海南省琼州学院附属中学七年级语文上册 第四单元 第18课《短文两篇》蝉教学课件 新人教版.ppt_第1页
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蝉虞世南垂緌 饮清露 流响出疏桐 居高声自远 非是藉 秋风 垂緌 ru 古人结在颔下的帽缨下垂部分 蝉的头部伸出的触须 形状与其有些相似 藉 ji 凭借 1 学习关键词句 把握文章内容 体会作者表达的感情 2 了解欲扬先抑和由事物引发哲理的写作方法 小思 1939 原名卢玮銮 另有笔名明川 香港散文家 学者 祖籍广东番禺 她以笔名 小思 出版了散文集 路上谈 承教小记 日影行 不迁 彤云笺 香港文学散文 丰子恺漫画选绎 及合集的 七好文集 七好新文集 三人行 等 收敛 颤动 聒聒 宽恕 gu sh li n ch n 收敛 聒聒 宽恕 收拢 合拢 持续嘈杂 使人厌烦 宽容饶恕 恕 饶恕 思考 作者在这篇文章中告诉我们一个什么道理呢 哪管是九十年 九十天 都不过要好好地活过 美读课文 美读得其法 不但了解作者说些什么 而且与作者的心灵相通了 无论兴味方面 或受用方面都有莫大的收获 叶圣陶 1 体会作者情感的变化 2 作者对蝉的情感有了怎样的变化 烦 惊 敬 恕 怜 作者本来要赞扬蝉 却先说讨厌蝉 看到蝉顽强地生命力后 便改变了对蝉的态度 使读者对蝉的印象更深 这种写法就是 欲扬先抑 这个婆娘不是人 九天仙女下凡尘 生个儿子去做贼 偷得仙桃献母亲 斜阳里 想起秋风颜色 秋风何来颜色呢 秋风的颜色 和 宽恕蝉 又有何联系呢 仿照下列例句 各续写一句 生命就要像蝉一样 即使短暂 也要固执地等待 生命就要像 生命是翱翔的雄鹰 搏击蓝天 展翅高飞 生命是 生命是盛开的花朵 美丽舒展 绚丽多姿 生命是流淌的江河 奔流不息 滚滚向前 生命就像蛾一样 即使脆弱 也要勇敢地尝试 生命就像雨一样 即使微小 也要无悔地付出 本文是一篇短小的哲理散文 作者用了欲扬先抑的手法 由小小的蝉引发了对生命的感悟 不管生命如何短暂 必须要好好地活着 不是每一道江流都能入海 不流动的便成了死湖 不是每一粒种子都能成树 不生长的便成了空壳 生命中不是永远快乐 也不是永远痛苦 快乐和痛苦是相生相成的 在快乐中我们要感谢生命 在痛苦中我们也要感谢生命 愿你生命中有够多的云翳 来造成一个美丽的黄昏 请孩子记住 生命的意义不在于长短 生命因充实丰富多姿而精彩 生命冰心 请仿照本文 运用欲扬先抑的手法 写一篇小短文 不少于300字 杜鹃花没零落 听见断断续续的蝉声了 近月来 窗外的蝉知知不休的 使事忙的人听了很烦 还 就 更 烦 它是曾知知不休地在树上过日子的小东西 身子小 叫得响 响彻一个夏天 曾这样问 为什么聒聒 那是一个夏天 它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西 那么小 却那么响 竟响彻一个夏天 曾这样问 何必聒聒 那只不过是一个夏天罢了 惊 朋友说 它等了17年 等到一个夏天 这个夏天 它从泥土中出来 从幼虫成长过来 等秋风一吹 它的生命完结了 才 就 怜 就只有 那本来的生活历程是这样 它为了生命
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