高中语文 第一单元 中国古代戏曲和中外话剧 2 雷雨课时训练 新人教版必修4.doc

2雷雨一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是()a.离间(jin)伺候(c)纺绸(fng)侍从(sh)b.怜悯(mn)弥补(m)江堤(d)谛听(t)c.沉吟(yn)惊愕()固执(zhi)本分(fn)d.仆人(p)烦躁(zo)雪茄(ji)郁热(y)解析:a项,“纺”应读“fng”;b项,“谛”应读“d”;d项,“仆”应读“p”。答案:c2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()(1)近年来,旅游公司如雨后春笋般兴起,但是今年这些旅游公司或者关门或者大打服务牌,这标志着旅游业已经进入理性期,接下来更需要从业人员。(2)历史转折中的邓小平再现了邓小平同志带领党和人民开创中国特色社会主义的那段历史,给人们深刻的思想启示和全景式的艺术享受。(3)为了保存这些书籍,使之流传后世,明代著名藏书家范钦建造了一座藏书楼,起名“天一阁”,取“天一生水,地六成之”之说。a.苦心孤诣惨淡经营筚路蓝缕b.惨淡经营筚路蓝缕苦心孤诣c.惨淡经营苦心孤诣筚路蓝缕d.筚路蓝缕苦心孤诣惨淡经营解析:“惨淡经营”,形容苦费心力地经营筹划。“苦心孤诣”,费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境地。“筚路蓝缕”,驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。答案:b3.下列交际用语使用得体的一项是()a.各位书友!新版中外戏剧精品选集业已售罄。本店正在组织货源,一旦到货,当函请各位光临!b.兹捡到钱包一只,内有饭卡等物品,暂惠存我处,遗失者请电话或短信联系后勤组王子健。一经核实,定当奉还。c.先生迟暮之年,仍躬耕三尺讲台,实令后学感佩!值此六十华诞之日,恭祝您福如东海长流水,寿比南山不老松!d.十二年寒窗苦读,我辈岂能马齿徒增,今日自当驰骋考场,蟾宫折桂,实现自我,感恩母校,报效祖国!解析:b项,“惠存”,敬辞,请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。此处用于对方不当。c项,“迟暮之年”,迟暮比喻晚年,有夕阳西下之感,这样称呼对方不当。d项,“马齿徒增”,谦称自己虚度年华,没有成就。老年人常以此自况自谦,此处用于年少学子不当。答案:a4.下列语句重新排序后,衔接最恰当的一组是()关于这一点,创作者本人也从不隐讳:“我是一个忘恩的奴仆,一缕一缕地抽取主人家的金线,织成了自己丑陋的衣服,而否认这些褪了色的金丝也还是主人家的。”而这一伟大的剧作,与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处。这便是创作者为其注入了中国传统文化因素,使其中国化了的产物。正如曹禺自己所说的那样,雷雨在继承了古希腊悲剧某些因素的基础上,也有自己独特的改造与发展。雷雨是中国现代戏剧史上的奇葩,无论在情节结构、主题思想,还是在艺术技巧的运用上,都是同时代乃至后代的剧作家难以企及的。a.b.c.d.解析:这段文字的中心是谈雷雨在借鉴古希腊戏剧的同时,进行了民族创新。句应放在段首,总体提出雷雨的地位;句承前转折,过渡到“与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处”;句中的“这一点”指“相似处”,应在句之后;句中“曹禺自己所说的那样”指句中的引言;总结全段文字。答案:c二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第58题。雷雨第四幕(节选)曹禺(三人萍,四凤,鲁妈走到饭厅门口,饭厅门开。蘩漪走出,三人俱惊视。)四凤(失声)太太!蘩漪(沉稳地)咦,你们到哪儿去?外面还打着雷呢!周萍(向蘩漪)怎么你一个人在外面偷听!蘩漪嗯,不只我,还有人呢。(向饭厅上)出来呀,你!(冲由饭厅上,畏缩地。)四凤(惊愕地)二少爷!周冲(不安地)四凤!周萍(不高兴,向弟)弟弟,你怎么这样不懂事?周冲(莫明其妙地)妈叫我来的,我不知道你们这是干什么。蘩漪(冷冷地)现在你就明白了。周萍(焦躁,向蘩漪)你这是干什么?蘩漪(嘲弄地)我叫你弟弟来跟你们送行。周萍(气愤)你真卑周冲哥哥!周萍弟弟,我对不起你!(突向蘩漪)不过世界上没有像你这样的母亲!周冲(迷惑地)妈,这是怎么回事?蘩漪你看哪!(向四凤)四凤,你预备上哪儿去?四凤(嗫嚅)我我周萍不要说一句瞎话。告诉他们,挺起胸来告诉他们,说我们预备一块儿走。周冲(明白)什么,四凤,你预备跟他一块儿走?四凤嗯,二少爷,我,我是周冲(半质问地)你为什么早不告诉我?四凤我不是不告诉你;我跟你说过,叫你不要找我,因为我我已经不是个好女人。周萍(向四凤)不,你为什么说自己不好?你告诉他们!(指蘩漪)告诉他们,说你就要嫁我!周冲(略惊)四凤,你蘩漪(向冲)现在你明白了。(冲低头)周萍(突向蘩漪,刻毒地)你真没有一点心肝!以为你的儿子会替会破坏么?弟弟,你说,你现在有什么意思?你说,你预备对我怎么样?说,哥哥都会原谅你。(蘩漪跑到书房门口,喊)蘩漪冲儿,说呀!(半晌,急促)冲儿,你为什么不说话?你为什么不抓着四凤问?你为什么不抓着你哥哥说话呀?(又顿,众人俱看冲,冲不语。)冲儿你说呀,你怎么,你难道是个死人?哑巴?是个糊涂孩子?你难道见着自己心上喜欢的人叫人抢去,一点儿都不动气么?周冲(抬头,羊羔似的)不,不,妈!(又望四凤,低头)只要四凤愿意,我没有一句话可说。5.文中“我叫你弟弟来跟你们送行”一句的潜台词是什么?解析:在蘩漪说这句话的时候,她有着诡秘的目的:让少不更事的周冲出来看到周萍在抢夺他的恋人四凤,从而阻止周萍带四凤离开。能符合这层意思即可。参考答案:让周冲来看看他的哥哥在与他争夺恋人,从而使周萍与四凤出走的企图失败。6.面对蘩漪的阻拦,周萍表现出怎样的态度?形成这种态度的原因是什么?解析:此时周萍的态度可以从剧本的台词和有关的舞台说明中看出。形成这种态度的原因可以单就这一节故事分析,也可以结合全剧理解:周萍与蘩漪之间不正当的关系是其根本。参考答案:周萍面对蘩漪的阻拦,表现出极端的愤怒,他先是焦躁地质问,后是刻毒地辱骂。周萍之所以对蘩漪如此,是因为蘩漪采取了最为卑鄙的手段让周冲出面阻止他与四凤的出走。7.周冲在最后说:“不,不,妈!只要四凤愿意,我没有一句话可说。”表现了周冲怎样的性格特征?解析:从节选的这段文字中,我们可以看出周冲此时经历了一场严重的情感打击,他爱恋着的四凤却是哥哥的情人,自己的哥哥破坏了自己美好的初恋。但是周冲又是天真豁达的,一心为四凤的幸福着想的。符合这种意思即可。参考答案:这句话表现出周冲在巨大的情感打击中依然为四凤着想,深深爱着四凤的美好而又单纯的心境。他单纯、善良,不谙世事,不为母亲左右,不因周萍恼怒。8.在节选的这段剧情中,有人说蘩漪是卑鄙的,有人说蘩漪是无奈的。你对蘩漪有怎样的看法?谈谈你的理解。解析:这是一个主观性很强的理解分析题,如果赞同蘩漪是卑鄙的,可以从她采用的手法分析;如果赞同蘩漪是无奈的,可以设想周萍走后蘩漪的处境。答案示例:蘩漪是卑鄙的。她为了留下周萍,不惜抛出周冲,让年少的周冲看到周家龌龊的内幕,经受情感的摧残和失恋的打击。正是她此时的阻挡,最终酿出了更大的悲剧。(或:蘩漪是无奈的。面对周萍与四凤的出走,她感到了彻底的绝望,周萍是她的全部和希望,她不惜一切阻拦周萍,正是她无奈的表现。)三、语言表达9.(2013湖北高考)下面是雷雨中的一段台词:周朴园(仁慈地,拿着周萍的手)你是我的长子,我不愿意当着人谈这件事。(停,喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候,你这两年来在家里很不规矩。周萍(更惊恐)爸,没有的事,没有,没有。周朴园一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句)周萍(失色)爸!上面画线的甲句,有的版本为:“一个人敢做,就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好?请列出两条理由。要求:理由充分、合理;语言表达准确、简明。解析:先分析句式特点。甲句是长句,语气缓和,两次出现“一件事”;乙句是短句,突出了动词“做”和“当”。此外要结合周朴园的心理活动来分析。答案示例:(1)甲句更好。句中两次出现“一件事”,表明周朴园很重视这“一件事”。使用长句,语气缓和,与前面的“严厉”形成对照,表现了周朴园复杂的心态。(2)乙句更好。突显了动词“做”和“当”,表明周朴园希望周萍做事要敢于担当,符合剧情的发展。使用短句,中间增加了语音停顿,合乎口语习惯,语气较周朴园前面的话更严厉。10.下