高中语文 第一单元 人生的五彩梦单元综合检测（含解析）鲁人版必修5.doc

人生的五彩梦 (满分:120分,时间:120分钟)一、(15分,每小题3分)1下列词语中加点字的注音有误的一项是()a.遒劲(jng)峥嵘(rng) 遏制() 百舸(g)b.桎梏(g)皱褶(zh)虔诚(qin)绮丽(q)c.兰皋(go)椒丘(jio)岌岌(j)惩罚(chng)d.憧憬(chng)鸷鸟(zh)怂恿(sng)寥廓(ku)思路解析:b项,“绮”应读“q”。答案:b2下列词语书写全都正确的一项是()a.辨护祈祷神秘战战兢兢b.辖制战栗规矩没精打彩c.温馨孤僻通霄安然无恙d.郁闷滑稽讥诮六神不安思路解析:a项,“辨护”应为“辩护”;b项,“没精打彩”应为“没精打采”;c项,“通霄”应为“通宵”。答案:d3(2010湖北高考)下列各项中,标点符号的使用不符合规范的一项是()a.当我来到小桥中间,对岸的槐树后面一声呐喊:“抓住他!”随即蹿出几条黑影,向我冲来,桥开始晃起来,我的心也晃起来,“铁驴”(载重自行车)也晃起来。b.他常常在夜里吹奏笛子,声音清越,吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤,白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。c.不过今日的“粉丝”不比往年,索签的要求高得多了:不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证,还要题上他的名字、他女友的名字。d.胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人,好像在说:“你就这么熬下去吧,伟大的谈判者!”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。思路解析:b项,省略号后误用逗号,删除逗号。答案:b4下列各句中加点的熟语,使用不恰当的一项是()a.贪官污吏们在受贿之初,往往还心有余悸,老怕被人揭发受处分。等蹚惯了浑水,很快就无所顾忌、厚颜无耻、贪得无厌了。b.评论一篇作品总是着眼于思想性、政治性和社会效果等方面,这本来是无可非议的,但如果认为文章的艺术特色、语言运用技巧全然无足轻重,不值一提,这就不对了。c.尽管我没有亲眼见过,但我很了解他,当时的情形我能猜个八九不离十。d.艺术所需要的感情,不是矫揉造作的情意,而是从艺术家心底里流露出来的真情实感。思路解析:a项中“心有余悸”是指事情虽然过去,但回想起来,仍感到害怕,不合语境,应改为“心存顾忌”;b项中“无可非议”意思是这是很正常的,没有必要去议论;c项中“八九不离十”的意思是与事实相吻合,没有多大的差距;d项中“矫揉造作”形容过分做作,极不自然。这与句中“心底里流露出来的”恰好形成对比。答案:a5下列各句中,没有语病的一项是()a.陈云林向江丙坤通报,大陆方面已确定,山东省威海市森林公园作为接收台湾同胞赠送给大陆同胞的一对梅花鹿和一对长鬃山羊的地点。b.11月3日,潍坊市潍城区一废弃窑场发生一起非法加工烟花造成的重大爆炸。据4日清理爆炸现场的最新统计结果,事故死亡人数已升至13人。c.正在东京访问的美国国务卿希拉里还参观了明治神宫与日本最高学府东京大学的学生代表进行了约一个小时的热烈对话。d.俞平伯的陶然亭的雪以情绪的忧郁感伤、意境的空灵邈远和对人生的思索与感悟为他自己也为我们建树了一个别致的小天地。思路解析:b项,宾语残缺,应在“重大爆炸”后加“事故”。c项,在“明治神宫”后加上“并”,或在“东京大学”后加上逗号,在“的学生”前加上“并与东京大学”。d项,“建树”与“天地”不能搭配。答案:a二、(17分)阅读下面的文言文,完成610题。于谦,字廷益,钱塘人。生七岁,有僧奇之曰:“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初,授御史。奏对,音吐鸿畅,帝为倾听。扈跸乐安,高煦出降,帝命谦口数其罪。谦正词崭崭,声色震厉。高煦伏地战栗,称万死。出按江西,雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害,诏遣御史捕之。帝知谦可大任,会增设各部右侍郎为直省巡抚,乃手书谦名授吏部,超迁兵部右侍郎,巡抚河南、山西。正统六年疏言:“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月,令府州县报缺食下户,随分支给。俟秋成偿官,而免其老疾及贫不能偿者。州县吏秩满当迁,预备粮有未足,不听离任。仍令风宪官以时稽察。”诏行之。河南近河处,时有冲决。谦令厚筑堤障,计里置亭,亭有长,责以督率修缮。并令种树凿井,榆柳夹路,道无渴者。威惠流行,太行伏盗皆避匿。初,三杨在政府,雅重谦。谦所奏,朝上夕报可,皆三杨主持。而谦每议事京师,空橐以入,诸权贵人不能无望。及是,三杨已卒,太监王振方用事,适有御史姓名类谦者,尝忤振。谦入朝,荐参政王来、孙原贞自代。通政使李锡阿振,劾谦以久不迁怨望,擅举人自代。下法司论死,系狱三月。已而振知其误,得释,左迁大理寺少卿。山西、河南吏民伏阙上书,请留谦者以千数,周、晋诸王亦言之,乃复命谦巡抚。十三年以兵部左侍郎召。明年秋,也先大入寇,王振挟帝亲征。谦与尚书邝野极谏,不听。野从治兵,留谦理部事。及驾陷土木,京师大震,众莫知所为。郕王监国,命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变,当南迁。谦厉声曰:“言南迁者,可斩也。京师天下根本,一动则大事去矣,独不见宋南渡事乎!”王是其言,守议乃定。时京师劲甲精骑皆陷没,所余疲卒不及十万,人心震恐,上下无固志。谦请王檄取两京、河南备操军,山东及南京沿海备倭军,江北及北京诸府运粮军,亟赴京师。以次经画部署,人心稍安。即迁本部尚书。(节选自明史于谦传)注:扈跸:护从皇帝出行。跸:指帝王出行的车驾。土木:土木堡,地名,明英宗在此被瓦剌军俘虏。6对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)()a.出按江西,雪冤囚数百按:巡查。b.责以督率修缮责:责备。c.诸权贵人不能无望望:怨恨。d.擅举人自代擅:擅自。思路解析:b项中的“责”是“负责”之意。答案:b7下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)()a.乃手书谦名授吏部项伯乃夜驰之沛公军b.请以每岁三月既替余以蕙纟襄兮c.而谦每议事京师夜缒而出d.一动则大事去矣于其身也,则耻师焉思路解析:a项中两个“乃”都是“于是、就”的意思。b项中第一个“以”,介词,“在时候”;第二个“以”,连词,表示行为产生的原因。c项中第一个“而”,表转折,“可是”;第二个“而”,表修饰关系,可以不译。d项第一个“则”,连词,表承接关系,相当于“那么就”;第二个“则”,连词,表转折关系,“却”。答案:a8以下六句话分别编为四组,全都表现于谦正直的一组是(3分)()奏对,音吐鸿畅,帝为倾听谦正词崭崭,声色震厉出按江西,雪冤囚数百太行伏盗皆避匿而谦每议事京师,空橐以入劾谦以久不迁怨望a.b.c.d.思路解析:是说他有才能,侧面表现他的威慑力,侧重被弹劾,与“正直”无关。答案:d9下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(3分)()a.于谦小时候,有个和尚认为他奇异不凡,将来长大后可以做救世的宰相。b.于谦做事有魄力,能为百姓着想,从而得到皇帝赏识,越级提升他为兵部右侍郎。c.由于于谦不向当时把持朝政的“三杨”行贿,而受到打击陷害,被捕入狱三个月。d.也先入侵,皇帝被俘,有人主张迁都,于谦果断地阻止了这一行动,安定了民心。思路解析:c项,打击陷害于谦的是太监王振。答案:c10把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(5分)(1)奏对,音吐鸿畅,帝为倾听。(2分)(2)已而振知其误,得释,左迁大理寺少卿。(3分)思路解析:注意关键词翻译:(1)奏对、音吐、鸿畅。(2)已而、得释、左迁。参考答案:(1)回答天子问话的时候,他声音洪亮,语言流畅,使皇帝很用心听。(2)后来王振知道搞错了,把他放出来,降职为大理寺少卿。参考译文:于谦,字廷益,钱塘人。七岁的时候,有个和尚认为他奇异不凡,说:“这是将来救世的宰相呀。”永乐十九年,于谦考中了进士。宣德初年,于谦被任命为御史。回答天子问话的时候,他声音洪亮,语言流畅,使皇帝很用心听。护从皇帝驻扎在乐安时,高煦出来投降,皇帝让于谦口头数说他的罪行。于谦义正词严,声色俱厉。高煦伏在地上战栗,自称罪该万死。于谦外出巡查江西,昭雪了被冤枉的几百个囚犯。他上疏奏报陕西各处官校骚扰百姓,诏令派御史逮捕他们。皇帝知道于谦可以承担重任,当时刚要增设各部右侍郎为直接派驻省的巡抚,于是亲手写了于谦的名字交给吏部,越级提升为兵部右侍郎,巡抚河南、山西。正统六年,于谦上疏说:“现在河南、山西各自储存了数百万谷物。请在每年三月,令各府州县上报缺粮的贫困户,把谷物分发给他们。等秋收后还给官府,而年老有病和贫穷无力的,则免予偿还。州县吏员任满应该提升时,储存预备粮达不到指标的,不准离任。并命令监察官员经常稽查视察。”下诏令照此执行。河南靠近黄河的地方,常因水涨冲决堤岸。于谦令加厚防护堤,计里数设置亭,亭有亭长,负责督促修缮堤岸。又下令种树、打井,于是榆树夹道,路上没有干渴的行人。他的威望恩德遍布于各地,在太行山的盗贼都逃跑或隐藏起来。当初,杨士奇、杨荣、杨博主持朝政,都很重视于谦。于谦所奏请的事,早上上奏章,晚上便得到批准,都是“三杨”主办的。但于谦每次进京商议国事时,都是空着口袋进去,那些有权势的人不能没有怨恨。到了这时,“三杨”已经去世,太监王振掌权,正好有个姓名和于谦相似的御史,曾经顶撞过王振。于谦入朝,推荐参政王来、孙原贞代替自己。通政使李锡逢迎王振,弹劾于谦因为长期未得晋升而不满,擅自推举人代替自己。把他投到司法部门判处死刑,关在狱中三个月。后来王振知道搞错了,把他放出来,降职为大理寺少卿。山西、河南的官吏和百姓俯伏在宫门前上书,请求于谦留任的人数以千计,周王、晋王等藩王也这样上言,于是再命于谦为巡抚。正统十三年,于谦被召回京,任兵部左侍郎。第二年秋天,也先大举进犯,王振挟持皇帝亲征。于谦和兵部尚书邝野极力劝谏,不听。邝野跟随皇帝管理军队,留于谦主持兵部的工作。待到英宗在土木堡被俘,京师大为震惊,大家都不知道该怎么办。郕王监国,命令群臣讨论作战和防守的方略。侍讲徐珵说星象有变化,应当迁都南京。于谦厉声说:“主张南迁的,该杀。京师是天下的根本,一摇动那么国家大计就完了,难道没有看见宋朝南渡的情况吗!”郕王肯定了他的说法,防守的决策就这样定下来了。当时京师最有战斗力的部队、精锐的骑兵都已在土木堡失陷,剩下疲惫的士卒不到十万,人心震惊惶恐,朝廷上下都没有坚定的信心。于谦请郕王调南北两京、河南的备操军,山东和南京沿海的备倭军,江北和北京所属各府的运粮军,马上开赴京师。依次策划部署,人心稍为安定。于谦立即被升为兵部尚书。三、(16分)阅读下面的诗词,完成1114题。灞上秋居马戴注灞原风雨定,晚见雁行频。落叶他乡树,寒灯独夜人。空园白露滴,孤壁野僧邻。寄卧郊扉久,何年致此身?注:马戴,生卒年不详,生活于中晚唐之交的动荡年代。11前两联中诗人所见的有哪些意象?流露了诗人怎样的情感?(4分)思路解析:本题考查鉴赏诗歌的形象和体味诗歌情感的能力。意象好找,难在体味情感。在本诗中,一个“频”字,既表明了雁群之多,又使人联想起雁急于投宿的惶急之状。雁回易勾起人的思乡之情。寄居在孤寺中的诗人在他乡看到落叶的情景,不能不有所感触,“树高千丈,叶落归根”,自己羁留异地,何时才能回到故乡呢?“寒灯独夜人”,一个“寒”字,一个“独”字,写尽诗人的凄凉孤独。参考答案:(1)秋风、秋雨、雁群、落叶、寒灯。(2)诗人羁留他乡,倍感凄凉孤独,十分思念家乡。12第三联用了什么表现手法?后两联抒发了诗人怎样的情怀?试作赏析。(4分)思路解析:本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和评价诗歌的思想感情的能力。回答本题时要正确理解后两联的意思,并熟悉中国古代诗歌常用的表现手法,这样即可得出答案。参考答案:(1)烘托手法。(2)诗人为了求取官职来到长安,在灞上已寄居多时,一直没有找到晋身之阶,因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。水调歌头重上井冈山注毛泽东久有凌云志,重上井冈山。千里来寻故地,旧貌变新颜。到处莺歌燕舞,更有潺潺流水,高路入云端。过了黄洋界,险处不须看。风雷动,旌旗奋,是人寰。三十八年过去,弹指一挥间。可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还。世上无难事,只要肯登攀。注:此词写于1965年5月,毛泽东重上井冈山时。13词的开头两句在词中具有怎样的作用?请结合全词简要说明。(4分)思路解析:可以从词的标题“重上井冈山”和“世上无难事,只要肯登攀”与本句的关系入手分析。参考答案:(1)紧扣题目,交代了游览的地点。(2)点明了自己远大的志向,为下面的抒情作铺垫。14这首词主要采用了哪些表达手法?抒发了作者怎样的思想情感?(4分)思路解析:关于这首词采用的表达手法和抒发的情感,可以从词的上下两阕所写的内容分析,上阕写了井冈山的景象,下阕表现了作者的豪情壮志。参考答案:这首词采用了写景抒情和直抒胸臆的表现手法,抒发作者只要有志向、敢攀登,世上就没有难事的壮志豪情。四、(12分,每小题4分)15请说明漫画的画面内容,并揭示其寓意,不超过65字。思路解析:本题考查语言表达简明、准确、鲜明的能力。漫画由鸟、破鸟笼和题字构成,答题时不能漏掉要点。这幅漫画的主体是鸟,作者对鸟是否定的,因为破鸟笼对鸟已经起不到禁锢作用了,是鸟自己禁锢了自己。同时,漫画题字“禁锢就是你以为你做不到”中的“以为”决定了立意角度应该是解放思想。答案示例:干枯树枝上挂着装有鸟却损坏了的鸟笼子。题字是:“禁锢就是你以为你做不到。”寓意:思维定式会禁锢人的思想,应该解放思想、冲破牢笼、面对新生。(意思对即可,但是要点要全)16五四是现代中国的青春记忆,对于今天的中国而言,五四并未远去。2011年是五四运动九十二周年,为弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神,高三(8)班将举行“迎五四扬青春”主题班会,假如你是这次班会的主持人,请在下面横线处写一段开场白,颂扬“五四精神”。要求紧扣主题,至少运用两种修辞手法,不超过60字。五四运动是一场伟大的爱国运动。今天,时代赋予了我们新的历史使命,我们要奏响激昂的青春乐章,我们要让五四精神大放异彩!思路解析:本题考查正确运用修辞手法和语言表达得体的能力。题目提供了开场白的开头和结尾,要求补写的部分,一要紧扣“迎五四扬青春”的主题;二要运用两种修辞手法(可从比喻、排比、拟人中选择);三要注意与首尾的衔接,不超过60字。答案示例:它犹如一声春雷,震醒了黑夜中徘徊的灵魂;它犹如一支号角,激励我们冲锋向前;它犹如一个灯塔,照亮我们前行的方向。17某班级教室墙上挂着一副对联:“有梦少年存志远,无声春雨润红花。”此对联有一处不够妥帖,请根据对联的相关知识对这副对联进行修改并说明理由。修改:理由:思路解析:此题考查对对联的能力。分析所给对联,看出上联的“志远”与下联的“红花”无论是词性还是结构都不相同,属于对仗不工整。答案示例:修改:“红花”改为“花红”(或“志远”改为“远志”也可)。理由:“志远”与“红花”对仗不工整。五、作文(60分)18阅读下面汪国真的诗歌,按要求作文。凡是遥远的地方/对我们都有一种诱惑/不是诱惑于美丽/就是诱惑于传说/即使远方的风景/并不尽如人意/我们也无须在乎/因为这实在是一个/迷人的错/到远方去到远方去/熟悉的地方没有景色请以“到远方去”为话题构思作文。自定立意,自选文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不少于800字。写作提示: 生活中,人们总想要到远方去。因为远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史,更多的是一种梦幻,一种精神的归宿,一种看不见的灵魂里涌动的向往。生活中近的是现实,远的才是诗。所以远方总像一簇圣火,在人们心头燃烧。于是,人们总是期盼着远方。“远方”作为一个内涵丰富的词,可以实写,也可以虚写。实写,比如写向往某处风景名胜。虚写,具有更大的发挥空间,可以写追求一种理想的境界,可以写迷恋一种人生的寄托,可以写仰慕一种精神境界,等等。例文:三百六十五里路看,那是远方!那是李白看到孤帆远去的远方,那是哥伦布遥望茫茫海天的远方,那是