高中语文 2.6 我善养吾浩然之气同步训练 新人教版《先秦诸子选读》.doc

我善养吾浩然之气一、基础巩固1.下列句子不含通假字的一项是()a.往之女家,必敬必戒b.曾益其所不能c.行有不慊于心,则馁矣d.胶鬲举于鱼盐之中解析:a项,“女”通“汝”;b项,“曾”通“增”;c项,“慊”通“惬”。答案:d2.下列加点词语的解释,有误的一项是()a.宋人有闵其苗之不长而揠之者闵:同情,怜悯。b.今日病矣病:疲累,倦困。c.安居而天下熄熄:指战争平息。d.行拂乱其所为拂:违背,违反。解析:b项,“闵”应为“忧虑,担心”。答案:a3.对下列加点词语意义和用法分析正确的一项是() a.相同,相同。b.相同,不同。c.不同,不同。d.不同,相同。解析:然:的样子/这样。则:表已然,相当于“原来已经”/与下句的“则”照应,有加强对比的作用。答案:c4.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也,非徒无益,而又害之。(2)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈:此之谓大丈夫。(3)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。答案:(1)以为集义养气没有用而放弃它的,是种庄稼而不锄草的人;促使它生长的人是拔苗助长的人,不仅没有用处,而且还损害了它。(2)富裕和显贵不能扰乱他的心,贫穷和低贱不能改变他的节,权势和压力不能屈服他的志:这样的人就是大丈夫。(3)内没有守法不阿的大臣和直言敢谏的士,外没有敌国干涉与侵略的忧患,这样的国家常常会灭亡。二、阅读鉴赏5.阅读下面的文言文,完成第58题。(公孙丑问曰):“敢问夫子恶乎长?”曰:“我知言,我善养吾浩然之气。”“敢问何谓浩然之气?”曰:“难言也。其为气也,至大至刚,以直养而无害,则塞于天地之间。其为气也,配义与道;无是,馁也。是集义所生者,非义袭而取之也。行有不慊于心,则馁矣。我故曰,告子未尝知义,以其外之也。必有事焉,而勿正,心勿忘,勿助长也。无若宋人然。宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:今日病矣!予助苗长矣!其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也,非徒无益,而又害之。”(孟子公孙丑上)对下列句子中加点词的解释不正确的一项是()a.无是,馁也馁:丧气,萎靡不振b.必有事焉,而勿正正:端正c.宋人有闵其苗之不长而揠之者揠:拔起d.不耘苗者也耘:除草解析:b项,正:预期。答案:b6.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()a.以直养而无害以其外之也b.宋人有闵其苗之不长而揠之者谓其人曰c.其子趋而往视之非徒无益,而又害之d.不耘苗者也助之长者解析:d项,者:代词,的人。a项,以:介词,用/介词,因为。b项,代词,自己的/代词,他的。c项,连词,表承接/连词,表递进。答案:d7.下列各项中,对孟子选段理解不正确的一项是()a.“浩然之气”是指人的仁义道德修养达到极高的水平时所具有的一种正气凛然的精神状态。b.“浩然之气”需要用“义”来培养,一方面注重外在力量,另一方面要有经常性的仁义道德蓄养。c.孟子认为,对于“养气”有两种人的做法是不足取的:一是拔苗助长,一是放任不管,这两种做法都会对“养气”产生危害。d.孟子散文素以雄辩著称,论证纲目清晰,说理善用譬喻,形象生动,深刻透彻。选文体现了这个特点。解析:b项,“气”是“义”在内心的积累,不需要外力助长。答案:b8.翻译文中画横线的句子。(1)其为气也,至大至刚,以直养而无害,则塞于天地之间。(2)必有事焉,而勿正,心勿忘,勿助长也。答案:(1)它作为一种气,极宏大极刚强,用正义去培养它而不加损害,就会充满于天地之间。(2)一定要做集义养气的事,但又不要预期所达到的效果,心中不要忘记,不要促使它成长。9.阅读下面的文言文,完成第913题。张仪诳楚秦王欲伐齐,患齐、楚之从亲,乃使张仪至楚,说楚王曰:“大王诚能听臣,闭关绝约于齐,臣请献商於之地六百里,使秦女得为大王箕帚之妾,秦、楚嫁女娶妇,长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺,陈轸独吊。王怒曰:“寡人不兴师而得六百里地,何吊也?”对曰:“不然。以臣观之,商於之地不可得而齐、秦合,齐、秦合则患必至矣。”王曰:“有说乎?”对曰:“夫秦之所以重楚者,以其有齐也。今闭关绝约于齐则楚孤,秦奚贪夫孤国而与之商於之地六百里!张仪至秦,必负王。是王北绝齐交,西生患于秦也。两国之兵必俱至。为王计者,不若阴合而阳绝于齐,使人随张仪,苟与吾地,绝齐未晚也。”王曰:“愿陈子闭口,毋复言,以待寡人得地!”乃以相印授张仪,厚赐之。遂闭关绝约于齐,使一将军随张仪至秦。张仪佯堕车,不朝三月。楚王闻之,曰:“仪以寡人绝齐未甚邪?”乃使勇士宋遗借宋之符,北骂齐王。齐王大怒,折节而事秦,齐、秦之交合。张仪乃朝,见楚使者曰:“子何不受地?从某至某,广袤六里。”使者怒,还报楚王。楚王大怒,欲发兵而攻秦。陈轸曰:“轸可发口言乎?攻之不如因赂以一名都,与之并兵而攻齐,是我亡地于秦,取偿于齐也。今王已绝于齐而责欺于秦,是吾合齐、秦之交而来天下之兵也,国必大伤矣!”楚王不听,使屈匄帅师伐秦。秦亦发兵使庶长章击之。春,秦师与楚战于丹阳,楚师大败;斩甲士八万,虏屈匄及列侯、执珪七十馀人,遂取汉中郡。楚王悉发国内兵以复袭秦,战于蓝田,楚师大败。韩、魏闻楚之困,南袭楚,至邓。楚人闻之,乃引兵归,割两城以请平于秦。孟子论之曰:或谓:“公孙衍张仪,岂不大丈夫哉一怒而诸侯惧安居而天下熄孟子曰是恶足以为大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志则与民由之不得志则独行其道,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,是之谓大丈夫。”(选自资治通鉴第三卷)对下列句子中加点词的解释,正确的一项是()a.大王诚能听臣,闭关绝约于齐诚:的确。b.君臣皆贺,陈轸独吊吊:悼念死者。c.今闭关绝约于齐则楚孤绝:穷尽。d.是吾合齐、秦之交而来天下之兵也来:使到来,招致。解析:a项,诚:如果,果真。b项,吊:表示哀痛。c项,绝:断绝。答案:d10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()a.秦王欲伐齐,患齐、楚之从亲是之谓大丈夫b.使秦女得为大王箕帚之妾为王计者,不若阴合而阳绝于齐c.寡人不兴师而得六百里地商於之地不可得而齐、秦合d.夫秦之所以重楚者,以其有齐也仪以寡人绝齐未甚邪解析:c项,而:却,表转折。a项,之:取消句子独立性,用在主谓之间/提宾标志。b项,为:动词,做,成为/介词,替。d项,以:介词,因为/动词,认为、觉得。答案:c11.下面各组句子中分别表现陈轸“远见卓识”与楚王“利令智昏”的一组是()a.群臣皆贺,陈轸独吊愿陈子闭口,毋复言,以待寡人得地b.以臣观之,商於之地不可得而齐、秦合齐王大怒,折节而事秦,齐、秦之交合c.是吾合齐、秦之交而来天下之兵也,国必大伤矣韩、魏闻楚之困,南袭楚,至邓d.张仪佯堕车,不朝三月楚王不听,使屈匄帅师伐秦解析:b项,前一句符合要求,后一句说的是齐王;c项,前一句符合要求,后一句说的是韩国、魏国的做法;d项,前一句说的是张仪,后一句符合要求。答案:a12.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是()a.面对秦国主动向楚示好、请求楚国与齐国绝交的提议,陈轸头脑冷静,洞察了其中的阴谋,力排众议,勇敢地向楚王陈述自己的意见。b.楚王因为贪小便宜,利令智昏,痛失齐、楚交好的大局,导致最后陷入四处受敌、被迫割地向秦求和的不利境地。c.孟子认为为了秦国的大一统事业,张仪能屈能伸,尽了自己最大的努力,顺利实现了分化齐楚两国的目的,称得上是真正的大丈夫。d.张仪回国后故意不上朝,吊足了楚王的胃口;楚王一错再错,派人辱骂齐王,把昔日的盟友齐国推向了秦国的怀抱。解析:从文本可知,张仪诳楚不是大丈夫所为。认为他是“大丈夫”的,只有“或谓”,即“有的人认为”。答案:c13.断句和翻译。(1)用“/”给文言文阅读材料中画波浪线的一段话断句。岂不大丈夫哉一怒而诸侯惧安居而天下熄孟子曰是恶足以为大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志则与民由之不得志则独行其道(2)把下面句子翻译成现代汉语。秦奚贪夫孤国而与之商於之地六百里!攻之不如因赂以一名都,与之并兵而攻齐,是我亡地于秦,取偿于齐也。答案:(1)岂不大丈夫哉/一怒而诸侯惧/安居而天下熄/孟子曰/是恶足以为大丈夫哉/君子立天下之正位/行天下之正道/得志/则与民由之/不得志/则独行其道(2)秦国又怎么会偏爱一个孤立无援的国家,而白送商於六百里地呢!攻打秦国还不如趁机用一座大城的代价去收买它,与秦国合力攻打齐国。这样我们从秦国失去的土地,还可以在齐国得到补偿。三、语言表达14.灯谜是我国源远流长的一种文学样式。请你参考下面的谜语示例,根据所给的谜面和括号里的要求猜谜。(1)示例:谜面:七品芝麻官(猜一种文体)谜底:小令。谜面:言师采药去(猜一种文体)谜底:(2)示例:谜面:古代的交通事故(猜一成语)谜底:人仰马翻。谜面:报晓声中扭秧歌(猜一成语)谜底:解析:（1）从前面的句子看,“松下问童子”,说明这句话是童子的回答,故可猜“童话”。（2）由“报晓声”可猜是“听到鸡鸣”,由“扭秧歌”可猜是“起舞”。答案:（1）童话（2）闻鸡起舞15.用“中国知识分子的第一