高中语文 第一单元 第2课 故都的练习 新人教版必修2.doc

【成才之路】2015-2016学年高中语文 第一单元 第2课 故都的秋练习 新人教版必修2一、课内双基1下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是()近日，在男乒世界杯决赛中，张继科由于夺冠后过于激动，以致踢坏了广告牌，遭到了国际乒联的处罚。对张继科的这种行为，媒体和网民纷纷指摘。虽然他的这种行为不能被容忍，但运动员参赛时，只要守住底线，张扬、创意的个性表达也无可厚非。让我们给张继科一些信任，对此事大而化之，选择宽容和谅解吧！a以致 b指摘c无可厚非 d大而化之【答案】d(大而化之，原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。)2下列各项中，没有语病的一项是()a我们既要倡导学以资政、学以经世，更要倡导学以益智、学以修身，为中华民族的伟大复兴而读书，并以此来把握读书方向，增强读书动力。b中国需要与美国发展友好关系，以确保吸引美国的投资、继续进入美国市场、得到美国的科学技术以及与美国的大学进行学术交流，而美国也没有必要将中国塑造成一个敌人。c开始阶段，由于对四川卧龙自然保护区核心区的自然环境认识不清，导致了部分搜救队员一度迷失在层峦叠嶂之中，劳而无果。d美国德州大学的科研人员已经成功研制出一种能让物体在微波下隐身的超薄材料，这让人类离拥有隐身衣的梦想又近了一步。【答案】d(a.语序不当，“既”和“更”后边的内容互换。b.“继续进入美国市场”前缺主语。c.全句缺主语。)3第3自然段和第5自然段，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的一项是()a两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清”“静”“悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。b两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。c两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味。d两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到北国秋天的“清”“静”“悲凉”。【答案】d4下列句中“像”字表比喻的一项是()a像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。b北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。c或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。d这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。【答案】c(根据本体和喻体之间的相似性判断。)5选出对下面语句分析最准确的一项()像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。a作者用白描式的语言，从视觉、听觉、味觉、触觉上，把槐树的特征明白如话地描绘了出来，充满了诗情画意，给人以美的艺术享受。b作者采用比喻的修辞格，从视觉、听觉、味觉、触觉上，把槐树的特征明白如话地描绘了出来。c作者采用白描的手法，从听觉、视觉、触觉、味觉上，把槐树的特征明白如话地描绘了出来，充满了诗情画意，给人以美的艺术享受。d作者采用比喻的修辞方法，从听觉、视觉、味觉、触觉上，把槐树的特征明白如话地描绘出来，充满了诗情画意，给人以美的享受。【答案】a(b、d两项修辞判断不当；c项描写角度、排列顺序不当。)6下列对故都的秋的分析，正确的一项是()a“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”体现了作者对北国之秋倾注的深情，作者愿以生命留住北国之秋，可见其情之深，其爱之切。b“有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。”作者认为秋的“悲凉”容易引发文人的颓废情绪，中国诗文中颂赞秋的文字特别多就是证明。c“南国之秋比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”通过对不同的饮食物产的口感、风味进行比喻，说明南国之秋和北国之秋各有特色，各具风味。d“这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。”把秋蝉比喻为蟋蟀、耗子，一方面说明秋蝉在北平数量极多，极为常见，另一方面说明秋蝉的嘶叫不被人们喜爱。【答案】a7填空。郁达夫，原名_，浙江富阳人，现代著名_家、_家。1921年与郭沫若、成仿吾等发起成立“_”。1921年出版的第一部小说_塑造了一个性格忧郁、心理变态的青年形象。1923年发表的小说_是我国现代文学史上最早表现工人形象的作品之一。【答案】郁文小说散文创造社沉沦春风沉醉的晚上二、语段精读阅读课文从“有些批评家说”到“才感受得到”一段文字，完成810题。8作者说，“不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情”，这是为什么？请用原文回答。_【答案】有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。9作者写古今中外的文人学士对秋都有着深沉的感觉，其用意是什么？_【答案】为抒情服务，突出对故都的秋的深情。10本段是作者在描绘了五幅秋色图之后，进行的一大段议论，这段议论的作用是什么？_【答案】从记叙到议论，这是从“形”到“神”的深化过程。这段议论，在前面记叙的基础上，从理喻的角度，进一步赞颂北国之秋。三、延伸提高阅读下面的文字，完成1114题。鸟梁实秋我爱鸟。 以前我常见提笼架鸟的人，清早在街上蹓跶。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点雄视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它还有快乐吗？ 我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时候是独奏，有时候是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！ 在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看他高踞枝头，临风顾盼，好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田，就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。 我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋的一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，孵育的责任由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的夜莺，雪莱的云雀，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干？ 鸟并不永久的给人喜悦，有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟在寒枝的稍头踞立，正在啄食一颗残馀的僵冻的果儿，禁不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团！诗人感喟曰：“鸟！你连这一个快乐的夜晚都不给我！”我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗的跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发见那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的：像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。 自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了。带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。11试分析第段“我爱鸟”在全文中的作用。答：_【答案】照应标题，起到了开篇点题的作用，点明自己对鸟的态度；领起全文，为下文从不同角度叙写对鸟的情感作铺垫。12赏析文中画线句子。鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。答：_【答案】本句运用了对比、比喻的手法，“细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿”在对比中形象地描述了鸟身躯的玲珑饱满，“脚上像是有弹簧”运用比喻，形象地表现了鸟跳荡得轻灵，蕴含了作者对鸟的喜爱之情。13第五段中作者为什么说“我爱鸟的声音、鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想”。答：_【答案】杜鹃不特别美并且豪横无情，不能幻出什么诗意；济慈、雪莱的诗中鸟儿的形象都是诗人自我的幻想，与鸟儿并无关系。鸟并不永久的给人喜悦，有时也给人悲苦。14本文对鸟的情感较为复杂，结合全文予以探究。答：_【答案】对失去快乐的笼子里的苦闷的鸟儿的同情，对叫声悦耳的鸟、形体俊俏的鸟的单纯爱好；离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣的怅惘。(根据第二段最后“鸟到了这种地步，我想它还有快乐吗？”，第四段最后“在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿”，第五段首句“我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想”，第六段首句“鸟并不永久的给人喜悦，有时也给人悲苦”，第七段首句“自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣”，第七段末句“再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看”就可探究出作者复杂的情感。)四、高考热点15重阳节又称登高节，也是我国传统的敬老节日。九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子。在这一天，人们登高望远，思念亲人。请以“重阳”为话题进行微写作，要求：至少运用一种修辞，语言简明、连贯，4060字。答：_【答案】示例：对你的思念像袅袅的轻烟不绝如缕，对你的祝福如潺潺的流水伴随一生一世，秋高气爽的重阳，何不一起出去登山赏菊？16阅读下列材料，回答问题。最近，在一堂大学语文应用写作的公共课上，教授随机让5名学生口述请假条，竟没有1人能准确回答。请假条的标题写在哪？有的说居左，有的说居中。请假条要陈述请假理由，有的学生直接跳过。落款写在正文下方的哪个位置，学生说法不一。教授说，这些都属于基础的语文知识，但一些大学生却没有掌握。 “我在批改大一汉语言文学专业学生的作文时，发现很多存在语法错误和错别字。”华中师范大学文学院研二学生黄松鹤说，中文专业学生尚且如此，真让人担忧。百家讲坛特约主讲、武汉大学李敬一教授也表示，即便是博士生，有时候也会在论文中出现标点错误和错字。对于以上材料所反映的现象，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之有理。150字左右。)_【答案】大学生中文素养堪忧为教育敲响了警钟。首先，大学生中文素养不高，源于中小学重理轻文倾向。长此以往，教育的发展必然跛足而行。其次，作为传承民族文化的中文，大学生都不能很好地掌握其基础，充分暴露了当下中文基础教育的全民性危机。因此，全社会都要关注当下社会面临的中文危机。17仿照下面的句子在横线处续写两个句子，使上下文语意连贯。谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；_ ；_。【答案】示例：谅解是一场绵绵的春雨，能荡涤飘落在人们心头的尘埃。五、写作创新18阅读下面的文字，然后按要求作文。唐诗宋词是中华民族艺术宝库中的瑰宝，千百年来，以其深厚的文化底蕴和绝美的艺术魅力，影响了一代又一代炎黄子孙，滋养了一代又一代华夏儿女。每当展卷吟诵时，我们的思绪会随着那优美的文字，超越千年的红尘，去探寻那背后的故事，或苍凉凄美，或悲怀壮烈，或恬静淡雅请以“唐诗宋词背后的故事”为话题写一篇文章。要求：不少于800字；不能写成诗歌。【写作指向】这是一个极具开放性的话题，也是一个可以充分发挥学生艺术才华的题目。诗词作为中国文学的重要组成部分，承载了深厚的文化底蕴。作文时要紧紧围绕话题“唐诗宋词背后的故事”，精心选取诗词题材，精心选取诗人词人，精心确立写作意旨。在立意方面，可以从以下两方面入手：选取熟悉的诗词，就诗词的内容寻找立意点。这种立意要就诗词的思想情感展开，展现唐诗宋词背后的故事，就情言情，就理论理；选取熟悉的诗人，抓住诗人身上的精神特质来立意。这种立意可以不限于一诗一词，围绕诗人的精神特质，精选诗词，展现其人生历程，彰显自己的理想追求。【佳作赏读】赤壁绝响“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”几叶轻舟，荡漾于弥漫着层层雾气的江上。这里没有雄鸡的鸣叫，没有繁杂和热闹，有的只是他一个人的孤独。清晨的黄州似乎是一个世外桃源，远处传来古刹的钟声，渔船刚刚起程。他已披着晨露，远远地伫立在陡峭的山道上，任凭晨风吹乱那几根银丝。山中回响遥对着的巍峨的青山，壁立千仞；一江滚滚东逝水，断流在赤壁崖畔，溅起千万朵雪白的浪花，每一朵又被击碎成千瓣万瓣。那青山耸立着，尽显青山本色；那江水，如白练，任由山路九曲回肠，浩浩荡荡，奔流不息。大气，磅礴，豪壮，不禁勾起他一腔热血。耳畔东风瑟瑟，让他心绪难平。他想到了赤壁之战。顺着东流江水，数只燃着熊熊大火的战船，顺流而下，如离弦的箭，冲向曹营。接着滚滚浓烟中传出逃命声，哭喊声，曹军溃败而逃。而水的另一岸，便是周瑜的军营。只见周瑜，漫步江边，遥望对岸，神情悠然。他头戴纶巾，手执羽扇，尽显英雄本色。遥想周郎，年少有为；身边有小乔那样的娇妻，稳坐将军之位，统帅十万大军。古今多少豪杰的英雄才气，尽集于周郎一身。三国时期，是周瑜的蓬勃时代，这样一个才能兼具之人弄潮于江水之上，雄风