八年级语文上册 第6课《枣核》第一课时导学案（无答案） 苏教版.doc

枣核第一课时二、自主预学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：（1）读准下列加点字的读音。蹊跷（ ）（ ） 嫣红（） 山坳（ ）掀起（ ） 镶嵌（ ）（ ） 玛瑙（ ）（ ）潜艇（ ） 劈头（ ） 故弄玄虚（ ）（2）文学常识及文体知识积累 本文作者是（ ），现代作家、翻译家、记者。记叙文的四要素是（ ）（ ）（ ）（ ）。2二读课文，结合课文内容回答问题。课题“枣核”是本文的线索，请在下面的括号中各填一个字，来理清文章的思路。（ ）枣核（ ）枣核（ ）枣核（ ）枣核本文中记叙的具体要素是：时间： 地点： 人物： 事件：3三读课文，在课本中注明你的疑问。疑问摘要：三、互动探究 （一）交流讨论“预学导学”部分的知识点。（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。写出文中你认为应该积累的词语：（三）再读课文，师生合作、生生合作，理清文章线索、结构。1思考：课文的题目是枣核，课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事？2围绕枣核，文章可以划分为几个部分？（四）三读课文，分析游子的思乡之情。自由朗读感悟、小组合作讨论下列问题：1这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？2当因为种种原因（上学、探亲、旅游等）而离家之后，时间稍长一点，你会有什么感受？会用什么方式表达这种感受？（自由讨论、发言）要点：3这位老人是怎样表达自己的思乡之情的？从课文的哪些地方可以看出？4老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？5通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？（从文中勾画出相关语句）（五）课堂总结1枣核的作者是 ，是著名的 、 和记者。本文的体裁是 。2本文由 引出一番记述，表现了一位美籍华人对故乡的 之情。文章中能概括中心的一句话是 。四、课堂练习（一）同步反馈训练1选择题。（1）下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ）a蹊q跷qio故弄lng玄虚 b嫣yn红圣诞dnc机械ji 草坪pn d卵nun石感慨ki（2）下列词语解释错误的一项是（ ）a蹊跷：奇怪。 b游子：离家在外或久居外乡的人。 c感慨良深：感慨很深。 d踏访：步行去探访。 （3）选择恰当的词语填空。她 （a握b攥c托）在掌心，像比珍珠玛瑙还 （a珍重b珍爱c贵重）。她一面往衣兜里 （a放b揣c搁），一面故弄玄虚地说她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海 （a乘b泛c游）舟的日子。（4）试比较下列的哪一项内容，把思乡的痴情表现的最为深沉和强烈?( )a. (把几颗枣核)托在掌心，像比珍珠玛璃还贵重。b. 想厂甸，想隆福寺，想旧历年。c. 想总布胡同院里那棵枣树。d. 时常在月夜同老伴儿并肩坐在长凳上，追忆当年在北海泛舟的日子。（5）下面所概述的中心意思，哪一项最恰当( )a. 反映了海外游子思乡之情的深切感人。 b. 说明“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”。c. 通过枣核的故事，反映了海外游子并不满足于优裕的生活，而更想念的是伟大的祖国。d. 说明了年纪越大，越思念家乡，思念北京。2找出下列词语中的错别字，并在横线上订正。故弄悬虚 风烛残年 迫不急待 如火如荼姹紫焉红 感慨良深 不约而同 再接再励_ _（二）课内阅读她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中间有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子