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文档简介

三条鱼的中班语言教案 活动目标： 1、体验同伴之间团结友爱，在一起快快乐乐的情感。 2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容。 3、理解儿歌的内容，尝试续编“四/五条鱼，水里游，XXXX”。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备： 经验准备：创编过诗歌，懂得基本的创编规则；有类似的情感体验。教具准备：三条鱼的课件，小鱼的胸饰若干。 活动过程： 1、幼儿在音乐的伴奏下学小鱼游入活动室，体验与朋友玩的乐趣。 提问：刚刚你和你的朋友一起玩，心情怎么样？ 2、教师操作教具，帮助幼儿熟悉理解诗歌。 （1）教师以一条小鱼的口吻和语气，表现儿歌中小鱼的孤单情绪，感受小鱼的心情。 （2）教师出示第二条鱼，用动作表现儿歌中小鱼摆尾巴、点点头的动，引导幼儿用语言表述。 （3）教师出示第三条鱼，表现儿歌中小鱼“快快活活、笑开口”，引导幼儿用儿歌的句子进行表述。 3、教师演示课件，让幼儿完整欣赏儿歌。 4、教师与幼儿一起朗诵儿歌。 5、教师带领全体幼儿有表情的朗诵儿歌，教师注意指导幼儿用不同的语调表达不同的感情。 6、教师引导幼儿尝试仿编诗歌“四/五条鱼，水里游，XXXX”。 教师逐一出示小鱼，请幼儿说出小鱼的数量，并学用儿歌的句子“一/二条鱼，水里游，XXXX”，进行仿编诗歌。 附儿歌： 三条鱼 一条鱼，水里游， 孤孤单单在发愁。 两条鱼，水里游， 摆摆尾巴点点头。 三条鱼，水里游， 快快活活笑开口。 许多鱼，水里游， 大家都是好朋友。 教学反思： 孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中
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