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文档简介
中班下学期的数学教案 导语:体验物体排列的规律,愿意用语言表述排列的规律,并学习根据规律进行补排。以下为大家介绍中班下学期的数学教案文章,仅供参考! 活动目标:1、体验物体排列的规律,愿意用语言表述排列的规律,并学习根据规律进行补排。2、在游戏中引导幼儿进行补排练习,在玩中学,体验数学活动的乐趣。活动准备:雪花片、几何图形片若 活动目标:1、体验物体排列的规律,愿意用语言表述排列的规律,并学习根据规律进行补排。 2、在游戏中引导幼儿进行补排练习,在玩中学,体验数学活动的乐趣。 活动准备: 雪花片、几何图形片若干,彩带图卡,小猫小兔头饰若干,幼儿用书。 活动过程: 一、找出规律并进行续排。 1、教师出示一条用两个红色彩环接一个绿色彩环画成的彩带图卡。 教师:小朋友们看这条彩带漂亮吗?你能说出这条彩带是怎样排列的吗?(两个红一个绿接两个红一个绿。) 2、教师:如果请你按照这样的规律排一排雪花片,你们会吗?请你们试一试。 教师:幼儿操作,老师巡回指导。 3、教师:出示一条由两个三角形和一个圆形组成的形状花边:你们能说一说这条花边是怎样排列的吗?(两个三角形、一个圆形接两个三角形、一个圆形。) 教师:请幼儿用自己的几何图形试一试。 4、教师按照拍两次手、伸一次大拇指的顺序重复做动作四五遍后,请幼儿说一说老师是按照什么顺序做动作的,请幼儿说一说之后再模仿。 5、教师:老师按照学两声小猫叫、学一声小狗叫的声音顺序重复四五遍之后,请幼儿说一说老师声音的顺序,然后试一试、学一学。 6、教师:请幼儿总结颜色彩条、形状花边、动作、声音之间有没有什么规律。引导幼儿说出其中的规律(前面两个一样的,后面一个不一样)。 二、队列中的补排练习。 1、教师请部分幼儿上前,按照男孩男孩女孩的顺序排列成一排,解散一次再重新排列。 2、教师请其他没有参与的孩子闭上眼睛,这时,从排好的队伍里请出3-5位孩子,悄悄躲起来,再请其他幼儿睁开眼睛,提问:几个空缺的位置应该站男孩还是女孩。同时请和躲起来幼儿人数相同的幼儿出列,分别请他们自己选择站在一个遵循规律的正确的空位,其余幼儿检查是否正确。 3、教师:根据情况重复游戏数次。 三、打开幼儿用书,完成上面的练习。 请幼儿仔细观察,发现并说出图案和符号的排列规律,按照规律完成补排。 中班数学活动:认识数字10教案及反思 活动内容:数学哪里一样 活动目标: 1、启发幼儿找出图形间两个相同点,并作记录,中班数学教案。 2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。 活动准备: 教具:挂图2幅、标记若干。 学具:幼儿操作材料、篮子、胶水、小标记。 活动重点、难点分析: 重点:通过教师讲解提问启发幼儿找出图形间的两个相同点,并作记录。 难点:让幼儿通过说、作操作材料,从而培养幼儿抽象概括图形特征的能力。 活动过程: 1、集体活动。 (1)引导部分,引起幼儿兴趣。 “小朋友你们看今天我请谁到我们班里来做客?(小兔)小兔子告诉我它有好多好朋友是图形宝宝,我们来看看都是谁?可是图形宝宝今天给小兔子出了几个难题,小兔子不会做了,要我们小朋友一起来帮帮它,幼儿教案中班数学教案。” (2)出示挂图一,概括两个图形间相同点。 “你们看图上有什么?(三角形)它们什么地方是一样的?(颜色、形状一样)是什么颜色?什么形状?你们看我这里还准备了好多小标记,我要把这些小标记送给图形宝宝。请你们再说一说都是什么颜色?什么形状?”教师按照先记颜色,再记形状的顺序来记。“我们一起来读一读?(红色的三角形)。” (3)教师出示图二,让幼儿在现有基础上加以巩固。 “看这里还有一幅图,看一看是什么图形?它们哪里一样?我请一个小朋友来帮帮忙。记录方法同上。” 2、小组活动。 “小朋友们刚才我们把小兔字不会做的难题全都解决了,小兔子真高兴,他让我谢谢你们!可是图形宝宝又想考考我们班的小朋友了,看看我们班哪一个小朋友最聪明。” 第一组:给图形做一样的标记。 分别是红色长方形、蓝色梯形。 第二组:给图形做一样的标记。 分别是蓝色长方形、黄色正方形。 “请小朋友们把图形一样的地方用标记记录下来,然
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