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文档简介
物态变化复习教案鸡东县第四中学 王玉泉一、教学目标: 1、能区别固、液和气三种物态,能描述这三种物态的基本特征。2、通过实验探究物态变化过程,尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来。 3、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。二、教学重点、难点;1、重点 :1、将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来;2、能解释一些水循环现象。2、难点: 1、能用物态变化解释生活中的一些物理现象。2、实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。三、教学过程物态变化知识梳理(一)物质的三态 1、物质的状态:物质通常有固态、液态和气态三种状态。 2、自然界中水的三态:冰、雪、霜、雹是固态;水、露、雾是液态;烧水做饭时见到的“白汽”也是液态;水蒸气是气态。(二)物态变化 1、熔化和凝固(1)物质由固态变为液态叫做熔化,熔化吸热;从液态变为固态叫凝固,凝固放热。(2)熔点和凝固点固体分为晶体和非晶体,有一定熔化温度的物质,称为晶体。晶体熔化时的温度叫熔点,晶体熔液凝固时的温度叫凝固点。同一种晶体的凝固点与它的熔点相同。没有一定熔化温度的物质称为非晶体。(3)熔化和凝固规律: a、晶体在达到熔点(凝固点)时,继续吸收(放出)热量才能熔化(凝固),在熔化(凝固)过程中温度保持不变。 b、非晶体熔化过程中温度不断升高,物质由硬变软、变稠、再变稀;凝固过程中温度不断降低,物质由稀变稠、变硬。(4)晶体熔化和凝固的条件 a、晶体的熔化条件:温度要达到熔点且继续吸收热量。b、晶体的凝固条件:温度要降到凝固点且继续放热。2、汽化和液化(1)物质由液态变为气态叫汽化。液体汽化时要吸热。(2)汽化有两种方式:蒸发和沸腾。蒸发是液体在任何温度下都能发生,并且只在液体表面发生;沸腾是在一定温度下,液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。液体蒸发时,要从周围的物体(或自身)中吸收热量,使周围物体(或自身)温度降低,因此蒸发具有致冷作用。(3)影响蒸发快慢因素: a、液体温度的高低:液体温度越高,蒸发得越快。 b、液体表面积大小:液体的表面积越大,蒸发得越快。 c、液体表面上的空气流动快慢:液体表面上方的空气流动越快,蒸发得越快。 (4)沸点:液体沸腾时的温度。液体的沸点与气压有关。在相同气压下,不同液体沸点一般不同;同种液体,气压增大时沸点升高,气压减小时沸点降低。液体沸腾条件:液体温度要达到沸点,且要继续吸热。沸腾时要吸热,液体温度保持不变。(5)物质由气态变为液态的现象叫液化。气体液化时要放热。(6)发生液化的两个条件:a、降低温度。所有气体在温度降到足够低时都可以液化。 b、压缩体积:压缩有助于液化;有的气体单靠压缩体积不能使它液化,必须使它的温度降低到一定温度下,再压缩体积才能使它液化。3、升华和凝华升华:物质由固态直接变成气态叫升华。固体升华时要吸热,可以用升华吸热得到低温。凝华:物质由气态直接变成固态叫凝华。气体凝华时要放热。 4、水循环(1)自然界中的水不停地运动、变化着,构成一个巨大的水循环系统。地球上水循环简图(课本)(2)水的循环伴随能量的转移。小组交流: 你还知道生活中有哪些关于物态变化的例子?练习:一、说出下列物态变化的名称:1、 春天,冰雪融化汇成溪流 2、 夏天,从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”3、 秋天,清晨的雾在太阳出来后散去 4、 冬天,室外地面上出现了霜5、 洒在地上的水变干了 6、 冬天,天上纷纷飘落的雪花 7、 从冰箱中拿出的冰过一段时间变成了水8、 擦在皮肤上的酒精马上干了 9、 晒在太阳下的湿衣服变干 11、放在衣橱里的樟脑丸,时间久了明显变小,12、广州的春季, 每当“回南天气”到来时,教室的墙壁、地板都非常潮湿,甚至会“出水”13、夏天,小明从冰箱冷冻室中取出几个冰块,放入装有常温矿泉水的杯中。过一会儿,他用吸管搅动冰块,发现这几个冰块“粘”到一起了,14、白炽灯丝是由钨丝制成的,长期使用灯泡会变黑,15、公路上的沥青高温下变软了16、戴眼镜的人从室外走到室内,眼镜片会出现水雾17、钢水浇铸成火车轮10、冬天,冰冻的湿衣服直接变干。二、物理服务生活:1、夏天,为什么地面洒一些水?2、夏天,卖鱼的人为什么在鱼周围放一些冰块?3、将手沾些冷水后拿热包子为什么不太烫手?4、北方的冬天,为什么在菜窖里放几桶水?三、直击中考:如图是大自然中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断_变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶,这就是云. 在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越来越大,就会下落. 在下落过程中,小冰晶又变成小水滴,落到地面,这就形成了雨。(1)请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称_、_、_。(2)上面三种物态变化中,属于吸热的是:_四、阅读材料人工降雨的大致过程是这样的:一般是用飞机或者高射炮、火箭把干冰(固
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