在全市教学工作会发言 满庄教育指导中心(1).doc

五育并举，竭力打造教育教学工作强镇岱岳区满庄镇教育指导中心刘伟孝 满庄镇现有在籍和常住人口10万人，是岱岳区第一经济强镇。现有中学两处，定点小学12处，幼儿园22处，在校在园学生近万人。近年来，全镇400余名教育工作者，在市、区各级领导的引领下，精诚团结、开拓实干，办学水平和教育实力一年一个新台阶。我镇现有山东省绿色学校一处，山东省规范化学校一处，山东省示范幼儿园两处，泰安市学校文化建设三A级单位6处，泰安市书法教育基地一处。连续几年被评为“区师德建设先进单位”、“区教书育人先进单位”、“区体卫艺工作先进单位”、“区教学工作先进单位”、“校安工程先进单位”、“和谐教育园区”、“区文明单位”等荣誉称号。 回顾几年的工作，主要呈现在以下三个方面：一、重视投入，打造一流办学水平办学条件标准化是提高教学质量的重要前提。自2004年满庄镇成为全市首批教育工作强乡镇以来，工业园和镇政府逐年增加教育投入，改善办学条件，实现了校容校貌的大变样。迄今累计教育投资过亿元。 在前几年不断增加投入的同时，从2009年开始镇政府多方筹资新建了一批高标准的中小学校舍和幼儿园舍。一是投资3000万元在大汶口石膏工业园建成一处新城实验学校；二是投资480万元和510万元新建镇中心幼儿园和新城幼儿园；三是投资200万元建成了泰安市第一流的青少年培训中心；四是投资1300万元新建了东牛小学，内部装备完全按省标准化要求配备；校园网建设已经完成，实现了班班通。二、创新理念，探索实施先进管理体制多年来，我镇始终贯彻“以德立校，以法治校，科研兴校，质量强校”的办学理念，以“管理规范，质量一流，特色明显，发展全面”为办学目标，秉承为学生一生幸福和可持续发展负责，探究实施适合师生身心健康发展、特色鲜明的现代化学校管理模式。初中实行“一个中心，两纵，三片”式的管理模式。实行校长负责制，突出校长的中心地位和引领作用。设立了行政德育校长和教学业务校长的“两纵”臂膀，行政德育校长主抓政教、团委、班主任，负责学校的校风、学生风貌、行政；业务副校长主抓教导处、教科室、教研组，负责学校的教风、学风、教师专业成长等。三个级部均有级部主任全天候指导管理。12处定点小学均分工明确，责任具体。镇教育指导中心分工主任和教研员包校蹲点，深入教学一线，指导教学工作。几年来，满庄镇教育教学质量的长盛不衰即得益于“人性化”管理，实现了人的能动性、创造性放大发挥，形成了政通人和、民心向上、职责分明、科学高效的教育管理新格局。具体讲有四个常规管理层面。一是强化师德师风建设。各校以深入贯彻教师职业道德规范为抓手，开展师德建设系列活动，开展 “立师德、正师风、铸师魂”三师教育活动， 真正做到严于律己，为人师表，并将教师师德水平作为学期考核、评优选模的重要依据。通过“师德论坛”“月督导”“多型楷模教师评选”等系列活动，教师师德素质得到了较大提升。二是引导激励教师专业成长。教师的知识水平、业务素质和工作态度决定着乡镇教育的发展速度。我们始终紧抓教师的专业成长，利用奖励机制，引导教师自觉主动地进行高师函授和进修学习。目前中学173名教师中有132人取得本科学历，23名教师本科函授在读，教师学历层次有了明显提升。同时，重视骨干教师和青年教师培养，引导中小学开展青年教师论坛，网络教研，专家讲座，周反思，月汇报，每天一篇博客等活动，创设优秀教师群体和学习型学校氛围。三是狠抓三个评价，让评价方案的调控作用贯穿教学工作的全过程。从2004年开始，我镇教师业务月评价方案、班主任工作月评价方案、镇教育教学工作评价方案，从师德、学生评教、家长评教、考勤、工作量、课堂教学水平、业务常规、个人专业发展、课外活动的指导、课程开发、考试合格率诸方面每月综合考查一次，量化打分，跟综调研，有效地杜绝了全镇教学工作的管理盲区。四是狠抓教学科研。教学科研是质量之本，我们把抓教学科研始终作为各校工作的钢性要求，构建了“学校-教研组-教师”三级教研工作管理体制，积极营造“人人参与研究，个个争当能手”的良好教育氛围，设教学质量奖，教改先进个人奖，教研成果奖，落实了市、区名师奖励方案。鼓励教师参与省、市、区教研课题的实验与研究，定期进行教研论文的撰写与评选，跟进省、市、区课题的立项、申报、结题和巩固。对获得市区递进人才、岱岳区名师、市区学科带头人和教学能手给予嘉奖。这些措施极大地激发了广大教师参与教改，争当业务型、专家型教师的热情。目前全镇有5人申报国家级实验课题，有21人先后申报省级实验课题，有104人申报区级实验课题。每学年每学期各校及教师个人有不同层次的研究内容。三、软硬并举，创设快乐校园几年来，满庄镇以办“百姓满意的教育”、“办学生喜欢的学校”为宗旨，重视校园环境、美绿化和育人环境的创设工作。实现校园处处皆育人，每个学生在快乐中学习成长。我们的具体做法是：1、强化中小学“日常行为规范教育”，让学生学会感知感恩。本着“全员参与、全程管理、正面引导、活动育人”的原则，全方位实施新道德教育，努力营造新型的学生群体。一是学校中每一位成员都是德育工作者，参与学生管理。从早到校至晚就寝均有师生同岗自主管理，实现全员参与、全程育人、自主管理。二是扎实开展主题班会活动。每月举行一次主题班会评比、主题班会设计评比、班主任论坛。主题班会内容根据市、区教育局下发的新道德教育各年级主题进行，大力开展理想信念教育、感恩教育、习惯养成教育。开展感恩师长，写感恩书信，办手抄报、黑板报、征文比赛、歌咏、朗诵比赛等活动。进行好习惯评比活动，评选出各类标兵，在校内公示，记入个人成长档案，并通知家长。三是构建“共建、共管、共育”的德育网络，成立家长委员会，定期聘请专家来校作报告，通过召开家长会，举办家长开放周，开展家长评教、义教活动，形成了家校共育的新格局。2、以学生为本展开活动，丰富学生生活，拓展兴趣特长。我们根据各校实际，做好学校课程规划，制订合理的课程开发与实施方案；严格按照国家课程方案要求，开全课程，开足课时；学校课程种类数量充足、富有特色。同时设置学生喜欢的课程，已相继开发校本课程好习惯的养成、时钟文学，硬笔书法教程（每一位语文教师均要承担该课程）等，力争用几年时间让每一位学生都能写一手好字，让美好情操和习惯成为师生自觉。根据不同学生的兴趣爱好，中小学均成立各种各样的学生社团，搭建学生活动空间。成立了篮排球、电脑绘画、舞蹈、书画、文学、声乐、讲故事、围棋、象棋、剪纸等几十个社团。其中横笛、竖笛、口风琴、箫、太极拳聘请校外教师前来指导。定期举办全校、全镇性运动会、五月红艺术节、金秋艺术节等综合文体活动，张扬学生个性，促进学生全面发展。几年来，我镇连续获得岱岳区春季运动会团体前一、二名，区级初中篮球赛冠亚军，全区鼓号操比赛多次获奖，书法、绘画、文艺汇演等连年获奖。2011年获岱岳区艺术节组织奖第一名。3、创新教学模式，让学生在快乐中学习成长、成才。学生的文化科学知识主要来源于课堂教学，因此，构建科学高效，轻松愉快的课堂教学模式是学校研究的重点。几年来，我们先后学习借鉴区内外兄弟学校课改经验，进一步深化课堂教学改革，提高教育教学质量，全面实施素质教育，学校成立“自主互动”高效课堂课改领导小组和工作小组，确立了构建“快乐、自信、高效、轻负”的课堂目标，明确了“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的基本思路。实行“分步实施、重点突破”，以教师团队研讨导学案为主，加强集体备课，构建合理的学习小组，创立“自主互动”高效课堂教学模式：导入课题，出示目标自读文本，自学感知质疑问难，合作探究答疑解难、精讲点拨当堂反馈，达标检测回扣目标，课堂小结。制定合理的师生课堂评价机制，建立激励机制，把实验开展情况列为评估的重要内容。4、建立自主管理模式、让学生自我管理，互力合作，共同成长。探索学生自主管理是我镇几年来不断实践的一项重要工作，学生自主管理即发挥学生的主观能动性，学生自我约束，自我管理，学生之间相互监督，相互管理，共同提高。如习惯养成就采用学生自主管理的办法，各校通过制定学生习惯养成规范，规范约束学生的行为习惯，持之以恒，养成优良的习惯。在学习方面，自主学习的激励制度已经逐渐趋于完善。学生预定学习目标，制定切实可行的措施，阶段性学习结果采用奖励激励表彰公示、发放学习喜报，召开家长会等形式。目前我镇广大中小学生已逐渐养成了良好的学习习惯、守纪习惯、卫生习惯、住宿习惯、礼仪习惯。一个有文化、有纪律、有理想、有道德的学生群体正在形成。总结几年的工作，我们的体会有四点：一是足够的教育投入，标准完善的办学条件是办好乡镇教育的重要前提。随着大汶口石膏工业园和满庄镇经济实力的不断增强，镇教育指导中心的同志主动超前规划，积极争取工业园和镇党委政府的鼎力支持，不断加快学校标准化建设进程，逐校实现校舍建设标准化，内部设施装备标准化的办学要求。二是建章立制，充分挖掘、调动广大教职员工的工作积极性、主动性，激励教师敬业爱岗，求实创新，务实工作，是使满庄教育不断上水平的根本。三是给予广大教师“人文关怀”，是保障教师献身教育，扎实工作的重要保证。单靠制度约束、措施压制，口头说教的教育模式已远远不适用经济飞速发展的新形势。只有设身处地为教师着想，解决好教师工作生活中的实际困难，给予教师应有的地位和荣誉，教师才能发自内心地为教育献计献策，最大限度地发挥各自的能动性、创造性。工业园和镇政府两次为教师提供低价住房；2010年免费为每位在职教职工定做雷诺西服一套；2011年中秋节镇党委政府为所有在职在岗和离退休教师发放价值400元的礼品，教师享受与机关干部同等的福利；每年教师节出资20万元奖励