八年级语文下册 第二单元 8《短文两篇》学案（1）（无答案） 新人教版.doc

短文两篇【学习目标】1利用课文注释和工具书读懂课文。2积累一些文言词汇。3理解两篇文章的主旨以及所蕴含的人生哲理【学习重点】1整体感知文章内容，理解两篇文章的主旨。2体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。【学习难点】1、引导学生体会和理解作品形象的精神品质。【课件准备】 白板【小组任务】 自学 合作探究【课堂过程】【自学质疑】1、夸父逐日选自： ，共工怒触不周山选自 ，它们都是 （体裁）。2、给加点字词注音。夸父（ ） 颛顼（ ）（ ） 水潦（ ）3、翻译加点词（1）、逐走： （2）、 欲得饮：（3）、饮于河： （4）、 大泽：（5）、邓林： 【合作探究】1、全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？2、怎样理解“弃其杖，化为邓林。”3、夸父是怎样一个人物？4、夸父逐日要表达古代人民怎样的愿望与精神？5、（1）、共工怒触不周山中怒触不周山的原因是：（2）、经过：（3）、 结果：（4）如何理解共工怒触不周山中结尾的两句话？6、（1）、“怒而触不周之山 ”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？（2）、了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？【展示提高】课内语段阅读（一）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1、解释加线字词 （1）、逐日（ ） （2）、逐走（ ）（3）、入日（ ） ( 4)、欲得饮（ ）（ ）(5)、饮于河、渭（ ） (6)、河、渭不足 （ ） （ ）(7)、北饮大泽（ ） (8)、弃其杖（ ）2、翻译重点语句 (1)、夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。 (2)、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。3、作为成语典故，“夸父追日”常用来比喻什么？（二）、昔者，共工与颛顼(zhun x）争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。1、解释加线字词 （1）、昔者（ ） （2）、怒而触不周山（ ）（3）、地维绝（ ）（ ） （4）、故日月星辰移焉（ ）（ ）（5）、地不满东南（ ）（6）、故水潦尘埃归焉（ ）（ ）2、翻译重点语句 （1）、怒而触不周山，天柱折，地维绝。（2）、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。3、问答题：夸父和共工共同的特点是什么？ 【巩固拓展】（一）阂县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。注林琴南孝廉纾(sh)：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。亟：急忙。束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。呼备：叫人准备。赍（j）:携带。1.解释下面句中加点词的意思。（3分）从师读（）以袜实米（）负以致师（）2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）若心固善，然此岂束修之礼？ 3.林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？（3分）（二）太宗论盗上（唐太宗）与群臣论止盗，或请重法以禁止，上哂（shn讥笑）之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切（逼迫）身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平（太平），路不拾遗，外户（大门）不闭，商旅野宿焉。 1、解释下列句子中加点的词。（4分）或请重法以禁止 朕当去奢省费 轻