九年级化学上学期月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年九年级（上）月考化学试卷一、单项选择题（共12小题，1-8题每题1分，9-12题每题2分，共16分）1下列现象中有一种变化与其它变化不同的是（）a西瓜榨成西瓜汁b玉米酿制成酒精c石蜡熔化成蜡油d铝块压制成铝箔2下列是我们日常生活中接触到的物质，属于纯净物的是（）a蒸馏水b碘酒c可乐饮料d洁净的空气3下列实验操作正确的是（）a倾倒液体b量取液体c滴加液体d检查装置气密性4下列实验现象描述错误的是（）a镁带在空气中燃烧生成氧化镁b硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰c铁丝在氧气中燃烧火星四射d红磷在氧气中燃烧产生大量白烟5下列符号中，能表示一个原子、一种元素、一种物质的是（）ahbn2ccodcu6既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去又不增加其他气体的成分下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）a木炭b硫磺c铁丝d红磷7根据如图提供的信息，下列说法正确的是（）a钠原子最外层有11个电子b钠的相对原子质量是22.99gc钠属于非金属元素d钠的原子序数为118许多人喜欢购买增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶等这里所说的铁、钙、硒指的是（）a单质b化合物c元素d原子92012年11月，白酒塑化剂风波再次引发食品安全领域的“地震”塑化剂的化学式为c24h38o4，对人体血液系统会造成损害你认为下列说法正确的是（）a塑化剂中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：19：2b塑化剂中碳元素的质量分数约为73.8%c塑化剂由66个原子构成d塑化剂是一种氧化物10某物质是由一种元素组成的，则该物质（）a一定是单质b一定是纯净物c一定不是化合物d一定不是混合物11某氮的氧化物中，氮元素和氧元素的质量比是7：8，则该氧化物中所含的氮元素化合价为（）a+1b+2c+4d+312a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾分别同时加热a和b至完全反应，下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（）abcd二、非选择题（本大题包括4道小题，每空1分，共18分）13用化学用语表示：（1）2个汞原子； （2）4个水分子；（3）氢氧根离子； （4）氧化镁中镁元素的化合价14生活中处处有化学，写出符合下列要求的化学式：（1）保持空气中体积分数最大的气体的化学性质的最小粒子是；（2）地壳中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素组成的化合物的化学式是；（3）用于医疗急救、登山、潜水、航空，该物质是15水与我们的生活息息相关，请回答下列与水有关的问题：（1）吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法中，净化程度最高的是（2）活性炭在净水中可以除去水中的异味和色素等，说明活性炭有作用（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用区分硬水和软水，生活中降低水的硬度的方法是（4）写出电解水的化学反应方程式（5）请举出你在生活中节约用水的一种做法：16如图为甲、乙两种物质反应生成丙、丁两种物质的微观示意图：请回答：（1）丁物质的分子是由构成的；甲物质是组成的（2）该反应的化学方程式为（3）对于上述反应，下列叙述不正确的是（填字母序号）a属于复分解反应 b原子的种类没有改变c原子的个数没有改变 d分子的个数没有改变（4）反应中，生成的丙和丁的质量比为三、简答题（本大题包括4道小题，共20分）17根据所学化学知识解释：（1）铁路工人在铺设铁路时，钢轨与钢轨之间留有一定缝隙，用分子的性质解释其原因是（2）造成不吸烟者在公共场所吸食二手烟，主要原因是（3）从分子的角度解释纯净物和混合物有什么不同（4）氮气作食品包装袋中的保护气18元素周期表是学习研究化学的重要工具下表是118号元素的部分最高正化合价和最低负化合价规律信息：请分析信息并回答下列问题：1h+12he03li+14be+25b+36c+447n+538o29f110ne011na+112mg+213al+314si415p+5316s+6217cl18ar0（1）12号元素属于元素（填“金属”或“非金属”），它的离子与（写元素符号）原子具有相同的核外电子数（2）17号元素的原子核外电子数为，推断该元素最高正化合价为（3）上述元素在元素周期表中每一行处于一个周期的原因是19某兴趣小组做以下实验探究分子的运动如图所示请回答实验中的有关问题（注：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱性物质变红；遇酸性物质不变色，氨水呈碱性）：（1）实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水，看到的现象是，由实验1得出结论是（2）实验2（如图甲所示）：烧杯b的现象是，产生这一现象的原因是（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组，设计实验3（如图乙所示）作为对比实验你认有无必要？请阐述你的理由：20猜猜我是谁a 我能使带火星的木条复燃；b 我是人体中含量最多的物质；c 我能使澄清的石灰水变浑浊；d 我是自然界密度最小的气体；e 我是红色固体，我能在空气中燃烧产生大量白烟fa；b；c；d； e；f（写出化学式）四、实验与探究题（本大题包括3道小题，共20分）21实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题（1）图a所示实验的错误是；（2）图b所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是（答出一点即可）；（3）c图中的实验操作会导致的后果是（4）d图中出现的错误是22实验室制取某些气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验仪器的名称是（2）实验室用双氧水制取氧气应选择的发生装置是（填选项字母），反应的化学方程式为（3）选择收集气体方法时，必须考虑的气体性质有（填序号）颜色 密度 溶解性 可燃性（4）若用装置e排水收集氧气，瓶内先装满水，气体从（填“a”或“b”）导管通入瓶内若用装置e收集一瓶干燥较纯净的氧气时，气体从（填“a”或“b”）导管通入瓶内（5）若选a装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置，还须补充的一种用品是，写出该反应方程式23（2014秋大石桥市校级期中）如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置主要操作是：在实际容积为150ml的集气瓶里，先装进50ml的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃（白磷40即燃烧，燃烧产物与红磷相同）（1）该实验中白磷需稍过量，目的是（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是；若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为ml（3）该实验可推论出氮气（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质（填“活泼”或“不活泼”）的结论（4）若将白磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？成功，原因（5）集气瓶里预先装进的50ml水，在实验过程中起到哪些作用？（填写序号）a加快集气瓶内气体冷却 b液封导气管末端以防气体逸出 c吸收五氧化二磷五、计算题（以下2题任选一题作答，只计一个题的分数共6分）24（1）化肥硝酸铵化学式为nh4no3，试回答：硝酸铵中氮元素的化合价依次是，硝酸铵分子中所含的氮、氢、氧各种原子的个数比是硝酸铵由种元素组成硝酸铵中氮元素的质量分数为市场上销售的某种化肥中，硝酸铵的质量分数为80%，则100克这种化肥中含有氮元素多少克？请写出解题过程25有氯酸钾和二氧化锰的混合物共26.5g，加热使之反应，待反应至不再有气体生成后，将试管冷却、称量，得到剩余固体16.9g求：（1）制取氧气的质量；（2）剩余固体中含有哪些物质？各为多少克？2015-2016学年清北英才教育九年级（上）月考化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（共12小题，1-8题每题1分，9-12题每题2分，共16分）1下列现象中有一种变化与其它变化不同的是（）a西瓜榨成西瓜汁b玉米酿制成酒精c石蜡熔化成蜡油d铝块压制成铝箔【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：西瓜榨成西瓜汁、石蜡熔化成蜡油、铝块压制成铝箔等变化过程中没有新物质生成，属于物理变化；玉米酿制成酒精的过程中生成了新物质酒精，属于化学变化故选b【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化2下列是我们日常生活中接触到的物质，属于纯净物的是（）a蒸馏水b碘酒c可乐饮料d洁净的空气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：a、蒸馏水属于纯净物中的氧化物，故选项正确；b、碘酒中有碘、酒精，属于混合物，故选项错误；c、可乐饮料中有色素、水等物质，属于混合物，故选项错误；d、洁净的空气也有氧气、氮气等物质，故选项错误；故选a【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3下列实验操作正确的是（）a倾倒液体b量取液体c滴加液体d检查装置气密性【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断b、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断c、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断d、根据检查装置气密性的方法进行分析判断【解答】解：a、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放、瓶口没有紧挨，所示操作错误b、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，操作错误c、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误d、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确故选d【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4下列实验现象描述错误的是（）a镁带在空气中燃烧生成氧化镁b硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰c铁丝在氧气中燃烧火星四射d红磷在氧气中燃烧产生大量白烟【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、描述实验现象不能出现生成物的名称；b、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；c、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射；d、红磷燃烧产生大量白烟【解答】解：a、描述实验现象不能出现生成物的名称，那是实验结论，错误；b、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，正确；c、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，正确；d、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，正确；故选：a【点评】了解常见可燃物在氧气和空气中燃烧的现象是解答此类试题 的关键，同时分清现象和结论5下列符号中，能表示一个原子、一种元素、一种物质的是（）ahbn2ccodcu【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义a、h属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意b、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意c、该符号是一氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意d、cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意故选：d【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键6既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去又不增加其他气体的成分下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）a木炭b硫磺c铁丝d红磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】结合课本知识的信息【分析】木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体【解答】解：a、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；b、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；c、铁丝在空气中不能燃烧；d、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体故选：d【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断7根据如图提供的信息，下列说法正确的是（）a钠原子最外层有11个电子b钠的相对原子质量是22.99gc钠属于非金属元素d钠的原子序数为11【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：a、根据元素周期表中的一格中获取的信息，右上角数字表示该元素的原子序数为11，所以核外有11个电子，其中最外层有1个电子，故说法错误；b、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为22.99，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故说法错误；c、钠带“钅”字旁，属于金属元素，故说法错误；d、根据元素周期表中的一格中获取的信息，右上角数字表示该元素的原子序数为11，故说法正确故选d【点评】本题难度不大，掌握元素周期表中元素的信息是正确解答本题的关键8许多人喜欢购买增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶等这里所说的铁、钙、硒指的是（）a单质b化合物c元素d原子【考点】元素的概念【专题】结合课本知识的信息；化学与生活健康；化学知识生活化；分析比较法；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁、钙、硒”等不是以单质、化合物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：高钙牛奶、富硒茶叶中的“铁、钙、硒”不是以单质、化合物、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁、钙、硒”是强调存在的元素，与具体形态无关故选c【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键92012年11月，白酒塑化剂风波再次引发食品安全领域的“地震”塑化剂的化学式为c24h38o4，对人体血液系统会造成损害你认为下列说法正确的是（）a塑化剂中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：19：2b塑化剂中碳元素的质量分数约为73.8%c塑化剂由66个原子构成d塑化剂是一种氧化物【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断b根据化合物中元素的质量分数的计算方法来分析；c根据塑化剂的微观构成进行分析判断d氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物【解答】解：a塑化剂中碳、氢、氧三种元素的质量比为（1224）：（138）：（164）12：19：2，故选项说法错误b塑化剂中碳元素的质量分数约为，故选项说法正确c塑化剂是由塑化剂分子构成的，1个塑化剂分子是由24个碳原子、38个氢原子和4个氧原子构成的，则1个塑化剂分子由66个原子构成，故选项说法错误d塑化剂中含有碳、氢、氧三种元素，不属于氧化物，故选项说法错误故选b【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力10某物质是由一种元素组成的，则该物质（）a一定是单质b一定是纯净物c一定不是化合物d一定不是混合物【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物只有一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上物质组成，不同元素可以组成不同种单质，互称为同素异形体【解答】解：a、某物质经实验测定只含一种元素，不一定是单质，如氧气和臭氧，只有一种元素，o元素，但是混合物，故a错；b、某物质经实验测定只含一种元素，不一定是纯净物，如氧气和臭氧，只有一种元素，o元素，但是混合物，故b错；c、化合物是由不同元素组成的纯净物，化合物中最少含有两种元素，由一种元素组成，一定不是化合物，故c正确；d、某物质经实验测定只含一种元素，可能是混合物，如氧气和臭氧，只有一种元素，o元素，但是混合物，故d错，故选c【点评】本题主要考查的是物质的元素组成以及纯净物与混合物的概念，难度不大，分清同素异形体的概念是关键11某氮的氧化物中，氮元素和氧元素的质量比是7：8，则该氧化物中所含的氮元素化合价为（）a+1b+2c+4d+3【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据题意，某种氮的氧化物中氮元素和氧元素的质量比为7：4，据此可确定该氧化物的化学式，进而由在化合物中正负化合价代数和为零，结合化学式进行解答【解答】解：某种氮的氧化物中氮元素和氧元素的质量比为7：8，设该氧化物的化学式为nxoy，则14x：16y=7：8，x：y=1：1，则该氧化物的化学式为：no氧元素显2价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（2）=0，则x=+2价故选：b【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题12a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾分别同时加热a和b至完全反应，下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（）abcd【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】根据固体氯酸钾在加热条件下可以分解，生成氧气如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度，则b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，即b反应快，但b中氯酸钾的质量小来解答【解答】解：由题意可知，a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾所以，完全分解后，a产生的氧气多，但b分解的快a、分析图象可知，a产生的氧气多，并是在b产生氧气一段时间后生成，故a正确；b、分析图象可知，a、b反应产生的氧气一样多，故b错误c、分析图象可知，a、b反应产生的氧气一样多，故c错误d、分析图象可知，由于b产生的氧气多，故d错误故选a【点评】本题考查催化剂对化学反应的影响，明确催化剂的作用及氯酸钾的质量大小是解答本题的关键二、非选择题（本大题包括4道小题，每空1分，共18分）13用化学用语表示：（1）2个汞原子2hg； （2）4个水分子4h2o；（3）氢氧根离子oh； （4）氧化镁中镁元素的化合价o【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略（4）化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个汞原子表示为：2hg（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则4个水分子可表示为：4h2o（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略氢氧根离子可表示为：oh（4）氧化镁中镁元素的化合价为+2价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化镁中镁元素的化合价可表示为：o故答案为：（1）2hg；（2）4h2o；（3）oh；（4）o【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化合价、离子符号等）的书写和理解能力14生活中处处有化学，写出符合下列要求的化学式：（1）保持空气中体积分数最大的气体的化学性质的最小粒子是n2；（2）地壳中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素组成的化合物的化学式是al2o3；（3）用于医疗急救、登山、潜水、航空，该物质是o2【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】空气中体积分数最大的气体是氮气，氮气分子是保持氮气化学性质的最小微粒，每个氮气分子由2个氮原子构成；地壳中含量最多的元素是氧元素，和地壳中含量最多的金属元素铝元素组成的化合物是氧化铝，氧化铝中，铝原子和氧原子的个数比是2：3；氧气能够供给呼吸，可以用于医疗急救、登山、潜水、航空，每个氧分子由2个氧原子构成【解答】解：（1）保持空气中体积分数最大的气体的化学性质的最小粒子是氮气分子，氮气分子可以表示为n2；（2）地壳中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素组成的化合物是氧化铝，氧化铝的化学式可以表示为al2o3；（3）氧气可以表示为o2故填：n2；al2o3；o2【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小15水与我们的生活息息相关，请回答下列与水有关的问题：（1）吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法中，净化程度最高的是蒸馏（2）活性炭在净水中可以除去水中的异味和色素等，说明活性炭有吸附作用（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水区分硬水和软水，生活中降低水的硬度的方法是煮沸（4）写出电解水的化学反应方程式2h2o2h2+o2（5）请举出你在生活中节约用水的一种做法：洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等合理答案）【考点】水的净化；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】（1）根据净化水的方法中，净化程序最高的是蒸馏进行解答；（2）根据活性炭具有吸附性进行解答；（3）根据生活中可用肥皂水区分硬水和软水，降低水的硬度的方法是煮沸进行解答；（4）根据电解水生成氢气和氧气，正确书写化学方程式进行解答；（5）根据节约用水的方法进行解答【解答】解：（1）净化水的方法中，净化程度最高的是蒸馏；（2）活性炭具有吸附性，可以除去水中的异味和色素；（3）生活中可用肥皂水区分硬水和软水，其中产生泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水；生活中降低水的硬度的方法是煮沸；（4）电解水生成氢气和氧气，化学方程式是：2h2o2h2+o2；（5）在生活中节约用水的做法：洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等合理答案）故答案为：（1）蒸馏； （2）吸附；（3）肥皂水；煮沸； （4）2h2o2h2+o2；（4）洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等合理答案）【点评】本题较为简单，主要考查学生对氧气的用途、净化水的方法、硬水的软化、电解水掌握应用程度16如图为甲、乙两种物质反应生成丙、丁两种物质的微观示意图：请回答：（1）丁物质的分子是由氢原子构成的；甲物质是氢元素和氧元素组成的（2）该反应的化学方程式为h2o+ch4co+3h2（3）对于上述反应，下列叙述不正确的是a（填字母序号）a属于复分解反应 b原子的种类没有改变c原子的个数没有改变 d分子的个数没有改变（4）反应中，生成的丙和丁的质量比为14：3【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学反应模拟图型【分析】（1）根据丁、甲物质的微观构成分析判断；（2）根据甲、乙两种物质反应生成丙、丁物质的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式及反应的化学方程式；（3）根据反应的特点分析反应的类型，根据微粒的变化分析分子、原子的变化大等（4）根据反应的方程式计算反应中生成的丙和丁的质量比【解答】解：（1）由物质的微观构成可知，丁物质的分子是由氢原子构成的；甲物质是氢元素和氧元素组成的（2）由甲、乙两种物质反应生成丙物质的微观示意图可知，该反应是水和甲烷在高温时时生成了一氧化碳和氢气，反应的方程式是：h2o+ch4co+3h2；（3）a该反应的生成物质中一种物质是单质，不属于复分解反应，故a不正确；b由反应前后微粒的变化可知，反应前后原子的种类没有改变，故b正确；c由反应前后微粒的变化可知，反应前后原子的个数没有改变，故c正确； d由反应前后微粒的变化可知，反应物的2个分子通过反应生成了生成物的4个分子，分子的个数发生了改变故d不正确（4）该反应中，反应中，生成的丙和丁的质量比为：28：（123）=14：3故答为：（1）氢原子；氢元素和氧元素 （2）h2o+ch4co+3h2；（3）ad（4）14：3【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键三、简答题（本大题包括4道小题，共20分）17根据所学化学知识解释：（1）铁路工人在铺设铁路时，钢轨与钢轨之间留有一定缝隙，用分子的性质解释其原因是分子间有间隔（2）造成不吸烟者在公共场所吸食二手烟，主要原因是分子不断运动（3）从分子的角度解释纯净物和混合物有什么不同由分子构成的物质，由不同种分子构成的物质是混合物，由同种分子构成的物质是纯净物（4）氮气作食品包装袋中的保护气常温下氮气化学性质稳定，无毒【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；常见气体的用途【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）根据分析钢轨与钢轨之间留有一定缝隙的原因再结合分子的特点考虑；（2）由于分子是在不断的运动的，这是造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因；（3）根据构成物质的分子的种类分析；（4）根据氮气的化学性质稳定，无毒进行分析【解答】解：（1）分子之间存在着间隔，并且升高温度分子间隔变大，降低温度分子之间间隔变小，所以钢轨与钢轨之间留有一定缝隙是留下由于夏天温度升高会使分子之间间隔变大引起的体积膨胀的空间；（2）由于分子是在不断的运动的，这是造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因；（3）由分子构成的物质，由不同种分子构成的物质是混合物，由同种分子构成的物质是纯净物；（4）氮气的化学性质稳定，无毒，因此氮气作食品包装袋中的保护气故答案为：（1）分子间有间隔；（2）分子不断运动；（3）由分子构成的物质，由不同种分子构成的物质是混合物，由同种分子构成的物质是纯净物；（4）常温下氮气化学性质稳定，无毒【点评】要熟记分子的特点，并能运用分子的特点来解释生活中的常见现象，掌握从微观上解释纯净物与混合物的方法，了解氮气的化学性质以及用途等，难度不大18元素周期表是学习研究化学的重要工具下表是118号元素的部分最高正化合价和最低负化合价规律信息：请分析信息并回答下列问题：1h+12he03li+14be+25b+36c+447n+538o29f110ne011na+112mg+213al+314si415p+5316s+6217cl18ar0（1）12号元素属于金属元素（填“金属”或“非金属”），它的离子与ne（写元素符号）原子具有相同的核外电子数（2）17号元素的原子核外电子数为17，推断该元素最高正化合价为+7（3）上述元素在元素周期表中每一行处于一个周期的原因是它们原子的核外电子层数相同【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据元素名称可知元素是金属元素或非金属元素；根据原子结构解答；（2）根据具有相同的核外电子数；该元素最高正化合价=最外层电子数；（3）根据元素周期与电子层数的关系考虑【解答】解：（1）12号元素是镁元素属于金属元素，它易失去最外层的两个电子形成离子它的离子与氖原子具有相同的核外电子数；故填：金属；ne；（2）17号元素的原子核外电子数为17；最外层有7个电子，该元素最高正化合价=最外层电子数=+7；故填：+7；（3）原子所处的周期数与该原子的电子层数相同，所以在周期表中处于同一周期的原子，核外电子层数相同故填：它们原子的核外电子层数相同【点评】本题考查学生根据元素周期表的组成，及提供的信息进行分析解题，并能灵活应用的能力19某兴趣小组做以下实验探究分子的运动如图所示请回答实验中的有关问题（注：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱性物质变红；遇酸性物质不变色，氨水呈碱性）：（1）实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水，看到的现象是酚酞试液变成红色，由实验1得出结论是氨水呈碱性（2）实验2（如图甲所示）：烧杯b的现象是酚酞试液变成红色，产生这一现象的原因是氨分子从烧杯a运动到烧杯b中，溶于水使酚酞试液变红（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组，设计实验3（如图乙所示）作为对比实验你认有无必要？没有请阐述你的理由：蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了【考点】分子的定义与分子的特性【专题】实验性简答题【分析】（1）根据氨水显碱性，能使酚酞试液变成红色分析回答；（2）通过实验过程及其实验现象可知，氨气分子是不断运动的，当溶解在水中时能生成氨水，氨水能使酚酞试液变红色，据此回答；（3）根据实验作为对比实验的目的与实验i的作用来分析有无必要【解答】解：（1）氨水显碱性，能是酚酞试液变成色所以，可以观察到的现象是：酚酞试液变成红色；（2）根据实验可观察到烧杯a中的液体变为红色，因浓氨水易挥发，氨分子在不断的运动，则从烧杯a中运动到烧杯b中，使烧杯b中溶液显碱性，使酚酞试液变为红色；（3）实验的目的是说明酚酞试液遇蒸馏水不变色，然而在实验i中已经可以证明蒸馏水不能使酚酞变红了，因此实验没有必要再做故答为：（1）酚酞试液变成红色；氨水呈碱性；（2）酚酞试液变成红色；氨分子从烧杯a运动到烧杯b中，溶于水使酚酞试液变红；（3）没有；蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了【点评】解答本题的关键是要掌握微观粒子的特征及其酸碱性溶液与酸碱指示剂相互作用时的实验现象方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断20猜猜我是谁a 我能使带火星的木条复燃；b 我是人体中含量最多的物质；c 我能使澄清的石灰水变浑浊；d 我是自然界密度最小的气体；e 我是红色固体，我能在空气中燃烧产生大量白烟fao2；bh2o；cco2；dh2； ep；fp2o5（写出化学式）【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义【专题】常见物质的推断题【分析】根据物质的性质来分析物质，由氧气具有助燃性、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊、氢气的密度在自然界最小、水在人体中的含量、红磷的性质来解答【解答】解：因a能使带火星的木条复燃，则气体具有助燃性，则a为氧气，b是人体内含量最多的物质，水在人体中质量占90%，则b为水，c能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳与石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙而变浑浊，则c为二氧化碳，d是自然界密度最小的气体，则d为氢气，e为红色固体，且燃烧产生白烟，磷为红色固体且燃烧生成五氧化二磷固体，会观察到白烟，则e为红磷，故答案为：o2；h2o；co2；h2； p；p2o5【点评】本题考查学生利用物质的性质来分析物质，明确常见物质的性质是解答的关键，学生应注意化学中的烟指的是固体颗粒四、实验与探究题（本大题包括3道小题，共20分）21实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题（1）图a所示实验的错误是倾倒液体时没有用玻璃棒引流；（2）图b所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是红磷的量不足（答出一点即可）；（3）c图中的实验操作会导致的后果是炸裂集气瓶（4）d图中出现的错误是物品与砝码的位置颠倒了【考点】过滤的原理、方法及其应用；称量器-托盘天平；空气组成的测定；氧气的化学性质【专题】实验性简答题【分析】（1）根据过滤的注意事项进行解答；（2）根据红磷燃烧及实验装置的特点来完成解答即可；（3）根据运用铁丝在氧气中剧烈燃烧放出大量的热致使铁丝融化，熔融的铁球会落下炸裂集气瓶解答；（4）根据使用托盘天平称量物品时，应该“左物右码”进行解答【解答】解：（1）过滤时应该用玻璃棒进行引流，所以图a所示实验的错误是：倾倒液体时没有用玻璃棒引流；故填：倾倒液体时没有用玻璃棒引流；（2）反应中为了保证实验结果尽可能的准确，通常要放入过量的红磷，以使氧气被消耗尽，否则会使测量结果偏小；故填：红磷的量不足；（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧放出大量的热致使铁丝融化，熔融的铁球会落下炸裂集气瓶；（4）使用托盘天平称量nacl固体时，物品与砝码的位置颠倒了答案：（1）倾倒液体时没有用玻璃棒引流；（2）红磷的量不足（3）炸裂集气瓶（4）物品与砝码的位置颠倒了【点评】解答这类题目时，首先，要熟记过滤的注意事项以及燃烧和燃烧的条件等等，然后根据所给的实验、问题情景，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可22实验室制取某些气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验仪器的名称是集气瓶（2）实验室用双氧水制取氧气应选择的发生装置是b（填选项字母），反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2（3）选择收集气体方法时，必须考虑的气体性质有（填序号）颜色 密度 溶解性 可燃性（4）若用装置e排水收集氧气，瓶内先装满水，气体从a（填“a”或“b”）导管通入瓶内若用装置e收集一瓶干燥较纯净的氧气时，气体从b（填“a”或“b”）导管通入瓶内（5）若选a装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置，还须补充的一种用品是棉花，写出该反应方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2【考点】氧气的制取装置；气体的干燥（除水）；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）据实验室常用仪器的认识解决；（2）发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件；据反应原理写出方程式；（3）选择气体收集方法时通常考虑气体的密度和溶解性；（4）不同的实验装置，功能不同；（5）用高锰酸钾制取氧气的发生装置试管口要有棉花团；据反应原理猜想方程式【解答】解：（1）依据实验室常用仪器的认识解决答案为：集气瓶；（2）实验室用双氧水制取氧气为固液常温型反应，故发生装置选择b；反应的方程式为：2h2o22h2o+o2；（3）选择气体收集方法时通常考虑气体的密度和溶解性；（4）若用装置e排水收集氧气，瓶内先装满水，气体从a导管通入瓶内；若用装置e收集一瓶干燥较纯净的氧气时，因氧气的密度比空气大，气体应长进短出，即从b入；（5）制取时需要在试管口放一团棉花，它的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，造成导管堵塞；反应的方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2故答案为：（1）集气瓶；（2）b、2h2o22h2o+o2；（3）；（4）a、b；（5）棉花、2kmno4k2mno4+mno2+o2【点评】据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体的密度和溶解性选择收集装置，并掌握制取氧气、二氧化碳的方法，尤其是（3）能很好考查学生对知识的掌握和应用情况23如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置主要操作是：在实际容积为150ml的集气瓶里，先装进50ml的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃（白磷40即燃烧，燃烧产物与红磷相同）（1）该实验中白磷需稍过量，目的是耗尽瓶中氧气（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先下降，后上升；若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为70ml（3）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论（4）若将白磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？不能成功，原因因为碳燃烧产生气体，使瓶中大气压不变（5）集气瓶里预先装进的50ml水，在实验过程中起到哪些作用？abc（填写序号）a加快集气瓶内气体冷却 b液封导气管末端以防气体逸出 c吸收五氧化二磷【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】（1）根据白磷燃烧生成五氧化二磷进行解答（2）根据白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中装置内的压强的变化分析，根据空气中氧气含量考虑；（3）氮气难溶于水，也不能与水发生反应；（4）炭粉与氧气反应生成了二氧化碳，二氧化碳是一种气体根据集气瓶中水可以使瓶内形成密封体系考虑；【解答】解：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是把瓶内的氧气全部耗尽，以得出正确的实验结论；（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内的压强先增大，后又降低，因此瓶内水面的变化是先下降，后上升；由于空气中氧气约占空气体积的五分之一，容积为150ml的集气瓶里，先装进50ml的水，所以空气体积是100ml，所以氧气占