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文档简介

5.月光教学目标 1、认知目标： 初步了解贝多芬的生平及其主要代表作品。 2、技能目标： 了解贝多芬在音乐创作上的成就，引导学生感觉乐曲所表现的情景。 3、情意目标： 体验作者真挚的情感与坚强的意志，以及对大自然的热爱之情；学习贝多芬勇敢，顽强地与命运搏斗的大无畏精神。教学重（难）点： 1、乐曲的内在情绪表现。 2、音乐形象的联想再现。教学准备： 图片.音响资料.多媒体设备.教学安排：两课时 第一课时教学目标： 1、欣赏月光，了解其创作动机.背景及内部乐思。 2、了解每个乐章所描绘的音乐形象。教学过程：一、 组织教学：学生听音乐拍手进教室。二、新课教学：1 导入新课。（师）同学们，老师上节课请大家回去查阅有关贝多芬的资料，大家完成的怎么样了？（生）答。 贝多芬的生平2 总结，出示图片，介绍贝多芬。 贝多芬的事迹3 初听#c小调钢琴奏鸣曲第一乐章。4 解释：#c小调钢琴奏鸣曲5 分析第一乐章音乐主题音乐形象6 细听乐曲，鼓励学生展开联想。7 启发学生对乐思的讨论，结合创作背景回答课后练习题第一题，结束新课。三、 课堂小结。四、 下课师生道别，学生随音乐有节奏的出教室，结束本课时。 第二课时教学目标： 让学生了解乐曲溪边景色所描绘的内容。 让学生熟悉主部主题小溪流动的旋律木管乐器奏出的三种鸟叫的音调。教学过程：一组织教学： 学生听音乐拍手进教室，师生问好。 进行发声练习。二新课教学： 导入。复听贝多芬的月光，引导学生回忆上节课所讲内容。 介绍贝多芬不屈于命运的残酷，顽强抗争的精神及向往美好及热爱祖国，热爱大自然的思想感情。（本曲的创作动机）听到了什么？ 初听全曲，提问 仿佛看到了什么？听后的感受？ 分段赏析。让学生熟悉主部主题的旋律和小溪流动的旋律。 结尾部分木管乐器演奏的三种鸟叫的音调由教师引导听。 复听全曲，做课后习题。 总结本课，希望学生学习贝多芬的深刻思想与崇高品德。三、欣赏放下三棒鼓，扛起红缨枪。 1、介绍洪湖赤卫队主要角色及内容。 2、欣赏。
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