学习本文设置悬念的巧妙构思.doc

峭岐中学初二语文六 枣核主备：陈瑶 学时：1一、文本研读：文章以枣核为线索，写了一个美籍华人要几颗故乡的枣核试种，以寄托思乡之情的故事，反映中华民族是一个具有深厚的民族意识和丰富的民族情感的民族。二、创意说明：学习本文设置悬念的巧妙构思。 三：活动组织： 课前预习：1、了解作者以及与本文相关的背景资料。1979年8月，萧乾应邀赴美进行访问交流，回国后将自己在美的见闻，写成系列特写美国点滴。1980年5月分为10篇先后在人民日报连载，枣核便是其中的一篇，写于1980年4月。1999年2月11日，萧乾病逝于北京。2、积累本课的字词山坳 （ o ） 蹊跷（q ）（qio ） 嫣（yn）红 掐（qi） 指 分（ fn）量 泛（ fn ）舟 圣dn（ 诞 ） 玛no ( 瑙 ) 镶qin（ 嵌 ） 感ki（ 慨 ） 篱ba（ 笆 ） 国j（ 籍 ）3、解释下列词（见书）蹊跷： 风烛残年： 故弄玄虚： 嫣红： 课上活动1、初读课文，整体感知（1）本文是一篇散文，本文的线索是_枣核_，文中揭示中心的一句话是最后一节_（2）围绕枣核，文章写了哪些内容？画出与“枣核”相关的句子，理清本文的结构，列出本文的结构图。第一部分（1）写旧时同窗再三托付为她带几颗生枣核。 设置悬念第二部分（24）写旧时同窗得枣核，如获至宝。 加深悬念第三部分（510）写旧时同窗深切思恋故乡，想在后花园种几棵北京枣树。 解开悬念第四部分（11）点明文章中心思想。（3）文中的美籍华人是用哪些方式来表达思乡之情的？栽杨柳，养睡莲。 堆“北海”。追忆在北海泛舟的日子。 试种家乡的枣树。（未做）2、浏览全文，探究构思（1）本文篇幅不长，却尺水兴波，文中设置了哪些悬念?结合具体例子体会一下设置悬念的表达效果。第一节的“用途蹊跷”设置悬念；第4节中的“故弄玄虚”是加深悬念。表达效果：吸引读者，增添了文章的魅力。（2）用简介的语言概括510段内容，说说该文段在文中什么作用？本部分是文章的重点，以在美生活的优裕、家庭和事业的如意，衬托思乡爱国之情在同窗“心上”的地位，以具体的叙述描写，形象地表现了思乡爱国之情的真切。（3）本文表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”为题？“枣核”既是一条叙事线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。3、精读课文，品味语言（1）本文体现了友人思乡的深沉情感，全文却未出现“思”“恋”一类的词语，请从文中找出表现友人思乡之情的词语和句子，体会妙在何处。（见文中）（2）体味下列加点词语的表达作用我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”“故弄玄虚”本义是故意的玩弄花招，使人感到高深莫测。而文中是贬词褒用，意思是卖关子，不肯直说，表现那股调皮劲，描写了同窗得到枣核时异常高兴地情态。朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。生活优裕，但面对这种情况，旧时同窗不是面露得意之色，而是“不好意思”的加以解释，说明她并不追求、迷恋海外优裕的物质生活，海外高度的物质文明冲淡不了强烈的思乡之情。“那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。精心挑选，特意构设而成，是家乡北海公园的具体而微的再现，寄托了浓重的思乡之情。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。“没出息”，字面意思是没有发展前途或没有志气。我国传统的说法是“好男儿志在四方”同窗思念故乡，所以说自己“没出息”。其实，怀念家乡是一种崇高的民族感情，说自己“没出息”，正反映了同窗思乡心切，是同窗苛责自己的谦词。4、小结课文本文的主要内容是美籍华人朋友领“我”踏访后花