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小学生的作文及评语 小学作文生活化有利于提高学生的写作水平,引导学生记录生活,能够有效的扩充学生的写作素材,提高学生写作水平,提高教学效率和教学成绩。下面是的关于小学生作文及评语的内容，希望对您有所帮助! 等我也长了胡子， 我就是一个爸爸， 我会有一个可爱的儿子， 他就像我一样。 我要带他去南极和北极， 看企鹅怎样过冬， 看北极熊如何戏水， 我一定不老是骗他说： 等等，明年再去吧。 我要给他讲最有趣的故事， 告诉他大公鸡为什么会打鸣， 告诉他小绵羊为什么总是叫妈妈， 我一定不对他吹胡子瞪眼： 去去，我忙着哪。 哎呀，我真想真想， 快点长出胡子， 到时候，不骗你， 一定做个这样的爸爸。 教师评语：这篇诗歌语言充满童趣，想象自己长了胡子、当了爸爸以后如何对待儿子，看似写将来实则在呼告，需要爸爸多抽出点时间来陪陪自己。作为二年级的学生写出如些佳作，难得! 春天来了，可是她好害羞，遮遮掩掩的，走，让我们找找看! 枯黄了一冬的草地，出现点点的嫩绿，泄露出春天的消息。 冰封了一冬的小溪，又丁丁冬冬响起来了，像春天在歌唱。 沉寂了一冬的花园，开出一、两朵迎春花，带来了春天的味道。 春天来了，春天真的来了! 教师评语：这首小诗语言简明扼要、精炼有力、寥寥数语便传递出春天的神采。“害羞”“遮遮掩掩”“枯黄”“沉寂”等词使用恰当，比喻、拟人手法的运用更给小诗增添了文学情趣。 老猴子最爱给小猴子出难题了。这天，它又给小猴子出了一道难题。老猴子拿来一只竹篮，对小猴子说：“快去池塘打一篮水来!”小猴子看着竹篮，张着大嘴惊奇地问：“爷爷，竹篮打水一场空呀!这怎么可能装水呢?”看着小猴子吃惊的样子，老猴子笑眯眯地说：“那你就好好地动动脑筋喽。” 小猴子提着竹篮一边走一边思考着，不知不觉就来到了池塘边。池塘里的水清澈透明，碧绿的荷叶飘浮在水面上，像一个大圆盘。鱼儿躲在荷叶下，好像在玩捉迷藏。一只调皮的小青蛙跃出水面，跳到荷叶上，然后又蹦到岸边，几滴小水珠留在了荷叶上，晶莹的小水珠在荷叶上晃来晃去，好像躺在摇篮里似的悠闲自得。 “多美的景色呀!”小猴感叹着。突然他眼前一亮，想到了一个极好的办法，“如果把荷叶铺在竹篮里，水就不会漏下去了，这样竹篮不就可以装水了吗?”想到这里，小猴子快速的摘了几片荷叶，把它们铺在竹篮里，轻轻松松地打了一篮水，高高兴兴地回家了。 回到家里，小猴子把一篮水往老猴子面前一放，得意地说：“爷爷，瞧我把水打回来了!”老猴子高兴地说：“你可真是一个聪明的小猴呀!你瞧，只要你肯动脑筋，竹篮打水就不会是一场空啦!” 教师评语：本文篇幅虽短小，但却写出了大乐趣，体现了小作者的高水平!作者善于观
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