大熊山语言活动教案参考.doc

大熊山语言活动教案参考 篇一：小班语言活动教案：故事大熊山 执教者：任娜 活动目标： 1.初步感受物体远近带来的视觉变化近大远小。 2能根据故事情节进行想象，积极地用语言表达自己的想法。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、幼儿经验与故事情节互动 *边演示幻灯片边提问： 关键问题一： 这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠? 关键问题二： 小老鼠在草地上看到了什么? 师：哦，如果你的眼前也出现了那么有趣的东西，你会怎样? 师：小老鼠和你们一样，也想过去看看。走着走着，小老鼠发现它看到的东西变了，变得大一点了，变成了 师：小老鼠会怎么想呢?它会说些什么? 师：小老鼠又走近些，结果发现它看见的是大熊 师：没有想到吧。这只熊在做什么?你从哪里看出来的?小老鼠刚才看到的是熊身 体的哪一部分?熊背拱起来的时候是什么样的? 师：(很小声地)嘘，熊在做什么? 师：别吵醒它，它睡得好香呀，正呼噜呼噜打鼾呢。 关键问题三： 小老鼠发现草地上睡着大熊，它会怎么做呢?你们猜猜？ 师：老鼠到底会怎么做呢? 将剩下的故事讲完，结尾改成：大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。 二、欣赏故事大熊山 1欣赏前向幼儿提出：一边听一边给故事想个名字。 有一只小老鼠，来到大森林，看到远处有一团咖啡色的东西，像个小山坡。小老鼠说：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬着爬着，发现这团咖啡色的东西变了，越变越大，还听到呼噜呼噜的声音。小继续爬呀爬，终于爬到了！他仔细一看，原来是一只大熊！可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉，小老鼠轻轻的爬到了大熊的背上。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。 2关键问题四： 故事讲完了，你们有没有给故事想好名字？幼儿说说自己的想法。 3关键问题五： 小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗？怎么看出的结果是不一样的呢？师：原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。 三、幼儿尝试看图讲故事 师：有没有小朋友愿意到前面来看着图片给大家讲故事呢？幼儿讲述时教师适时适当提醒。 篇二：大熊山小班音乐教案 小班音乐活动：大熊山 活动目标： 1在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。 2借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。 活动准备： 课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐快乐的小熊 活动过程： 一、活动导入：小老鼠来了 师：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）（播放课件图1） 二、进入情境：感受表现 1.走一走 师：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）（播放课件图2） 师：小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A） 师：你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师继续播放音乐A） 师：你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏） 师小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。 师：请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍。 师：现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。23遍。 2.由小变大 师：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？（变大了）（播放课件图3：从小逐渐变大）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小慢慢变大的） 师：我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐B) 师：还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。 师：让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。 师：你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音乐A） 3.睡觉 师：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）（播放课件图4：一半身体） 师：你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音） 师：你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（教师播放音乐C)。 师：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千）师：我们大家再