四年级体育课时教案及说课稿.doc

体育课时教案第四小学 孙永娟 2011年12月13日课型 新授 班级 四年级 课次 第2次课学练内容1、健美操的基本手型和基本步伐2、游戏“单脚跳”教学目标1、认知目标：让学生初步了解健美操基本手型和基本步伐和游戏“单脚跳”的动作概念。2、技能目标：让学生初步掌握健美操基本手型、基本步伐和游戏“单脚跳”的动作方法，发展学生的协调性、灵敏性，柔韧性和弹跳力。3、情感目标：培养学生快乐学练时的合作意识和创新精神，增强自信心。重点掌握所学动作难点动作与节奏的控制和把握课堂结构时间预计学练内容教师活动学生活动组织要求领域目标课堂常规21、课前交流 2、提示课题导课让学生进入角色1、宣布内容2、组织常规练习学生按教师提示练习了解课堂任务强化课堂常规激活身心61、课堂常规2、原地转法3、啦啦操1、组织学生节奏练习2、组织学生体验性练习3、参与游戏，乐于赞赏1、快乐进入角色2、善于观察，模仿实践散点队形充分热身，及早进入学习状态自主探究81简介健美操的基本手型2学习基本步伐踏步一字步并步吸腿跳 1、教师领做2、教师讲解、示范、教师巡回指导、纠错3、教师根据学生跟做情况适当进行手臂动作的变化（如：扩胸或侧平举、上举、斜上举）练习方法：1、教师演示完整组合2、教师讲解动作要领3、教授右侧动作要求：抬头、动作有弹性4、分组练习要求：互相纠错，每个步伐间的衔接可以由48变化为28或185、观摩各组学生练习要求：练习者要注意基本姿态，动作要有力、有弹性 ，观看者对练习者进行评价6教师领做7、合作展示1、学生模仿练习2、学生认真听讲，练习、合作探究进行步伐衔接的节奏变化和排列顺序的变化 培养学生思考、分析、观察、展示等方面的学习能力，引导创新思维合作展示12自编少儿健美操组合1、学生积极参与练习2、学生自主探究反方向动作3、尽情展示运动技能发挥想象力，参与中获得成就感快乐参与8游戏“单脚跳”1、提示比赛方法规则2、营造气氛，组织学生比赛及时评价、激励1、认真听取规则要求2、积极参与比赛勇争第一善于思考，总结经验掌握比赛规则，积极参与、尽情展示、团结协作、勇创佳绩 愉悦评价4放松身心 愉悦评价1、语言启发2、指导放松活动3、鼓励并提出希望4、收放器材要求5、师生再见1、学生积极放松身心2、总结课堂感受 散点队形1、 突破节拍限制尽情放松身心2、 培养大胆交流、评价的能力场地器材录音机1台 平坦场地1块 课的密度85平均心率120次分左右说 课 稿授课年级：四年级 授课人：孙永娟尊敬的各位领导老师好：今天我说课的题目是健美操的基本手型和基本步伐。下面我对本课题分析如下：一、指导思想根据小学体育新课标的要求，坚持“健康第一、终身体育”的指导思想，体现新课改的理念，在发挥教师主导作用的前提下，更加注重发挥学生的主体地位。落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立 “健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。在教学中，教师标准优美的示范，简单的语言提示，口头鼓励等方法，激发学生的运动兴趣，让学生在活动中掌握技能，在快乐中体验成功，陶冶情操，增强自信心，为终身教育打下基础。二、说教材本课的主要内容是健美操的基本手型和基本步伐。本课根据小学水平二的特点设计了简单的手型和步伐，让同学们简单了解健美操，从而产生好奇心，和学习的欲望。通过该教材可以发展学生的弹跳、协调、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。游戏让同学们在快乐中锻炼，乐中学。三、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着四年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 认知目标：让学生初步了解健美操基本手型和基本步伐和游戏“单脚跳”的动作概念。2、 技能目标：让学生初步掌握健美操基本手型、基本步伐和游戏“单脚跳”的动作方法，发展学生的协调性、灵敏性，柔韧性和弹跳力。3、情感目标：培养学生快乐学练时的合作意识和创新精神，增强自信心。四、说教学的重难点本着活动的新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。教学重点：本课的重点健美操的基本手型和基本步伐 。教学难点：手脚协调配合和动作的美感为了解决好教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。五、说教法1、本单元遵循学生的认识规律，循序渐进地进行教学。通过观看表演、教师讲解、示范，给学生构建动作表象，激发学生的求知欲。2、个别学生表演。在学生初步掌握技术动作的基础上，教师及时引导和鼓励学生创编新动作，将学习方法传授给学生，让学生在自主学习过程中，学会创新，体验成功的兴趣。3、教师要不断鼓励激励学生大胆表现自己，使学生心理得到满足，让每一位学生产生表现的欲望。4、教师在教学过程中，要关注学生主题性的发挥，给学生留有学习的空间去思考，判断和评价。5、将热情奔放的音乐带进课堂，让优美的旋律感染学生，激发其锻炼的热情和对美的追求。6、采用情境教学法，活跃课堂气氛，使学生练习时兴趣盎然。7、采用比赛法，培养学生合作意识、竞争意识和团体精神。8、所采用的教法：直观法、讲解法、示范法、对比法、纠正错误法、分组练习法、重复交替练习法、口令提示法、比赛法六、说学生四年级的学生从未学习过健美操，对健美操这项运动充满了好奇和憧憬，他们朝气蓬勃，有很强的表现欲、求知欲和模仿能力，只要听到音乐就想跳起来，这些都是学生所具备的先决条件和因素。但是班内人数众多，女生少，男生多，组织纪律性差。如何激发男生对这项运动的兴趣成为老师激趣的重点，在练习活动时应加强老师的指导作用。七、学法分析（一）观察法教给学生观察的方法，注意观察一些规范的动作，并能运用对比的方法对对其所学知识、技术进行评价、自鉴，不断矫正与改进据为己用。（二）练习法学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培养学生独立完成动作的能力。（三）合作练习法在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。八、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，简单迅速的队列变换，有效的增加了运动时间。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与每一项活动的积极性、主动性。（一）、课的开始准备部分：我本着充分调动学生的注意力和充分热身的目的，安排了基本队列练习和游戏“踩蛇尾”，大大的提高了学生的运动兴趣。并充分激发出学生的运动欲望，使每个学生能较快地进入最佳的运动状态为完成基本部分的教学任务做好了充分的准备。然后师领做健美操使每个同学初步了解健美操的动作，模仿动作。（二）、课的基本部分中，先简单介绍了健美操的基本手型开掌、并掌、花掌。动作直观简单，教师及时纠错。详细学习基本步伐中的踏步、一字步、侧并步、吸腿跳。通过学生自主练习，分组练习，分组展示的形式进行学习巩固。组合动作的学习，老师根据已学的内容自编了一个组合的动作，教师示范左侧动作，学生根据左侧动作自主探究右侧动作，分组联系，小组讨论，教师巡回指导纠正错误的动作。然后各个小组展示自己的学习成果。第二个内容安排了一个单脚跳游戏，锻炼了同学们的下肢力量和速度，增强了集体主义观念。是每个同学都乐于锻炼。（三）、在结束部分，经过激情四射的单脚跳比赛，学生会感到身心疲惫，此时我让同学们占城散点队形，跟着柔美的轻音乐做几个简单的放松舞蹈动作。让学生有余兴未尽之感，教师简要小结，及时表扬学生的各种良好表现，让学生在享受成功的喜悦之中结束本课，健康第一、安全第一的教学目标也就一定能够实现。九、结束语各位领导、老师，本节课我根据