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培养青年教师（导师）工作安排2010.2导师简介彭书香，女，小学高级教师，区级语文骨干教师。现任一年级语文兼班主任。青年教师简介金爱表，女，大学毕业，刚刚参见工作。辅导时间辅导内容辅导效果3.11课文种子阅读教学。注重了课文分析，或者说是分析的过细，最后学习生字的时间太少，课堂效果不明显。3.25课文漂亮的居民小区。比起上一节课有进步，做到了随文识字。但是在指导生字“汽”的书写上教师应侧重横折弯钩的强调。4.2识字课汉字真有趣能让孩子自己独立识字，重视字形记忆方法的指导，建议生字书写时 ，教师有板演。4.23阅读房顶上的大蘑菇.课文挖掘深刻，孩子配合很好，能利用文本对孩子进行思维的拓展，加强语言能力的培养。同时做到了随文识字。建议今后加强孩子朗读能力的培养。5.7阅读小牛站起来了能在课堂上进行朗读指导与训练，孩子积极性较高。分角色朗读效果很好。能做到阅读与写字相结合。5.21识字猜一猜能做到随文识字，学生能独立分析字形，记忆字形，方法多样，书写指导教师要加强个别子的指导，如：“敢”字右边的反文是四笔，不是三笔。5.28课文我们的田野通过图画指导孩子理解词语的意思，注重词语的搭配与扩展，同时进行随文识字，朗读效果较好。6.3复习课形近字与同音字教师很好的掌握了本册书的字词，板书在黑板上，让孩子独立分析字形，区别记忆及用法，起到了复习的作用，受到了很好的效果。 学期辅导小结又一个学期在忙碌和紧张中过去了，在这一个学期，我和金爱表老师结为师徒，开展教学工作。我们名为师徒，实为合作伙伴，因为两个人的力量总会比一个人大，尽管我已经教了十多年的书，但新教材的使用，教学方法的探索，需要我和金老师一起互相学习，互相促进。金老师做事谦虚、认真。刚开始时她总是追着听课，认真记录听课笔记，遇到不懂的问题，课后我们一起讨论，讨论最多的是这节课的注意点，如这节课学生的参与和活跃性，学生对问题的理解，品词品句是不是到位，教师的提问是否精炼准确等等。金老师对学生既细心，又认真耐心，一心投入到教育教学中，这对于提高学生的学习素质是很有益处的，这也是我要向她学习的地方。语文这门学科，伸缩性很大，要教给学生的知识很多，金老师在工作中热情较高，有时难免会讲的过细过多，因此我也常常提醒她们要注意学生的基础知识水平参差不齐，接受能力有强有弱，要注意及时检验学生对知识的掌握情况，及时反馈并作出评价。在后来的听课过程中，我注意到她上课时兼顾到了各方面环节，包括学生的反映等。总之，通过这半学期我们师徒之间的听课评课，互相学习，取长补短，使各自的教学有了新的改进。我也从金老师身上学到了许多。她的好学上进，不断追求进步以及年轻教师身上的热情、踏实，都是我值得学习的。总之，师徒结对起到了师徒相长的作用。说句实在话，金老师的许多进步，主要来自于她自身的勤勉和努力，作为师傅，在为她的进步感到欣慰的同时又觉得有几分惭愧，因为，我做的并不出色，
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