八年级语文下册 第二单元 10《组歌（节选）》学案（1）（无答案） 新人教版.doc

组歌 学习目标1、学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。 2理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。 3、篇章语义分析与自然常识讲解相结合； 4、锻炼学生自由想象的能力；自主预习1、给下列加点字注音。炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( )衷情( ) 馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( )夫穹( ) 璀璨( ) 镶嵌( )翱翔( ) 丧吁短叹( ) 千山万壑( ) 2解释下列词语。执拗：馈赠：真谛：璀璨：镶嵌：酷肖：海誓山盟：长吁短叹：盛气凌人：纹丝不动：3.你了解纪伯伦吗？导学过程： 一、朗读课文1、听读录音 要求：读准字音，读出停顿，读出节奏。 2、同学示范朗读 3、有感情地齐读课文 二、整体感知 （1）请同学们闭上眼睛认真地听读课文，边听边想象其展现的画面，进入情境，体会诗中美好的情韵。（2）朗读，整体感知诗人情感。散文诗往往借助于具体的形象来传达诗人的情意，那么，这两首散文诗借助“浪”和“雨”的形象各有什么特点？表现了作者怎样的感情？说一句或多句评析课文美点的话，用句式“美在”三、学生自主探究，教师点拨1、作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨？ 2、雨的形象有什么特点？作者借雨歌颂了什么3、用一句话概括14段的内容4、解释第六段中吻和拥抱在文中的意思。5、你是怎样理解尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱这句话的？ 6、这首散文诗采用了什么修辞方法？表达了诗人怎样的感情？分层训练1选出读音正确的一项是（ ）a执拗（yu） 酷肖（xio） 长吁短叹（x）b璀璨（cu cn） 馈赠（ku） 千山万壑（h）c真谛（d） 镶嵌（xing qin） 盛气凌人（ln）d憔悴（jio cu） 天穹（qing） 海誓山盟（mng）2选出修辞手法判断正确的一项是（ ）a我同海岸是一对情人。（ ）b它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。（ ）c我哭，山河却在欢乐。（）d我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。（）3在你认为理解正确的句子后面打上“”。（1）“这就是我的生活；这就是我终生的工作”；海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音：诗人是世间种种美好价值的守护者，如海浪一样。（ ）（2）“不动声色的死神的怀抱”：这句的拟人手法运用于无形的抽象事物之中，点明人的最终归宿。（ ）（3）“雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。”前个分句是写下雨时的情形，后一分句是写雨过天晴，句中可能启示我们：不经风雨，无以见彩虹。（ ）（4）“爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分”：“我”有着对祖国的满腔热爱，距离（空气）使“我”不能亲身在国土上为祖国效力。（ ）4读课文，按内容填空。诗中的海浪形象非常感人，她对情侣海岸一往情深。黎明她_，傍晚她_，潮涨时她_，潮退时她_，他们的爱_。5第段中，加粗的“它”指_，这一节主要用_和_修辞手法，表现海浪（ ）。a对广阔的世间万物所怀的满腹爱情。b移情别恋。c对爱情真谛