纲(共本科2009.doc

课程编号：11011001 计算机应用技术I教学大纲 课程名称：计算机应用技术I英文名称：Computer Application Technology 适用专业：非计算机专业课程属性：通识课课程学分：3计划学时：30信息工程学院2010年5月计算机应用技术I课程教学大纲课程编码：11011001开课部门：信息工程学院英文名称：Computer Application Technology 适用专业：非计算机专业课程属性：通识课学分学时：3学分，计划30学时一、课程概述计算机应用技术I是高校非计算机专业所必修的一门通识课，主要介绍计算机操作系统、Internet Explore及Outlook express的相关知识,文字处理软件2003、电子表格Excel2003、演示文稿制作软件Powerpoint2003等内容。（一）课程的性质地位本课程是高校非计算机专业所必修的一门通识课程，并具有很强的实用性。因此，计算机操作应用能力熟练与否已成为衡量当代大学生综合素质的一项重要指标，通过本课程的学习，要让学生学会掌握计算机的基本操作，应用OFFICE的三大组件进行日常办公自动化操作，为后继课程的学习打下较强的基础。（二）课程的基本理念培养每一位学生具备较强的应用操作能力是本课程的基本理念。采用任务驱动、项目教学法，注重基本理论及实践操作，讲练结合，边讲边练。培养学生能够独立使用计算机，特别是OFFICE办公自动化的高级应用，满足现代化的日常学习生活需要，为学生以后通过省二级考证考试打下良好的基础。（三）课程设计思路1、框架设计通过四个模块，即模块一Windows Xp操作及IE、OE操作，模块二电子文档制作，模块三电子报表应用，模块四演示文稿制作共17个项目,结合各模块的相关知识点,让学生掌握办公自动化OFFICE的高级应用操作，如下图1所示。2、教学方法手段1）任务驱动项目教学法-计算机应用技术是所有各非计算机专业学生所必修的一门公共基础课。该门课内容庞杂多，课时数少，要在有限的时间内完成相关内容的讲述，并让学生具备较强的操作应用能力，使用传统的讲述式教学法显然难以完成任务，因而本门课程首选任务驱动项目教学法，将相关知识点融合到一个个任务、项目中，通过综合项目将各知识点串联，实现一个项目多个知识点融合，达到完成教学的目的。2）边讲边练、讲练结合-因为所面对的对象是非计算机专业学生，要将所讲述的内容变成学生的能力，必须及时进行练习。讲完一个项目后要及时让学生练习，举一反三，反复练习，从而达到变成学生的操作应用能力的目的。3）网络教学-在教学过程中，讲述可采取PPT演示或通过局域网如凌波多媒体教学软件等，让学生将直观与练习紧密结合。另外，本门课程拟进行精品课程建设，将教学相关资源如习题指南、二级考试精练题库、网上在线答疑挂于网上，实现对学生进行课外辅导。模块一Windows Xp操作及IE、OE操作个性化设置你的操作系统如何管理好你的文件及文件夹优化你的浏览器IE浏览器操作电子邮件收发Outlook Express操作计算机应用技术 I模块二电子文档制作工业设计专业简介文档的基本格式设置个性化设置你的操作系统计算机等级考试报名通知表格的制作宣传小报的制作图文混排毕业论文综合排版Word长文档排版新生录取通知书的制作邮件合并制作通讯录Excel的基本操作及数据输入学生成绩表的管理函数及公式的应用招聘考试成绩分析函数及公式的提高电费计费管理函数及公式的高级应用公司销售台账管理数据的管理与使用公司销售额统计分析图表与数据透视表的应用模块三电子报表应用学院简介创建演示文稿及美化毕业论文答辩演示文稿制作动画及放映设置模块四演示文稿制作图1 课程的框架设计3、教学效果评价教学效果可从多方面进行评价，首先是日常的实验任务的完成情况，学生实验任务完成的效果直接说明教学效果的优劣。其次，本门课程通过上机考试方式，直接检验学生的实际应用动手操作能力，学生学得不好，成绩不会很高。另外，在第二学期将组织学生参加省二级OFFICE等级考试，全面考核教学效果。二、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，要让学生不仅学会使用计算机的基本操作，而且要掌握办公自动化三大常用组件的高级应用操作，为后继课程的学习打下较强的基础。（二）分类目标1、知识目标1) 熟练应用掌握WINDOWS操作系统的常规用法；2) 掌握Internet explore互联网的设置操作及常用上网操作；3) 掌握应用Outlook Express收发邮件；4) 熟练应用WORD字处理软件及EXCEL进行日常办公处理；5) 掌握PPT的日常制作方法；2、能力目标通过本课程的教学，对学生具有以下几个方面的能力：1) 具备一般计算机的常用WINDOWS操作系统的操作能力；2) 具备应用办公自动化的操作能力；3) 具备讨论、沟通、合作能力；3、素质目标通过本课程的学习，培养学生的适应现代化社会需要，具备自动化办公的能力，并能利用网络进行自主学习的能力。三、课程内容（一）Windows Xp操作及IE、OE操作1、内容要点（1） Windows XP的个性化设置及管理（2） Windows XP的文件及文件夹管理操作（3） IE浏览器管理操作 （4） Outlook Express操作 难点：Outlook Express操作重点： Windows XP常规操作；IE浏览器的管理操作2、教学目标及要求知识目标要求：（1） 掌握Windows XP的基本操作方法（2） 掌握资源管理系统的操作方法（3） 掌握文件或文件夹的各项基本操作（4） 掌握快捷方式的创建和使用（5） 掌握Windows XP控制面板的设置（6） IE浏览器管理操作（7） Outlook Express操作3、教学过程方法教学建议：可通过四个项目让学生综合练习，掌握相关知识点。另外还要帮助学生归纳总结教学内容，让学生对整个内容有一个清晰的把握。（二）电子文档制作1、内容要点（1） Word 2003的应用环境及功能概述（2） 文本的编辑及对象的插入（3） Word 2003中表格设计（4） Word 2003中的版面设计（5） 高效排版（6） 邮件合并难点：样式的设置及应用，域的应用重点：Word 2003基本的编辑排版技巧；长文档样式的设置；图文混排和Word 2003中表格的编辑和设置2、教学目标及要求知识目标要求：（1） 了解电子文档的编辑、版面设置（2） 熟悉文档中的表格、图片的处理方法（3） 掌握样式的设置，掌握更为便捷的文档设置技巧（4） 掌握邮件合并的功能，批量处理文档能力目标要求：学生能够使用该软件进行日常办公文字处理；素质目标要求：培养学生的现代应用技术能力3、教学过程方法教学建议：通过项目教学法，应用综合项目将各个知识点在实例中，然后对相关知识点进行分析，并及时训练。（三）电子报表应用1、内容要点（1） Excel 2003 的工作环境和功能概述（2） Excel2003 的基本操作（3） 美化表格（4） 数据管理（5） 图表数据处理难点：Excel2003数据的常用函数及其编辑；图表的管理和数据库管理重点：复杂函数的使用和数据库管理功能2、教学目标及要求知识目标要求：（1） 了解Excel 2003的最新功能特点（2） 掌握电子表格的基本概念和Excel 2003的基本操作（3） 掌握美化电子表格的功能（4） 熟练应用Excel 2003的数据管理功能（5） 熟练应用Excel 2003数据处理功能能力目标要求：分析、操作、应用能力素质目标要求：较强的分析问题及解决问题的能力3、教学过程方法通过多个项目将各个知识点应用于实例中，然后对相关知识点进行分析，并及时训练。对于函数部分、数组公式要详讲，多进行训练。（四）演示文稿制作1、内容要点（1） PowerPoint 2003基础操作（2） PowerPoint2003的模版、版式、配色方案（3） PowerPoint2003的放映技巧（4） 幻灯片多媒体效果（5） 演示文稿输出难点：图文并茂的文稿演示文件的设计与使用重点：PowerPoint的常用操作；PowerPoint的版面设计；PowerPoint中动画的设计与播放2、教学目标及要求知识目标要求：（1） 了解Powerpoint的功能（2） 掌握新建、保存、打印演示文稿的方法（3） 掌握模板、母版、版式等概念，并能应用（4） 理解演示文稿的各类放映方式（5） 掌握如何设置幻灯片的切换方式（6） 掌握将PPT发布及打包的方法（7） 掌握在幻灯片中插入超链接的方法3、教学过程方法要求学生至少制作三个质量较高的演示文稿，达到熟练应用的目的。四、实施建议（一）先修课程或预修知识建议本课程无先修课程，因其是其他课程的基础，后续课程与专业相关。（二）教材选编和使用建议办公软件高级应用 彭绪山、刘欣欣等编 中国水利水电出版社（三）教学实施总体方案预选教材办公软件高级应用 彭绪山、刘欣欣等编学时分配表：章节名称学时分配教学形式讲授实验上机习题其它模块一Windows Xp操作及IE、OE操作共4个项目，每个项目1学时422模块二电子文档制作共5个项目，每个项目2学时1055模块三电子报表应用共6个项目，每个项目2学时1266模块四演示文稿制作共2个项目，每个项目2学时422合 计301515（四）教学考核评价本课程是一门实践性较强的课程，在考核方式上，选择用上机考试的方式进行，提高计算机的实际应用能力。成绩评估：总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）平时成绩（40%）=汉字录入（15%）+作业（15%）+课堂纪律（包括到课率）（10%）（五）教学资源与教学保障1、文字教学资源教学大纲、授课计划表、项目及课外练习、学生习题册、实践指导、试题库、典型教案、历年的等级考试试卷、学生作品等。2、网络、多媒体教学资源精品课程网站；上机考试与练习系统。3、教学保障普通机房：windows xp系统、OFFICE 2003。五、附录（一）术语解释无（二）教学项目介绍项目：宣传小报的制作图文混排一、项目设计背景宣传小报在日常工作、学习、生活中应用非常广泛。宣传小报最直接的表现形式是版面。版面少的有二版，多的有十几版。宣传小报的版面，其排版设计难度虽然不大，但要生动、活泼、新颖；尽量做到图文并茂，注意版面的整体规划、艺术效果及个性化创意，给读者以形式美感。版面的编排与设计，应以主题明确突出、版面生动活泼为目的，合理布局、规划版面，既不能留有大片空白，又不能太显拥挤。本项目以学院院报为例，介绍如何对报纸、杂志的版面、素材进行规划及分类，如何应用文本框、分栏、艺术字、表格、自选图形、图文混排等对宣传小报进行排版。学生在运用Word完成小报制作的过程中存在的问题是，基本的操作掌握了，简单的运用也没有问题，但要对文档进行合理的排版修饰，达到和谐的效果，往往不知如何下手。教师可以采用启发式教学，正确引导学生从几方面去注意，再运用已学的知识去做，去解决操作中的问题。在解决问题的过程中，进一步积累感性认识，通过分析、总结，上升到理性认识，使学生真正领会到操作要旨，做到应用时得心应手，对文档做出有合理的排版修饰。二、项目教学过程1、教学铺垫对上次课的相关内容进行简单回顾，要求学生对上次的知识有一个清晰的印象。2、导入新课学生刚从中学阶段进入大学阶段的学习，新学期开学，为了迎接新同学的到来，现要求你制作一期介绍学院情况的小报。如何用Word制作一份图文并茂、引人入胜的院报呢？3、 教学实施首先将已排好的院报样文和原文展示给学生，让学生自我欣赏通过排版后的院报与原始未排版的院报之间的效果差异，