高考历史大一轮复习 第二单元 西方民主政治和社会主义制度的建立 单元总结课件 岳麓版.ppt

单元总结 问题整合 通史坐标 学科素养 学科前沿 通史坐标强化时间把握趋势 问题整合中西对比阶段特征 1 专题整合 对资产阶级代议制的认识 1 特点 议会形式上代表民意行使国家权力 议会由议员组成 议员由普选产生 议会享有立法权 财政权和行政监督权 一般实行三权分立和权力制衡原则 实行资产阶级的政党政治 2 统一性的表现 一个核心 代议制民主 其实现的主要途径是实现和完善普选制 两种政体 即君主立宪制和民主共和制 两种政体均以防止专制统治 限制王权为目的 三种原则 民主化 法制化和制度化原则 3 多样性的表现 法 美共和制差别 法国是议会制共和制 议会是权力中心 美国是总统制共和制 权力中心在总统 英 德君主立宪制差异 英国是议会制君主立宪制 议会是权力中心 德国是二元制君主立宪制 皇帝与首相是权力中心 4 在政治发展中的作用 否定专制制度 避免少数人独裁 保证民主利益 具有先进性的民主精神 对经济发展 政治稳定有重要作用 有利于调整资产阶级内部关系 缓和资产阶级不同集团的矛盾 在这一制度下 无产阶级也可以利用它在一定程度上进行斗争 有助于维护无产阶级合法权益 推动国际工人运动的发展 2 中西对比 中西方古代政治制度比较 唯物史观运用 学科素养突破方法提高素养 典型例题 2016 浙江卷 21 20世纪初 英国首相阿斯奎斯说 我们现在有一个牢固确立了两百年的传统 即归根到底 王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事 这一传统的确立 使一个以小农业和手工业生产为主的国家变成了一个典型的资本主义国家 成为欧洲各国效仿的对象 各国效仿的理由是 a 英国经济上的成就得益于其制度设计b 殖民主义深刻影响了英国 世界工厂 的地位c 英国 光荣革命 宣告了欧洲新社会政治制度的诞生d 英国启蒙思想奠定了资产阶级民主主义政治的理论基础 思维过程 1 明立意 本题考查对唯物史观的运用能力 2 用所学 唯物史观认为经济基础决定上层建筑 上层建筑反作用于经济基础 英国政治制度的确立与完善适应了英国社会的需要 促进了英国资本主义经济的迅速发展 3 获信息 材料中心意思是 传统 使得英国经济发生根本转变 英国成为欧洲各国效仿的对象 根据材料 王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事 并联系所学知识可知 这一 传统 指的是英国的君主立宪制 君主立宪制的确立促进了英国资本主义的迅速发展 使得英国的经济发生了根本性变化 从而使得英国被欧洲各国效仿 故选a项 在工业革命的影响下 19世纪中期 英国确立了 世界工厂 的地位 而殖民扩张主要是在16 18世纪 排除b项 光荣革命 宣告了英国资产阶级革命的结束 1689年 权利法案 的通过宣告了欧洲新社会政治制度的诞生 排除c项 材料没有涉及英国启蒙思想的影响 故排除d项 答案 a 方法讲解 唯物史观是当前中学历史教学和史学研究的指导理论 近几年新的史学观传入中国 大大丰富和发展了唯物史观 但是 唯物史观的主导地位没有发生变化 中学历史教学大纲明确指出 要以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导 阐述人类历史发展的基本进程和趋势 对历史事件 人物 现象作出客观 全面的分析和评价 1 新课标教材虽然删除了对五大社会形态演进的讲述 但是突出了经济史的地位 要求学生认识生产力对历史发展的决定性作用 2 在能力要求上 无论是新课程标准还是高考试题都要求学生运用辩证法分析历史事件 学会一分为二地分析历史问题 掌握唯物史观的立场 观点和方法 3 唯物史观一方面探究人类历史发展的一般规律 要求从宏观上认识历史 另一方面 又注意从微观上介绍大众生活的演化 新课程标准增加了人类社会生活变迁的内容 4 具体问题具体分析 唯物史观认为对历史的评价应该放在具体的历史环境中 历史不具有重复性 任何历史事物都是具体的和唯一的 不以现在的标准苛求古人 针对训练 1 法国政治思想家托克维尔在 论美国的民主 中说 美国的联邦宪法 好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财 而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品 这句话着重强调美国联邦宪法 a 创造了新的宪法体制b 不具有普适性c 促进了资本主义发展d 具有借鉴意义 解析 b本题考查学生获取和解读材料信息的能力 依据材料关键信息 落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品 可知 托克维尔强调的是美国联邦宪法不具有普适性 b项正确 d项不正确 a c两项在材料中没有体现 2 2017 广西来宾月考 随着工业革命的进展 经济的飞速发展及社会结构的急剧变化 光荣革命 的遗产渐次落伍了 由此 英国 a 确立了议会主权b 开创了立宪政体c 进行了议会改革d 实行了政党政治 解析 c唯物史观认为经济基础决定上层建筑 伴随工业革命的开展 英国经济和社会结构发生巨变 工业资产阶级兴起 要求获得更多的政治权利 1832年英国进行议会改革 工业资产阶级获得了更多的议席 由此适应了工业革命后社会发展的需要 c项正确 光荣革命 后 权利法案 的颁布确立了议会主权 开创了君主立宪政体 a b两项错误 材料中没有涉及政党制度的内容 d项错误 3 2016 海南卷 17 1903年 大公报 刊文称 江南之新学国民及留学生多剪去辫发 以为不如此则形式上有缺点也 乃今年乡试而伊等又复假装辫发 依然入场乡试 然伊等称自由讲民权者 实不敌其功名心也 这表明 a 科举制度仍有较强的生命力b 新式教育与科举已融为一体c 发式成为区别新旧学的标志d 旧制度制约社会观念的变革 解析 d材料表明中国江南之新学国民一方面剪辫发称自由讲民主 另一方面又假装辫发参加科举考试 求取功名的相反的价值取向 这一现象体现了旧制度下人们的社会观念难以真正改变 d项正确 1905年科举制被废 且从材料中也得不出a项结论 材料并未涉及科举考试内容 b项材料无体现 c项说法错误 学科前沿前沿拓展对接高考 一 古代雅典的司法制度雅典的法律内容很丰富 如所有权问题 债法 刑法 民法和诉讼制等 从理论上已形成了一套简约 具有弹性的法律体系 然而 法律的颁布并不意味着在实践中它必然是一个法治的国家 作为雅典最高司法和监察机关的陪审法庭 其地位 职能和运作能从一个侧面反映古代雅典的政治特征 1 从公民陪审法庭的成员来看 是由每个部落年满30岁以上的公民中抽签选出的 且所有行政官职都不得连选连任 所以 每个公民都有机会担任城邦公职和陪审法庭的陪审员 抽签选举制和短任期制限制了富人垄断政治 为普通公民提供了参政机会 但是 雅典民主政治一个最基本方面就是所有的公职人员都是业余兼职 这种抽签制否定了德才标准 忽视了政府公职人员必须具备的德 能 这从另一角度反映了公职人员缺乏专业水平 或者说个人素质良莠不齐 无疑会大大影响司法公正 2 从陪审法庭的权力来看 实际上是一个小型化的公民大会 其规模要根据案件的重要程度而定 人数从101至1001不等 而且 没有法官 没有辩护律师 只有一个纯粹形式上的主席 陪审法庭的职责范围很广 权力很大 除凶杀与叛国案由公民大会判决外 其他所有案件都在这里审理 它还兼管官吏的资格审查和参加立法工作 所以在雅典 公民是立法官 审判官 行政官 3 从雅典的司法程序看 公民陪审团不仅是事实的裁决者 同时也是法律的裁决者 裁决的依据是双方的演说和陈述 而不是事实依据 4 雅典实际通行的法律也不是来自 法治 中的自然法 而是来自城邦的公益 陪审员在判决时 常常把对城邦公益的尊敬与忠于法律混为一谈 二 英国第三次议会改革1884 1885年英国进行的第三次议会改革 基本上实现了成年男子的普选权 也就是说工人阶级最为基本的要求成为现实 这次改革对于选区又重新进行了划分 原来的城镇和农村选区被取消 按照当时英国的人口比例 重新划定了选区的界限 并实行单选区制 即一个选区只选出一名议员 不久又取消了议员的财产资格限制 并且议员从1912年开始领取薪金 随着议会制度的改革 1853年议会发表了 关于建立常任英国文官制度的报告 为建立现代文官制度绘制了蓝图 1870年 枢密院建立了以考试和业绩作为文官录用和晋升依据的文官制度 文官制度的建立 纠正了政党政治中政治分赃的弊病 同时也使国家政策有连续性 不因政府的变迁而中断行政过程 三 普选制公民依照宪法和法律享有选举权和被选举权 实行公民普遍参加国家代表机关选举的制度 就是普选制 在选举中 由选民直接投票选出国家权力机关代表 或由选民选出代表 选举人或代表团 尔后由他们去投票选出国家权力机关代表 广大选民通过直接选举或间接选举 行使自己的民主权利 在历史意义上 针对19世纪末到20世纪初的欧洲民主选举来看 普选制指公民不论性别 种族 出生背景 教育年限等条件而享有选举权与被选举权 四 欧洲民族国家的演变欧洲民族国家的演变经历了三个阶段 第一个阶段从1500年到法国大革命 为欧洲民族国家的孕育和成长阶段 欧洲各主要国家都在从中世纪的等级君主制向绝对主义的王朝国家转变 第二个阶段从法国大革命开始到第二次世界大战结束 为欧洲民族国家的扩张阶段 民族国家的概念和民族主义的浪潮由法国大革命起始传播到了整个欧洲 激发了其他国家争取民族独立和国家统一的浪潮 并由此导致了欧洲剧烈的动荡与冲突 第三个阶段是第二次世界大战后从欧共体到欧盟的发展 显示出欧洲民族主义和民族国家在共同发展中开始了某种新的融合 英国和法国是近代历史上两个重要的大民族国家 它们对后来的民族国家具有示范作用 关于英法民族国家形成的研究是成果最丰硕的领域 五 现代民主政治的开创17 18世纪 英国 美国和法国相继爆发革命和战争 开启了创建现代民主政治的历程 现代民主与以古代雅典为代表的古典民主有明显的区别 前者建立于民族国家 后者是小国寡民的城邦政治 前者的参与者是国家的成年公民 后者只限于本邦的成年男性公民 在实现方式上 前者以间接民主方式为主 多采用代议制度 政党政治 后者实行直接民主 以公民大会为主要机构 在实践中 前者具有较广泛的基础 运行相对稳定 后者则持续时间较短 容易蜕化为专制政体 因此 现代民主并不是古典民主的简单延续或再生 从古典民主到现代民主有两千多年的时间跨度 其间人类经历了多种政体 但始终没有放弃对民主的追求 大致从苏格拉底开始 古典时期的思想家就在探索改良古典民主的道路 其成果就是混合政体理论 从罗马帝国建立以至整个中世纪 民主在西欧国家政治中基本处于消亡状态 在中世纪晚期到近代初期 现代民主两大观念的前提是个人自由意识和民族自由意识觉醒 其标志分别是人文主义和主权国家观念的出现 伴随着民族国家的成长 绝对君主制从成熟走向衰落 英国首先迈出了创建现代民主的步伐 六 德国实现统一的历史作用德国统一的完成使德意志结束了几个世纪以来的封建割据局面 实现了国家的统一 促进了资本主义的发展 是德国进入资本主义社会的标志 到19世纪末 德国的工业生产已越过英 法 居世界第二位 它使德国工人运动的发展有了广阔的活动场所 统一后的德国工人运动走在了其他国家的前面 它改变了欧洲的国际关系 德意志帝国在中欧的崛起 彻底破坏了欧洲旧有的国际关系格局 欧洲五强依靠势力均衡原则维持秩序的维也纳体系完全瓦解 德意志不仅解决了生存问题 而且使德国进入世界先进国家的行列 成为中欧的