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学会合理消费 教案湖北咸丰黄金东中学 龚正凡一、教学目标 1、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化，知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现，明确合理消费应遵循的原则。2、过程与方法：让学生走出消费误区，提高合理消费的能力。3、情感态度价值目标：帮助学生增强理财意识，克服消费中的攀比虚荣心理，树立理性消费、绿色消费和勤俭节约的观念。二、教学重点学会理性消费，树立绿色消费观念。三、教学难点物质生活水平的提高并不意味着不要节俭。四、教学理念从学生实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作准备。五、教学过程（一）创设情境，导入新课很高兴与大家一起来共同学习。改革开放以来，我国经济飞速发展，人们的收入增加了，有些人有钱了以后，就开始这样花钱了现在我们来看一段视频。（播放视频“我赚钱了”）大家认为视频中这个人的消费观念怎么样？（太奢侈了！过度消费）在经济高速发展的今天，如何花钱、如何消费也成了一门学问。那么，钱怎样花才有意义、有价值？这就是今天我要和大家一起探讨的内容学会合理消费（板书课题）（二）师生互动，导学新课第一环节：【感受消费】消费面面观我们今天的课程，围绕着一个主人公小丽展开。小丽是我所在的学校九年级的一名学生。征得小丽及其家人的同意，我搜集到了小丽家的一些消费账单和小丽和一些消费行为。首先让我们一起来认识一下这个主人公。我们将通过她自己和家庭的消费活动来学习消费知识。我们先来看看她们家的消费发生了什么变化和特点。出示小丽（1994年出生）家的两张帐单，对比分析：账 单 一 （2001年10月） 账 单 二 （2011年10月）1.日常饮食 600元 1.日常饮食 1200元2.水电费、煤气费 210元 2.水电费、煤气费 530元 3.购置新衣 200元 3. 购置新衣 1200元4.小丽买书、文具2元 4. 书报、上网宽带费 （全家） 340元 5.买自行车 380元 5. 电子通信费 220元 总支出 1410元 6.外语、钢琴、游泳学费（小丽）1100元 7. 职业培训（母亲） 430元8. 买健身卡 (父亲) 500元9.去剧院听音乐会（全家） 240元 10. 春节去海南旅游（全家） 13360元总支出 19120元 探讨：这是小丽家十年前和现在的两张账单，同学们仔细观察账单上数据的变化，然后回答以下几个问题。、满足日常生活的消费数额有什么变化？（看第一张账单中数据是多少，现在的账单中相应内容的数据又是多少呢？）数额变大，收入增多。、这说明了什么问题？国家经济的发展，人们收入的增多，生活水平的提高。 、新增了哪些消费内容？（再来看两张账单，就从长度上现在的账单就增加了不少，那么在这张账单中，增加了哪些原来没有的内容呢？）这说明了什么问题？人们的消费选择越来越多样化。 、新增的内容满足了人们哪些方面的需要？（这些新增加的内容又满足了人们哪些方面的需求呢？）满足了人们精神、娱乐、健身、享受等方面的要求。这说明了什么问题？消费观念发生变化。总结：消费面面观：通过刚才账单的对比，我们可以得出，随着经济的发展，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高；人们的消费观念发生了变化，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。过渡：那么，在消费水平不断提高的新时代，我们应该学会理财。第二环节：【学会理财】理财多渠道 什么是理财呢？简单地说，理财就是让自己手中的钱变得更值钱。现在社会生活中有这么一句话：你不理财，财不理你。学会理财，是我们必备的生活技能。下面我们通过发生在小丽身上的一件事情来看看同学们对理财的知识了解多少。（多媒体显示）小丽因举报他人印刷盗版书籍，获得奖金1万元。她想让其增值，但又不知道怎样让其增值。你有什么好的主意？思考：你有什么好主意？钱存入银行，相对安全，也随时可支取，但利率相对较低；买债券，也比较安全，利率也高一些，但不能随意提前支取；买基金、股票，收益可能会较高，但风险较大，需要有一些专业知识。总归来说，如果你想获得较多的收益，就要承担更多的风险。总结：理财多渠道：储蓄、债券、股票、基金、保险过渡：为了提高生活质量，我们还必须学会合理消费，了解在消费时要注意的一些消费原则。之前我们跟着小丽拍摄了她和妈妈在星期天上街购物的一些镜头。下面我们来看看小丽是怎样消费的。（出示背景）第三环节：【合理消费】消费要理性 课件展示生活情景剧：小丽一天的消费背景：星期天，爸爸给了小丽500元钱，让妈妈带着小丽去街上买些自己需要的东西，同时让小丽学一些消费的知识。下面是这一天中发生的一些镜头。下面来看看第一组镜头。请同学们在看的时候，思考这样一个问题：小丽在选择消费活动的过程中，有哪些做的不合理的地方？镜头一：小丽看到一双运动鞋十分眼熟。“对了，后排的小扬也有一个”。再一看价格，“呦，挺贵啊，四百多呢！”“哼，难道就你买得起？”小丽要求也买一双。 镜头二：小丽见很多人挤在一个柜台前，原来该柜台正在搞促销，虽然她棉衣已经够穿了，但是看到这么多人在买，式样也挺好看的，她的心也痒痒的了看完视频，你发现问题了吗？（学生回答小丽消费中的不合理行为）这告诉我们在消费时要注意些什么呢？消费前，可以先做出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。刚才这位同学回答得非常正确，我们可以把这些概括为第一条消费原则：（出示幻灯片） 消费原则之一：消费之时要理性，盲目消费不可取。（板书“理性”）我们一起来看看小丽接下来的消费行为。镜头三：小丽和妈妈去了一家比较经济实惠且很干净的小饭店。而吃饭时，小丽发现不少客人在使用一次性木筷子。问：使用一次性木筷有何利弊？（小组讨论）生答：（一次性木筷虽然使用方便，但是却极大的浪费了自然资源，对环境有很大的破坏作用。虽然是有利有弊，但比较其利弊，是弊大于利，所以我们应该拒绝使用一次性木筷。使用环保的替代产品。）这位同学的分析全面透彻。一次性木筷的生产到底带来了多大的资源浪费呢？我们来看一组数据。我国森林覆盖率仅为，却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口亿双木筷子，此外，中国市场每年消化一次性木筷子大约亿双。一次木筷的材料需20年以上成材，4000双木筷就毁掉一颗20年的大树。4000双木筷子-1棵树的材料；算一算：600亿双木筷子-15000000棵树木的材料（一千五百万）请大家算一算，我国每年生产一次性木筷要砍掉多少棵树？看谁算得快！这位同学的思维真敏捷！不算不知道，一算吓一跳！一次性木筷的生产既浪费了森林资源，又破坏了生态环境，环境的破坏又威胁着人类的生存与发展。所以在消费中我们还应该做到环保消费。消费原则之二：消费过程讲环保，利国利民利自己。（板书“环保”）在消费过程中，我们经常看到这样的两个标志，你认识吗？（课件展示图片）（无公害农产品、绿色食品）无公害农产品既要有优质的营养品质，又要有健康的环境品质。在消费中，我们也应该注意这些绿色消费的标志，使自己的消费行为更符合社会可持续发展的需要。说到绿色消费，谁能说说绿色消费有哪些方面的内容？包括绿色食品、物资的回收利用、能源的有效使用、对生存环境、物种环境的保护等。（请大家看课本）那么，在消费时我们还有哪些消费行为属于绿色消费呢？选用无氟冰箱、购买无磷洗衣粉，购买环保电池，拒绝使用一次性用品，购物时自带购物袋，不购买过度包装产品等等。（分别有什么好处？）我们每个人都要增强绿色消费意识，为社会的可持续发展作出自己应有的贡献。我们再来看看小丽接下来的消费行为。镜头四：午餐时间到了，妈妈说，今天想吃点什么呢？小丽说难得出来一次就要去高档饭店好好享受一下,妈妈根据经费预算提议去一家经济实惠的小饭店。想一想，你怎么看小丽的消费行为？（学生回答）小丽的消费观念有些奢侈，但有些人的消费行为更让人感到不可思议。大家请看轰动一时的“天价满汉全席”。在2003年，有12位豪客在一家餐厅一顿吃掉了36.6万元，我们来看看这30多万元都吃了些什么。（多媒体显示图片：天价满汉全席。）师：这种消费的确有些奢侈。物质生活水平提高后，是否意味着不要节俭？我国还是发展中国家，经济还不发达，必须要坚持艰苦朴素的作风。就算国家发达了，也不能丢掉勤俭节约的传统美德。这就是我们的第三条消费原则消费原则之三：消费之中要适度，节俭美德要牢记。（板书“适度”）我们再来看看小丽接下来的消费行为。镜头五：小丽和妈妈吃过饭，妈妈问：今天还有什么东西想买的吗？小丽说：咱们去书店买几本课外书吧。老师跟我们介绍了几本好书，让我们看看呢！小丽这时的消费行为是一种什么样的消费？满足精神需求的消费。教师总结：我们在满足物质消费的同时，还应该在消费中注重提升自己的精神境界。你觉得我们还可以进行哪些精神方面的消费？（例如，订购有益的书刊、学习电脑、参加促进身心健康的文体活动等。）这告诉我们消费的第四个原则消费原则之四：消费还要讲品位，精神境界上档次。（板书“品味”）通过刚才的学习，我们明白了消费应该遵循的四条原则。大家跟我一起来回顾一下。总结：合理消费讲原则：（一）消费之时要理性，盲目消费不可取；（二）消费过程讲环保，利国利民利自己；（三）消费之中要适度，节俭美德要牢记；（四）消费还要讲品味，精神境界上档次。第四环节【活动探究】设计消费案请大家运用刚才学到的消费知识来设计一份消费方案。案例呈现：过年的时候，你得到了500元钱的压岁钱，这笔钱可以完全由你自己支配，你打算怎么花这笔钱？请大家以小组为单位，列出一份消费清单。比一比，看哪个小组设计的最合理。（小组展示）大家觉得哪个小组设计得最