八年级物理上册 第2单元 声现象同步双基双测（B卷）（解析版）（新版）新人教版.doc

八年级物理上册 第2单元 声现象同步双基双测（b卷）（时间：50分钟，满分：100分）一、选择题（每小题3分，共36分）1.探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（ ）a使音叉的振动尽快停下来b把音叉的微小振动放大，便于观察c延长音叉的振动时间d使声波被多次反射形成回声2【龙岩一中分校2014-2015学年第一学期第一次月考】15时，声音在下列哪种介质中传播得最快 （） a空气 b海水 c钢 d软木3.【2014湖北省宜昌市春季九年级调研考试物理试题】小明上课发言声音太小，李老师要他大声重复一次，这是要求小明改变声音的a.音调 b.音色 c.响度 d.声速4.【2014山东省淄博市初中学业考试物理试题】在“模仿秀”节目中，演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿歌唱家声音的（ ）a音色 b音调 c响度 d频率5.【2014-2015学年福建省龙岩市初级中学八年级第一次阶段测试】下列说法中错误的是 （ ）a同学们课外玩的“土电话”表明固体能传声b两人潜水时，在水中也可交谈，这表明液体能传声c真空中声音传播的速度最大d声音可以传递信息和能量6.【2014-2015学年福建省龙岩市初级中学八年级上学期第一次阶段测试】在向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里的水位高低，这是因为（ ）a随水位上升，音调逐渐变高b随水位上升，音调逐渐变低c灌水过程中，音调不变，响度变大d灌水过程中，音调不变，响度变小7.【2014福建省漳州市中考物理卷】合唱时“低音声部”和“高音声部”中的“低”和“高”是指（ ）a音色 b响度 c音调 d振幅8.【2014福建省厦门市中考物理试卷】与人耳能听到的声音相比，次声具有较小的（）a传播速度b传播能量 c振动幅度 d振动频率8.d 解析：频率低于20hz的声音叫次声，人耳能听到的声音频率范围是20hz20000hz，所以次声波的频率较小。9.【2014广西柳州市中考物理试卷】在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近常常有禁止鸣笛的标志下列标志属于禁止鸣笛的是（）10.【2014四川省自贡市中考物理试卷】下列说法正确的是（）a只有空气才能传播声音b物体振动速度越慢，声音越小c任何时候歌声总是使人喜欢的d对着障碍物说话，可能会听到回声11.【2014广西南宁市初中毕业升学考试物理试题】关于声的知识，下列说法正确的是（ ）。a通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音。b在城市道路两旁设置隔声板，是为了在声源处减弱噪声。c利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递信息。d同学们能听到上课老师的声音，说明声音可以在空气中传播。12【2014-2015学年龙岩一中分校第一学期月考】现在很多牙医都在使用一种安全、卫生的洁齿技术“超声洁牙”，超声波之所以能够清洁牙齿，其主要原因是（ ） a超声波中含有洗洁净 b超声波能够传递去污的指令c超声波能使液体振动，使污垢落下 d超声波能发生反射二、填空题（每空2分，共22分）13.【2014辽宁省抚顺市中考物理试卷】小明家附近广场音乐声过大影响了居民正常生活，这里的声音是由音箱中纸盆的产生的，声音大是指声音的（选填“音调”或“响度”）大，经过居委会的协调，该音乐的播放者将音量调小了些，这是在减弱噪声14.【2014福建省厦门市中考物理试卷】相传“舜作箫，其形参差”说明那时的箫是由许多长短不同的竹管排成，如图所示演奏时，美妙的声音是由 振动产生的；竹管参差不齐，目的是为了吹出 不同的声音15.【2014黑龙江省牡丹江市中考】“未见其人，先闻其声”是根据声音的 来做出判断的16【2014江苏省东台市六校八年级上学期期中联考】联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的_，台下观众听到口技演员的声音是靠_传播的。16音色；空气 解析：口技表演者主要是通过模仿发声体发出声音的音色，音色接近或相同时，模仿的才像；观众听到的口技演员的声音是靠空气传播的17【2014北京市小博士学校八年级上学期第三次月考】音乐厅正在举行音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的 比女高音的大，而女高音的 比男中音的高，音乐会的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有 效应。三、作图与实验（本题包含2道题，共24分）18.（10分）如图所示，探究声音的传播实验中（1）在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时你 听到音乐（填“能”或“不能”）.（2）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 （3）如果把钟罩内空气完全抽出我们将 听到声音（填“能”或“不能”），但有时还是能听到铃声请你分析原因是： （4）该实验表明声音不能在 中传播19.（14分）物理兴趣小组的同学利用如图所示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒a内，将充当反射面的材料置于o处，通过纸筒b倾听反射的铃声强弱。（1）保持纸筒a和纸筒b的位置 ，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 。你还可以得出的结论是： （写出一条即可）。（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的对此，请你提出一个改进的措施或方法 。（4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是： （写出一条即可）。（5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 作为反射面效果最好。四、简答与计算题（本题包含2道题，共18分）20（8分）两名宇航员在飞船外进行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的习惯方式交谈，对方能否听到？为什么？如果要想听到对方的说话声，可