期刊论文,英语课程与信息技术整合模式的思考.pdf

IJia 0YUYa nJiU I I 教育研究 l 英语课程与信息技术整合模式的思考 张松松 金陵科技学院外国语学院 江苏南京2 1 0 0 0 1 摘要 信息技术给远程教育中的外语教学带来了一场深刻的变革 但是 我国外语界在信息技术与英语课程整合这一 领域中的研究成果并不多见 本文借鉴国外的研究成果 尝试用新的理念对适合我国信息技术与英语课程整合的理论 与应用模式进行了一些探讨 初步提出了三种基本模武与一具体模式 以期对英语教学改革有所启示 关键词 信息技术 课程整合 整合模式 中图分类号 G 6 4 2文献标志码 A文章编号 1 0 0 2 2 5 8 9 2 0 0 9 0 7 0 1 8 卜0 2 目前我国已有不少专家 学者对信息技术与课程整合的 不少方面作了探讨 但仍没有形成完整的理论体系 而信息 技术与英语课程的整合理论研究更显不足 况且 我国英语 教育 长期以来存在着 费时多 见效少 等弊病 因此 在当 今学习化社会里 中国英语教育只有加强对信息技术与英语 课程整合的研究 积极推进信息技术与英语课程整合的进 程 运用先进的信息技术来提高我国的英语教育质量 才能 缩小与先进闰家的差距 使中国英语教育在现代新技术的基 础I 二实现跨越式发展 本文拟就信息技术与英语课程整合模式作一些理论性 的探讨 希望可以对相关的教学实践活动尤其是英语课程教 学有所启示 一 信息技术与英语课程整合的理论基础 教育信息技术辅助教学的理论研究在国外十分活跃 目 前活跃在这一领域中有5 0 多种不同的理论 每一种理论都 为教育技术辅助教学提供某一方面的理论基础 但是 我国 外语界在这一领域中的研究成果并不多见 更不必说关于信 息技术与英语课程整合的理论了 综观我闰教育信息技术辅 助教学的研究与发展 笔者认为信息技术与英语课程整合的 理论基础主要由以下几个理论构成 1 系统理论 贝塔朗菲 I V B e r t a l a n f f y 创立的系统理论 启示我们 信息技术和英语课程整合时 我们要把它看成一 个完整的系统 我们要充分了解该系统的结构和功能及其特 性 科学地分析该系统中各要素之间的关系 将各个教学要 素有机地结合起来 使它们在整个英语教学过程中 保持协 调一致 处于高度的和谐与自然状态 以发挥系统的整体优 势 产生聚集效应 并取得最佳教学效果 2 传播理论 威尔伯 施克拉姆 W i l b u rS e h r a m 提出了有 意义信号的传播和接收的模式 该模式反映出教学过程就是 一个信息的传播过程 并且揭示了教学系统中各要素之间的 动态联系及相互关系 描述了教学系统中的信息传播过程 3 现代学习理论 诸如建构主义学习理论 意义学习理 论 内在动机学习理论 意义学习理论认为 学习者关注的是 与其E t 常生活密切相关或令人感兴趣的事物 内在动机学习 理论认为 只有在激发了学习者的内在动机之后 学习者才 能进行有效的学习 仅靠外部的奖励无法实现这一点 瑞士的认知发展 t L 理学家皮亚杰坚持用内因和外因相 互作用的唯物辩证法观点提出了建构主义理论 认为 个体 从出生伊始 就从所获得的经验中积极地构建个人对世界的 理解 知识不是通过教师传授得到 而是学习者 在一定的情 境即社会文化背景下 在获取知识的过程中 借助于其他人 包括教师和学习伙伴 的帮助 利用必要的学习资料 通过意 义建构的方式而获得 因此建构主义学习理论认为 情境 协作 会话 和 意义建构 是学习环境中的四大要素 二 信息技术与课程整合的三种基本模式 基于上述理论基础 在信息技术课程整合中 笔者拟提 出三种基本模式如下 1 主题探究式整合 主题式整合就是依据教学或学习目 标 确定一系列相关的研究主题 学生围绕所选择的主题 以 个人或者小组的形式 充分运用所掌握的信息技术手段去获 取相关的各种信息 并对得到的信息进行整理 加工以及创 新 解决对应主题的各个子问题 进而完成主题所涉及的知 识意义的构建 最终实现学习目标 学生要通过网络 图书室 门类众多的知识信息中提取 出与学习主题有关的数据和素材 进而运用所掌握的信息技 术手段对获得的信息进行整理 组织或者再创造 组建自己 的学习展示平台 通过这样的信息检索 采集 筛选 整理 加 工 创造的实践过程 学生获取信息的能力 整理信息的能 力 创造信息的能力 以及自主学习 协作学习的能力都会得 到极大的锻炼和提高 面对大量与主题相关的知识信息 学 作者简介 张松松 1 9 7 6 一 男 江苏镇江人 讲师 研究方向 外国语言学及应用语言学 1 8 5 万方数据 T h e o r yR e s e a r c h 学嘲 理 论 1 8 6 生的想像空间将会大大拓展 创新灵感会被不断激发 通过 知识信息的再创造和意义的构建 在完成学习目标的同时 培养创新精神 提高创新能力 由于此模式的大部分过程以学生的自主活动为主 且最 终主题学习成果的完成要借助大量的信息技术手段 因此对 学生的学习能力 协作能力和信息素养等要求较高 教师应 注意发挥指导者 帮助者 组织者的作用 2 情景式整合 情境式整合就是围绕教学或学习目标 利用信息技术手段 创设与学生已有知识经验相关的学习情 境 学生以个人或者小组协作的形式参与到具体的情境中 逐步完成情境中所提出的各项任务 进而实现知识意义的构 建 完成学习目标 这种教学模式强调要创设能够引起学生兴趣的情境 以 此激发学生的探索兴趣 调动学生学习的主动性 使其乐于 在学习情境中积极地完成各种任务 并通过与其他学生合作 或者独立完成自己的学习成果 从而实现对已有知识体系的 更新 完成学习目标 此模式的关键在于情境的创设 而创设情境的基本原则 是紧紧 i 习绕日标要求并且充分考虑学生的实际情况 同时 情境中所提出的任务应注意多层次 以适应不同能力水平的 学生 照顾个体差异 3 平台式整合 平台式整合就是搭建一个能够明确体现 教学目标 并且包含丰富信息的 具有较高的自由度和交互 性的 相对开放的网络学习平台 学生根据自身的知识基础 和学习能力 从不同的切入点开展自主学习 协作学习 通过 不断完成各个分支任务 最终完成学习目标 这种模式的重点是搭建一个合理实用的网络学习平台 紧紧围绕教学或者学习目标提出多层次的学习任务 将大量 丰富的相关知识信息有机地组合成一个整体 借助网络呈现 给学生 学生通过这个平台了解学习目标 学习相关的知识 内容 在自主探索和协作学习的基础 完成自身知识体系 的构建 在学习过程中 学生要对网络平台提供的丰富信息 进行筛选 整理 归纳 总结 从而形成可以完成学习任务和 目标的学习成果 而这正是提高信息素养和培养创新精神的 有效过程 这种模式强调学习平台相对的开放性和较高的自由度 要求教师发挥学习引领者 组织者的作用 三 信息技术与英语课程整合的具体模式 英语是人类交际的工具之一 是人类文化的重要组成部 分 现代教育技术则给外语教学带来了 一场革命 通过和信 息技术的整合 借助于现代信息技术教学手段 必然使传统 的以听 说 读 写 译为主的教学内容具备新的特点 阅读 随着网络时代的到来 培养学生的阅读能力 应从 精读 略读和快读三方面努力 培养学生快速获取信息的能 力逐渐成为核心之一 写作 网上交流 互通电子邮件使用得 人与人之间的交流更方便 简捷 实用的文体对英语写作提 出了新的要求 听说口语 网络环境的多媒体软件和众多的 英语教育网站使得英语环境的建立得以轻松实现 人机互动 使得听力和口语交际更能高效的内化学生的英语素养 英语 的习得成为可能 信息技术与英语课程整合 应该结合英语课程教学自身 所具有的区别于其他课程的特点 借助信息技术的优势 利 用其多媒体信息集成技术 超文本技术 网络技术等优势特 点 信息技术与英语课程的整合 其具体模式可以归纳如下 1 英语教师的辅教丁具 信息技术与英语课程整合 是 原来的计算机辅助英语教学理念的提升和发展 原来的信息 技术教学应用更加关注的辅助教学 而且将信息技术孤立于 课程目标之外 不能作为教学结构的有机元素来看待 结果 不能取得良好的教学效果 信息技术与英语课程的整合 并 非忽视信息技术作为英语教学工具的功能 而是把其作为信 息技术与英语课程整合的一个侧面来看待 信息技术作为教 师英语教学辅助工具 主要是作为知识呈现工具 师生通讯 交流工具 测评工具 以及情景展示工具等 信息技术作为英 语教学工具 将更加关注其教学设计的合理性 从英语课程 目标出发 真正地把信息技术整合于英语教学之中 2 学生学习的认知工具 信息技术与英语课程的整合与 辅助英语教学的明显区别就是 信息技术已成为学生学习与 认知的有效I 具 并凡根据英语学习目标 学习者合理选择 信息技术工具 信息技术主要作为英语学习内容和英语学习 资源的获取T 具 作为协商学习和交流讨论的通讯工具 作 为知识构建和创作的实践J 二具和作为自我评测的反馈工具 学习者必须根据学习环境和目标以及预期结果 选择合适的 信息技术1 具作为学生的英语学习工具 3 学习环境的构建上具 信息技术应该构建一个有效的 英语学习环境 通过信息技术 可以呈现给学生一个真实的 或者虚拟的学习环境 让学习者真正在其中体验 学会在环 境中主动建构 积极建构 构筑自己学习经验 信息技术构建 学习环境 可以通过其网络通讯功能以及虚拟功能等方面体 现 营造学习者有效的英语学习环境 教师根据教学目标对 教材进行分析和处理 并以课件或网页的形式把教学内容呈 现给学生 学生接受了学习任务以后 在教师的指导下 利用 教师提供的资料 或自己查找信息 进行个别化和协作式相结 合的自主学习 并利用信息技术完成任务 最后 师生一起进 行学习评价 反馈 教师和学生在信息技术的帮助下 分别进 行教学和学习 在整个教学过程中 学生的主体性和个别化得到较大的 体现 这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决 能力的培养 同样 教师通过整合的任务 发挥r 自己的主导 作用 以各种形式 多种手段帮助学生学习 进一步调动学生 的学习积极性 参考文献 1 何克抗 信息技术与课程深层次整合的理论与方法 J 电化教育 研究 2 0 0 5 0 1 2 李广凤 试论信息技术与英语任务导向型教学模式的整合 J 课 程 教材 教法 2 0 0 7 0 8 3 苗逢春 信息技术与新课程教学的整合c H 青岛 青岛出版社出 版 2 0 0 7 4 张金泉 信息技术与课程整合环境下的英语教学模式 J 高等 教育研究 2 0 0 5 1 2 5 信息技术与课程整合的实践与思考 E B o L h t t p 2 18 4 7 2 17 8 k c z h h t m 6 P S 建立适合农村中小学自身发展的教育资源网 加强教师信息素养的培训 建构科学 动态的课程整 合评价体系等是解决农村中小学信息技术与学科课程整合问题的有效途径 7 期刊论文 梁丽群 论信息技术与音乐课程整合 中国音乐2007 2 信息技术与音乐课程整合的根本目的是为了增强学生分析问题 解决问题的能力 培养学生主动发现问题 主动探究新问题的能力 信息技术与音乐 课程整合不仅改变了传统的音乐教学结构 而且引发了学生学习方式的变革 本论文在现有理论分析的基础上 力求全面深刻地反映出目前信息技术与音乐 课程整合过程中所涉及的理论问题和实践问题 并对此进行一些探讨 提出笔者的一些看法 8 学位论文 黄宽娜 信息技术与高等数学课程整合的实践研究 2009 进入21世纪 以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术改变了社会各个领域运行和发展的模式 改变了社会成员的生存方式和学习方式 人类正 步入以智力资源的占有 配置 知识的生产 分配 使用为最重要因素的知识经济时代 知识经济的核心是知识的创新 因此发展知识经济和提高国际 竞争力的关键在于培养具有信息素养的创新人才 信息素养已成为信息社会每个公民必须具备的一种基本素质 信息技术大大拓展了数学科学在研究领 域 研究方式和应用范围 信息技术与数学课程的整合成为新一轮教育改革中的一个亮点 本文在教学工作中对信息技术与高等数学课程整合进行了实 践 并对实践的效果进行深入的调查研究 力求建立有效的信息技术与高等数学课程整合的模式 提高教学效率 促进师生信息素养 本研究分为五个 部分 第一部分阐述了课题的研究背景 首先对信息技术与课程整合的概念进行阐述 然后分别从教育的改革 数学教育的发展 教师专业化发展三方面 介绍了实践信息技术与高等数学课程整合的意义 通过文献分析详细介绍了信息技术与课程整合的形成与发展 介绍了国内外研究现状 总结了我国在 信息技术与数学课程整合方面的研究工作有如下三方面 1 利用信息技术改变教学内容的呈现方式 2 利用信息技术改变学生的学习方式 3 利用信 息技术及时高效地收集教学反馈信息 做出科学评价 及时调整教学策略 并且分析了我国信息技术与高等数学课程整合在硬件建设 技术规范 师资 培训 教学资源和技术平台等方面存在着不足 提出了对信息技术与高等数学课程进行整合的必要性 第二部分阐述了本研究的理论基础 首先介绍了信息技术与课程整合的理论依据 提出了基于建构主义的教学设计体系因素与建构主义理论指导下 的教学设计原则 然后对信息技术与高等数学课程整合的主要模式与方法进行了研究 提出了基于信息技术下的数学问题探究式教学模式和基于信息技 术的数学实验教学模式以及任务驱动教学法 并分析了它们对信息技术与高等课程整合的指导意义 第三部分 根据多年的实践经验 利用网络教学管理平台 实践了信息技术与高等数学课程的整合 详细介绍了本人在实验设计的基础上对两个不 同班级进行传统教学与实践整合的比较实验 总结了笔者信息技术与高等数学课程整合在课堂教学 课后练习 关注学生个性发展 数学文化资源 教 学评价等五方面的实践过程 并提供了为培养优秀学生数学分析 数学建摸能力的一个实验案例 第四部分 采用阶段测试与问卷调查的方法获取了比较实验的两个班级的数学成绩 数学分析能力与信息素养等方面的数据 并分别对测试结果与 问卷结果作了数据统计 处理 分析 最后对研究效果进行了分析 并在附录部分 提供了调查问卷 第五部分 提出了后一步关于对信息技术与高等数学课程在提高教师信息素养方面的调查研究 论文为今后的教学研究工作提供了经验并坚持继续 深入研究 不断完善 9 期刊论文 文玉婵 信息技术与离散数学课程整合研究 中国成人教育2006 9 针对离散数学课程改革的趋势 分析了信息技术与离散数学课程整合的理论基础 论述了信息技术与离散数学课程整合的模式 给出了信息技术与离散 数学课程整合的教学设计和途径 10 期刊论文 李登江 对信息技术与学科课程整合的思考 辽宁教育研究2006 2 在教育实践中 由于对信息技术与学科课程的整合没有一个全面 正确的理解和把握 导致课程整合远没有达到预期目的和效果 本文在对信息技术与 学科课程整合的内涵与目的进行分析阐释的基础上 提出了信息技术与学科课程整合应采取选准知识点切入 思维训练为核心 情感驱动和实践感知等策 略 本文链接 授权使用 吕先竟 wfxhdx 授权号 ffced4d7 d923 4993 a7de 9e900130dc2f 下载时间 2011年2月20日 包车简介 杭州商务车租 赁 将买车 养车的包袱全丢给汽车租赁公司 而 把主要财力和精力放在自己的主业上 这是当今国 际跨国公司流行的做法 据统计 一年下来 像桑 塔纳 2000 这样的普通车 购车要比包车多花费 10000 元修理费 即以租车代替买车 成本就可以 下降 3 成 另外 包车还为企业节省一笔管理成本 其根本原因在于对企业管理上 成本可控 理念认 可 采用租赁 随时可以调整开支 风险小 灵 活性强 是降低成本的最好办法 那些对中国地方 性法规制度不熟悉的商家可以减少诸如汽车上牌 年检 缴费 违章事故的处理等一系列不必要的麻 烦 客户们还可以自由地选择租赁汽车的品牌 从 经济型车到高档车 所有汽车均有完备的手续 杭 州 包 车 包车优势 车型可随时更新 随着人们消费水平的提高 对高档消费品有不 断更新的欲望 在欧美人们平均 8 个月更换一次车 型 假如现在花费三十多万元购买一台轿车 因社 会经济发展很快 一年后汽车的性能 外观改进很 多 而价格却会大幅下降 一年后 如果想换新车 型 老车可能 15 万元就很难卖出 这意味着 一 年中车价损失接近 20 万元 但假如租赁一台三十 多万元的车 只需 10 余万元 而且 可随时租用 最新车型 从目前人们经常更换手机的状况就能预 料到几年后 经常换新车 将是人们的新时尚 解除车辆维修 年度检验的烦恼 自购车辆后对车辆的维修和保养及一年一度 的车辆年检要耗费很多财力和精力 但如果租车 就不存在这些烦恼 无论是车辆维修还是其它原 因 车辆不能正常使用时 租赁公司都会及时提供 替代车 保证用车 可充分提高资金利用率 如果自购车辆要一次性支付 30 万元 消费者 具有一定经济实力 也就是说租车和买车相比至少 可节省一次性投资 20 万元 消费者用这 20 万元去 经营 可赚取一笔可观的利润 可保证你良好的财务状况 自购车辆必然会造成固定资产增加 借款增 加 流动资产减少使财务出现不良状况 而租赁车 辆将有效回避上述风险 有利于提高成本观念 减少浪费 自购车辆使用时随心所欲 特别是单位公车 私自用车现象较多 造成不必要的浪费 而如果租 赁车 一是可根据业务需要随时调控用车数量 二 是用车人知道自己的用车成本 可直接减少不必 要的用车 有效地提高员工的成本观念 万一发生交通事故时 租赁公司能全力协助 驾驶自购车辆 一旦发生事故 就要与保险公 司交涉 因车主不熟悉报案理赔程序 往往会浪费 许多时间和金钱 做为车辆管理的专业租赁公司 平时就与保险公司有良好的合作关系 在处理理赔 过程中 必然有明显的优势 包车将汽车制造商 汽车经销商和汽车用户有 机的紧密结合在一起 在发达国家人们的租赁认识 也很全面 汽车租赁的益处已被人们普遍接受 在 中国 随着观念的变化和市场的培育 企业 个人 以租代买 的用车观念向量大面广 充满活力趋势 发展 一 承包方应按要求携带有效证件 与业务 部门签订租车合同 二 承包方应严格履行本公司规定的合同条 款 三 承包方应预付全部租金 抵押金不能视 为租金 四 承包方提供转帐支票 必须款进帐后方 可办理租车手续 如出现空头支票 将上报公安机 关 一切责任自负 五 承包方每天按 24 小时为一个租车日 每 天限 180 公里 超一公里收费一元 剩余公里数累 计 六 承包方在使用过程中 若违反本公司的 有关规定 公司有权在任何时候收回车辆 并终止 合同 特色服务 送车上门 定期保养 全天候市区 24 小时救援 会员生日 结婚纪念日 领驾照周年当日租车 半价优惠 车辆出现故障 如 1 小时内无法修好 无偿提 供替换车 如果长租三年以上 可以根据需要购买新车 注意事项 不同的包车公司 其经营形式 租赁车种 服 务内容都有所差别 有的公司提供的是一年以内的 中高档车 也有的以闲置车辆用来租赁 在租车前 要先了解包车公司可供车的车型 车况 以确定是 否为己所需 然后 咨询各家的租赁形式 租金及 所需的证件 押金等情况 包车所需的证件一般包 括身份证 户口本及驾照 租金通常是预先支付 而不是从押金中扣除 在签定租赁合同时 需注意 以下几点 一 了解车的日限公里数和超出限数后的计费 标准 一般中档轿车的日行驶里程应在 100 公里以 内 但也有许多租赁公司是不限公里数的 您可根 据情况 车况 租金 服务项目等 权衡比较各自的 综合条件 二 为防止有事不能及时还车 还应认真了解 续租规定及租赁超时的计费规定 以免事后与租赁 公司之间发生异议 三 仔细了解租赁公司的承诺 以充分享受各 项应得的权利 四 签合同的最后一项内容是填写验车单 这 是双方共同认定车况的过程 此过程涉及到还车时 的再认定 因此一定要认真对待 首先要从外观上 对车辆进行检查 例如车体有无划痕 车灯是否完 整 车锁是否正常等 然后打开车盖 查看冷冻液 机油 电瓶的状况 均无异常后 即可进入驾驶室 内 检查油表 刹车 空调的运行状况 并进行试 驾 判断车辆的基本状况 对于一些车型的特殊功 能及用法 应向租赁公司咨询清楚 如富康车的儿 童锁功能等 以利更加方便的使用 1 电动汽车 历史沿革 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 2 奔驰唯雅诺 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 3 租车 租金支付方式 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 4 服务项目 杭州国宾商务车队有限公司 5 福特中巴车 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 6 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 7 留言反馈 杭州国宾商务车队有限公司 8 37座大巴车 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 9 绿色汽车 类型 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 10 电动汽车 主要特点 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 11 通用汽车 公司简介 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 12 绿色汽车 制造 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 13 租车分类 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 14 电动汽车 基本结构 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 15 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 16 电动汽车 电池要求 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 17 汽车物流 概述 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 18 汽车租赁 注意事项 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 19 汽车 指标 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 20 绿色汽车 发展现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 21 公司介绍 杭州国宾商务车队有限公司 22 汽车 车展 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 23 汽车 底盘 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 24 绿色汽车 类型 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 25 汽车租赁 注意事项 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 26 租车 租车出游需注意的五项 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 27 宾利 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 28 汽车物流 中国现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 29 电动汽车 历史沿革 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 30 租车分类 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 31 汽车物流 特点 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 32 燃气汽车 更好发展 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 33 汽车 底盘 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 34 绿色汽车 使用能源 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 35 汽车 污染 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 36 汽车 发展史 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 37 绿色汽车 标志 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 38 绿色汽车 制造 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 39 绿色汽车 设计 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 40 绿色汽车 标志 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 41 汽车 车身 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 42 汽车 分类 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 43 租车 所需证件 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 44 租赁车对单位和个人的六大优势 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 45 汽车物流 中国现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 46 租车 租车出游需注意的五项 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 47 电动汽车 发展趋势 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 48 燃气汽车 特点 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 49 绿色汽车 发展变革 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 50 绿色汽车 设计 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 51 汽车物流 概述 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 52 汽车 结构 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 53 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 54 租车 所需证件 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 55 燃气汽车 特点 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 56 汽车 污染 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 57 顶级劳斯莱斯 幻影 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 58 燃气汽车 分类 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 59 汽车 参数 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 60 燃气汽车 绊脚石 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 61 汽车 演变 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 62 汽车物流 发展对策 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 63 汽车物流 特点 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 64 联系我们 杭州国宾商务车队有限公司 65 电动汽车 电池要求 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 66 绿色汽车 发展现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 67 电动汽车 发展趋势 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 68 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 69 租车 租车车型选择 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 70 顶级阿斯顿马丁 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 71 租车 租车保险常识 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 72 燃气汽车 更好发展 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 73 电动汽车 基本结构 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 74 汽车 分类 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 75 电动汽车 困难 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 76 通用汽车 公司简介 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 77 燃气汽车 中国现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 78 通用汽车 公司历史 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 79 绿色汽车 使用能源 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 80 汽车 指标 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 81 租车 租车车型选择 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 82 新闻