八年级物理全册 第八章 第1节《压力的作用效果》学案2（无答案）（新版）沪科版.doc

第一节 压力的作用效果l 学习目标 理解压强概念；知道压强的大小与哪些因素有关；如何增大或减小压强。l 学习重点 1、明确压强的概念，压强公式中各符号的意义。2、增大和减小压强的方法。l 教学难点如何结合生活实例来解释减小和增大压强的原因。l 自主学习 1、 垂直压在物体表面上的力叫_。压力的方向是_于受力面。2、 压力的作用效果是由_和_共同决定的。3、 物体_上受到的_叫压强，用符号_表示。4、 压强的计算公式是_，其变形公式有_和_,压强的单位是_，简称_，用符号_表示，1帕=_牛/米2。5、 在受力面积一定时，增大_就可以增大压强；在压力一定时，增大_可以减小_。l 合作探究 1 、用圆珠笔尖压在你手指上，你的手指有什么感觉？当你在雪地上行走时，脚很容易陷入积雪中，这是为什么？我们就把这种力叫做压力。那么，我们如何给压力下一个完整的定义呢？（小组讨论交流并得出结论）2 、我们前边学过重力，大家想一下，压力是不是就是重力？它们有什么区别？在什么情况下，压力和重力相等呢？（小组讨论交流并得出结论）3、同学们把圆珠笔帽拔去，用左、右手的食指去挤压其两端，你的两手指感觉一样吗？看课本图8-1，人在雪地上很容易陷下去，而穿了滑雪板的运动员为什么不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上滑行呢？大家猜一猜，压力的作用效果会与哪些因素有关呢？（小组讨论交流并得出结论）4、现在我们就用实验来验证一下我们的猜想对不对？下面小组内同学相互合作共同完成课本p142的实验探究：压力的作用效果与哪些因素有关。（实验完后同学间讨论）实验结论：当受力面积相同时，压力越_，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越_，压力的作用效果越明显。本实验中，你运用了哪种科学探究方法？5、为了比较压力的作用效果的不同，人们引入了压强的概念，那么，我们如何给压强下一个完整的定义呢？（小组讨论交流并得出结论）6、知道了压强的定义，你能不能根据压强的定义给出压强的计算公式呢？（小组讨论交流）得压强计算公式是什么？式中各字母表示什么？各物理量的单位分别是什么？此公式的变形公式有哪几个？（小组讨论交流并得出结论）7、我们知道了压强的单位是帕斯卡，根据压强公式你能推出帕和牛/米2的关系吗？8、请用压强公式估算一下自己站立时对地面的压强，并与其他同学站立时对地面的压强比一比哪个压强大？行走和站立时的压强一样大吗？（小组讨论交流并得出结论）9、在我们的日常生活中有时要增大压强，有时要减小压强。那么，用什么方法来增大压强或减小压强呢？（小组讨论交流并得出结论）试着利用压强公式分析课本图8-10、8-11的事例。你还能举出生活中有哪些增大或减小压强的例子？l 典例分析例1：一块砖先后平放、侧放、立放在水平地面上，关于砖对地面的压力和压强的说法中，正确的是（ ）a、平放时压力最大，压强最小b、立放时压力最大，压强也最大c、侧放时压力最小，压强最大d、三种方法压力一样大，立放时压强最大例2：下列事例中，属于增大压强的是（ ）a、铁路的钢轨铺在枕木上 b、房屋的墙基砌得比墙宽c、坦克上装有两条履带 d、刀刃磨得很锋利l 中考链接（广东省）在高速公路上，一些司机为了降低营业成本，肆意超载，带来极大的危害。按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在7x105pa以内.有一辆质量为2000kg的6轮汽车，已知该车在某次实际营运中装货10t，每个车轮与地面的接触面积是0.02m2。求：（1）这辆汽车对路面的压强是多少？是否超过行业标准？（2）如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆车最多装多少吨货？（取g=9.8n/kg）l 拓展延伸一次小明在电视中看到一位杂技演员表演“轻功”，只见他先将两只普通气球吹满气，扎好口后放在地上。然后在气球上盖上一块玻璃板，最后这名杂技演员轻轻地站到了玻璃板上，而玻璃板下的气球居然没有被压破！小明百思不得其解，你能说说这是什么原因吗？l 自我总结 我的收获_ _。我的疑惑_。l 当堂检测1、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（）a、站立不动 b、赶快跑向岸边 c、立即改成单脚站立 d、就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动2、（天津市）重型载重汽车装有较多轮子，这样做的目的是为了（ ）a、减小对地面的压力 b、增大对地面的压强 c、减小轮子与地面间的摩擦 d、减小对地面的压强3、小玉同学不小心把一个鸡蛋掉在石头上，鸡蛋被碰破了，由此，她联想到了几个物理问题，请你帮她解答一下：碰撞时鸡蛋与石头受到的压力_大、受力面积_大、受到的压强_大（填“鸡蛋”、“石头”或“一样”）4、在我们的日常生活中，有时要设法来增大压强，有时又要设法来减小压强，