七年级语文上册 3《羚羊木雕》教案 （新版）新人教版.doc

3、羚羊木雕一、学习目标确定依据：1、新课标：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。2、中招考点：整体感知 梳理结构 品味词语 感情形象3、教材分析：本课位于七年级上册第一单元第三课，是学生升入初中以来首先要接触的文章，对学生的人生观及价值观有深远影响。本课是一篇“价值与友情”的文章，反映一个孩子的内心世界和父母的不同态度，主要体现了孩子与家长在价值观上的不同，学习这篇课文就是要引导学生树立健康、进取、自信而快乐的人生态度。4、学情分析：学生刚升入初中，对于语文的学习要有新的方法，比如字词的识记，段意的概括等都需要学习与练习。学生处于十二三岁，人生观价值观还没有成熟，这就需要在课堂上通过课文对学生引导。二、学习目标：1 能够结合工具书，会认读文中出现的生字词。2 能概括本文的主要内容；梳理课文的情节结构。3、通过品析语言，能说出人物的思想感情。三、评价任务：1. 针对目标一，设计一个活动，通过工具书的帮助，识记新课中的生字词，做好检测题。2. 针对目标二，设计一个活动：通过阅读与交流，让学生自己阅读课文并分段概括段意，并梳理情节，3. 针对目标三，设计一个活动：通过品析语言，能说出人物的思想感情。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳目标一：能够结合工具书，会读写文中出现的生字词。 自学指导一自学内容：课文 生字词自学方法：独自默读课文并结合注释或其他工具书扫清字词障碍。自学时间：5分钟。自学要求：会认，会读，会做题。自学检测一1.请给下面加点的字注音。犄(j)角 羚(lng)羊 伤疤(b) 怦(png)怦 兜(du)里 树杈(ch) 脸颊(ji) 寒战(zhn) 攥(zun)着 逮(di)着玩儿2.解释下面词语。仗义：注重义气。攥：握。寒战：寒噤，即因受冷或受惊而身体颤动。1、会认读重点词语的读音，能描述出重点词语的大意。归纳易错易混音：错如：攥(zun)着编纂（zun）拆分法记忆字形对比法记忆字音犄(j)角犄容易误读为q目标二：用一句话概括本文的主要内容；理清课文的情节结构自学指导二自学内容：课文自学方法：快速阅读课文，独立思考+同桌互学+小组讨论自学时间：15分钟自学要求：能够流利的读课文、概括课文主要内容、说出情节。自学检测二1.本文写了什么事情？（包含：文中涉及的人物+事件+结局）2按照开端、发展、高潮、结局来完成下表：情节事件叙事方法开端“我”和万方很要好，把羚羊木雕送给了她。插叙发展爸妈得知后逼我要回木雕顺叙高潮万般无奈，“我”到万芳家要回了木雕顺叙结局我很伤心,觉得自己做了一件不光彩的事情。顺叙能够梳理故事情节概括文章的主要内容梳理情节：弄清小说的开端，发展，高潮，结局概括内容：人物+事件+结局目标三：通过品析语言，能说出人物的思想感情。自学指导三内容：课文中对话的语句方法：从语言、心理等描写等角度来剖析人物心理或分析思想感情。（小组讨论交流）时间：8分钟检测：能完成下面各题自学检测三：1、 精读课文开头“我”与妈妈对话，本文一开头就写妈妈问话，有什么作用？突然一词表明了什么？设置悬念,引发阅读兴趣。突然一词,造就紧张气氛,显示妈妈不见木雕的担忧和我担心妈妈询问这事。2、 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。景物描写烘托出我心情的哀伤，父母的做法使我感到心凉，害怕失去友谊，内心缺乏温暖。3、 通过人物对话，可以看出“我”父母内心世界是怎样的？父母认为羚羊木雕很贵重，不尊重“我”的友情，而我认为羚羊木雕和友谊二者比较起来，友谊更珍贵。能掌握从某一个角度赏析语言的方法方法归纳：品味语言：心理、语言、神态等描写来表现人物形象或刻画人物性格（褒扬人物精神风貌等）拓展：怎样才能避免文中这类不愉快事情的发生？【交流点拨】父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的(如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人)。“我”也是有欠缺的(倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为)。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。当堂检测：一、给下列字注音怦怦( png )裁缝( ci )逮着玩( di )攥着( zun )挨揍( zu )树杈( ch )二、理解词义仗义：主持正义；讲义气（ 合二为一 ）像形体和他的影子那样分不开，形容关系密切，经常在一起。自作主张：做事不与别人商量，按自己的意思决定。（满不在乎）：完全不放在心上。三、指出下列句子的描写方法1.你现在就去把它要回来！妈妈坚定地说。（语言描写 ）2.我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心理难过极了。（心理描写）3.月亮出来了，冷冷的。（环境描写）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。（神态描写 ）四、小说的三要素是（人物 ）、（情节）、（环境描写）五、本文的开端、发展、高潮、结局分别是（ 我和万方很要好，把羚羊木雕送给了她。 爸妈得知后，硬逼我要回木雕。 ），（ 万般无奈，“我”到万芳家要回了木雕。