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小学语文第册 第七单元 清平乐 村居（第一课时）学习目标：1正确、流利地朗读课文。学会本课的3个生字。理解由生字组成的词语。2结合插图，理解词意。学生活动单教师导学案活动一：知作者，解词题。1自读课题，认识词牌名“清平乐（yu）”，想想词题“村居”的意思。2小组内交流对词题“村居”的理解，并谈谈对作者辛弃疾的了解。（小组选定汇报人员）3全班交流。活动二：学生字，读词文。 1读准生字表中的三个生字，想一想：怎样记得牢，写得美？2组内交流并默写生字，组内轮转批阅并订正。（2号同学负责报词） 3初读课文，要求读正确、读流利。4组内轮流读文，其他同学注意纠正错误读音。5全班交流。（每组4号同学读课文）活动三：看图画，明词意。1看看插图，读读课文，想想自己读懂了什么，画出自己不理解的词句。2组内交流。（小组成员要注意倾听，及时补充，对小组成员不理解的词句要认真思考，共同解决问题。）3围绕课文中的句子和词语，组间出题，你问我答。（每两小组互相出题、答题）4全班交流课文意思。（每组6号同学发言）【检测反馈】1选择加点字的正确读音。清平乐（l yu） 卧剥(bo b) 鸡笼(lng lng) 翁媪 (o o )2解释下列词语。相媚好： 无赖： 卧剥： 同学们，秋天是一个金色的季节，长假时很多同学都旅行了，走进了大自然，阅读着大自然无字的课本，感受着大自然无穷的魅力。其实，我们生活的村庄也很美，首先请人说说你觉得你的家乡美在哪里？虽然没有摩天大楼，却别有一番生活的情趣，今天我们学习:（齐读课题：清平乐 村居）活动一：课前，我们已经了解了辛弃疾，谁来介绍一下!小组内交流一下！活动二：接下来，我们一起感受辛弃疾的这首词，请完成活动二。（小组汇报）活动三：刚才大家一起初读了课文，请你告诉大家你收集到了什么信息？经过大家的讨论还有不理解的词语请提问。【检测反馈】今天，我们初步感知了课文，学习了不少生字词，那就来检测一下自己吧！清平乐 村居（第二课时）学习目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2感受词中田园生活的乐趣，受到美的熏陶。说一说这首词描绘的情景，并写下来。学生活动单教师导学案活动一：边读边想，感悟词境。1一边读书一边想象：看到了什么（景物、人物）？听到了什么？ 2小组交流：看到了怎样的一幅画面？自己有什么感受？3全班交流。（每组推荐一名同学发言，其他同学补充。）活动二：边读边思，领悟词情。 1一边读书一边思考：翁媪“醉”只是因为喝了酒吗？他们到底为何而“醉”呢？从词中哪些地方能看出来呢？2组内交流：翁媪“醉”的原因？从“醉”中看出翁媪怎样的心情？3全班交流。（每组3号同学汇报）活动三：边读边赏，体悟词趣。 1一边读书（看插图）一边赏析：你感觉到词中、画中哪几处最有情趣呢？ 2组内交流。（重点赏析“醉里吴音相媚好”、“小儿卧剥莲蓬”）3全班交流。（每组5号同学发言）【检测反馈】1背诵课文。2想象，写话。想象这首词所描绘的情景，先说一说，再选择自己最感兴趣的一幅“画面”写下来。 活动一：上一节课，我们一起初步感知了辛弃疾笔下的美丽田园风光，请你结合插图用这是一幅什么样的图画来描述这首词，并用一个词来表达你的感受。活动二：是啊，可爱的同学给我们描绘了一幅幅绚丽多彩的画面。现在我们重点思考“醉”的意境，请完成活动二：活动三：你能用背诵的方式把醉的意境表达