八年级数学下册《从分数到分式》课案（学生用）（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

课案（学生用）第1课 从分数到分式（新授课）【学习目标】1知识技能 能用分式表示实际问题中的数量关系，了解分式的概念，明确分数与分式的区别2解决问题 掌握分式中字母取值范围的方法3数学思考经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程，感悟分式的模型思想4情感态度 培养学生观察、类比、讨论、交流的能力，体会分式的内涵以及应用价值【学习重难点】1 重点：理解并掌握分式的概念,体会其内涵2 难点：对分式中字母取值范围的认识课前延伸【知识梳理】一、基础知识填空1 什么是整式？什么是单项式？什么是多项式？ 二、预习思考题1 判断下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？ m2 1xy2 自主学习记录卡1自学本课内容后，你有哪些疑难之处？2你有哪些问题要提交小组讨论？ 课内探究一、课堂探究1（问题探究，自主学习）练习：下列各式中，哪些是分式哪些不是？ （1）, （2）, （3）, （4）, （5）x2, （6）4. 二、课堂探究2（分组讨论，合作探究）1 当x为何值时，分式有意义2 当m为何值时，分式的值为0（1） （2） （3）三、反馈训练（可以设计成必做题与选做题两类，分层要求）1 判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 9x+4, , , , , 2 当x取何值时，下列分式有意义？ （1） （2） （3） 3 当x为何值时，分式的值为0？ （1） （2） （3） 4 填空： 当x 时，分式有意义 当x 时，分式有意义 当b_ 时，分式 有意义 当x、y满足关系 时，分式 有意义课后提升1 列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是整式？哪些是分式？ 甲每小时做x个零件，则他8小时做零件 个，做80个零件需 小时 轮船在静水中每小时走a千米，水流的速度是b千米/时，轮船的顺流速度是 千米/时 x与y的差与4
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