九年级语文上册 第四单元 第13课《事物的正确答案不止一个》课件 新人教版.ppt

请看这幅图 苏轼 题西林壁 中的名句 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 说明了同一事物在不同的观察角度下会给人不同的理解和感受 俗语 条条大路通罗马 这句话说明了跳出习惯的思维圈圈 通往成功的路不只有一条 今天我们来学习美国实业家罗迦 费 因格的一篇文章 事物的正确答案不止一个 学习如何成为一个富有创造力的人 议论文 事物的正确答案不止一个 13 1 学习目标 2 作者简介 3 背景透视 5 相关资料 6 检查预习 7 听读课文 9 句段品析 10 疑难探究 11 板书设计 13 本课突出艺术特色归纳 14 拓展延伸 15 教材习题讲解 4 文体知识 8 整体感知 12 本课主旨 16 课后作业布置 3 认识生活中事物的正确答案不止一个的道理 放飞想象 培养创新意识 1 在分析结构的基础上理解本文的中心论点 学习议论文运用事实论证和围绕中心逐层展开论述的方法 重点 重点 难点 重点 来自 点拨 罗迦 费 因格 1948年生 美国实业家 著作有 当头棒喝 在屁股上踢一脚 创意大惊奇 等 来自 点拨 许多人在生活 学习的过程中因受传统思想的束缚 容易形成思维定式 不善于活用所学知识 另外 生活中还有一些人认为搞发明创造是天才的事 与自己无关 不相信自己能有发明创造 导致创造力被自我压制 最终丧失 本文正是针对这些情况而写的 来自 点拨 议论文是以议论为主要表达方式 通过摆事实 讲道理来表达作者的见解和主张的一种文体 它不同于记叙文以形象生动的记叙来表达作者的感情 也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状 性质 成因 功用等 总之 议论文是以理服人 记叙文是以情感人 说明文是以知授人 议论文的三要素 论点 论据 论证 议论文的概念及三要素 来自 点拨 1 牛顿创立万有引力学说 是以苹果落地的想法开始的 2 瓦特发明蒸汽机 是以水壶里的水开了 顶着壶盖的小想法开始的 3 伽利略从教堂里挂灯链条的嘀嗒声中 发现了摆的等时性原理 4 法国大数学家潘家顿常说他的关于数学的发现 大半是他在街头闲逛时 留意一些 无意中得出来的细小想法 后产生的 5 化学家诺贝尔就是受到笔记本中 硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来 这句话的启发 成功地解决了硝化甘油的运输问题 留意自己细小想法的名人事例 魔法记忆之偏旁辨字法 瓜熟蒂落草繁茂 缔结同盟丝线牵 专家讲话需谛听 部分来自 点拨 罗迦模式孜孜不倦汲取渊博根深蒂固 ji m z j yu nb d 部分来自 点拨 持之以h n 压zh qi 而不舍 恒 榨 锲 部分来自 点拨 1 根深蒂固 比喻根基深厚牢固 不可动摇 例句 种族隔离 种族歧视在美国根深蒂固 黑人和其他有色人种至今仍生活在 另一个美国 2 行之有效 方法 措施等 实行起来有成效 例句 事实证明 认真做好课前预习是提高学习效率的行之有效的方法之一 部分来自 点拨 3 孜孜不倦 勤奋努力 不知疲倦 孜孜 勤勉 孜孜不倦 废寝忘食辨析 都有努力的意思 孜孜不倦 仅是笼统地说努力 如 72岁的张剑敏仍然满怀激情 紧握手中的笔 孜孜不倦地创作歌词 废寝忘食 则具体展示了努力的表现 如 去年 双十一 不知全中国有多少人废寝忘食地坐在电脑前刷屏 部分来自 点拨 4 汲取 吸取 汲 从下往上打水 5 持之以恒 长久地坚持下去 例句 知识的海洋茫无际涯 我们必须孜孜不倦 持之以恒地学习才能学有所成 6 不言而喻 不用说就可以明白 喻 明白 例句 在全球化的今天 英语的重要性不言而喻 但在中国 英语教育一直都存在不少争议 部分来自 点拨 7 轻而易举 形容事情很容易做 例句 他轻而易举地完成了老师交给他的任务 8 锲而不舍 雕刻一件东西 一直刻下去不放手 比喻做事情能坚持到底 不半途而废 也形容有恒心 有毅力 锲 雕刻 例句 他以自己高度的工作责任心和锲而不舍的学习精神 赢得了别人的尊重 请同学们听读课文 并在课本上及时做好旁批和圈点 体会作者感情 感受文章自然的风格 事物的正确答案不止一个 课文朗读 1 划分文章部分 层次分别用双竖线 单竖线 2 认为用得好的词语用方框 3 关键语句 或写得好的语句 用波浪线 4 有疑问的地方 用问号标注 部分来自 典中点 1 文章的中心论点是什么 论点的提出有什么特点 答案 论点 事物的正确答案不止一个 特点 由一道有趣的图形选择题引出论点 十分巧妙自然 2 理清本文思路 部分来自 典中点 答案 引论 1 2自然段 事物的正确答案不止一个 本论 3 12自然段 创造性思维必需的要素 是否拥有创造力的依据 结论 13自然段 成为一个富有创造性的人 部分来自 点拨 1 本文标题是论点吗 答案 不是 文章标题用肯定的语气 直接点明文章论题 事物的正确答案不止一个 这里面暗含了不满足于一个答案 就不会放弃探求 就会有新的发现 新的创造 部分来自 点拨 区分论题和论点的方法 论题就是议论类文章中的 话题 所谓 话题 就是谈话的中心 议论文的 论题 在形式上一般是一个词语 短语 甚至是表示一个现象的一小句话 论题是组成论点的一个关键部分 但不是一个论点 论题一般是文章题目或者在开头出现 而论点就是作者在文中对论题 所论述问题 的见解和主张 是文章的灵魂 一篇文章只有一个中心论点 某些文章还围绕中心论点提出几个分论点 两者是从属关系 本文题目就是文章论题 部分来自 点拨 2 本文的开头有什么特点 有何作用 答案 特点 本文开头通过图形提出问题 这种开头非常新颖 而且四个答案全部正确 这种问题更新颖 作用 这个问题既像是几何题 又好像是智力测验题 生动有趣 引人思考 提高了读者的阅读兴趣 同时也引出了本文要议论的话题 部分来自 点拨 3 为什么说 不满足于一个答案 不放弃探求 这一点非常重要 答案 因为生活中解决问题的方法并非只有一个 而是多种多样的 如果你认为正确答案只有一个的话 当你找到某个答案以后 就会止步不前 部分来自 点拨 4 创造性的思维又有哪些必要的要素呢 答案 1 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识 使自己学识渊博 2 必须有探求新事物 并为此而活用知识的态度和意识 3 持之以恒地进行各种尝试 重点品析第7 12自然段 部分来自 点拨 5 本文为了证明 发挥创造力的真正关键 在于如何运用知识 列举了哪两个事例 有什么作用 答案 1 约翰 古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来发明了印刷机和排版术 2 罗兰 布歇内尔把电视接收器作为试验对象 发明了交互式的乒乓球电子游戏 从此开始了游戏机的革命 部分来自 点拨 作用 这两个人能够活用所掌握的知识 并在原有的基础上有所创新 具有探索新事物的精神 作者以他们为例 论证了 创造性思维 必须有探求新事物 并为此而活用知识的态度和意识 这一观点 从而使论更具体 更透彻 更有说服力 6 区分一个人是否拥有创造力 主要根据之一 是什么 部分来自 点拨 答案 拥有创造力的人留意自己细小的想法 即使他们不知道将来会产生怎样的结果 但他们很清楚 小的创意会打开大的突破口 并坚信自己一定能使之变为现实 7 做一个富有创造性的人 关键在哪里 部分来自 点拨 答案 关键是要经常保持好奇心 不断积累知识 不满足于一个答案 而去探求新思路 去运用所得的知识 一旦产生小的灵感 相信它的价值 并锲而不舍地把它发展下去 重难点小结 部分来自 点拨 这部分内容是文章论证的关键段落 作者在道理论证的基础上 列举两个事实论据 论证发挥创造力的真正关键是 必须有探求新事物 并为此而活用知识的态度和意识 并持之以恒地进行各种尝试 使论证层层深入 条理清晰 部分来自 点拨 答案 首先要解决的是认识问题 所以作者首先论述要确立 事物的正确答案不止一个 的思维方式 将这种思维方式付诸行动 则有赖于创造性的思维 所以接着论述创造性思维必须具备的条件 为了说明任何人都拥有创造力 作者分析了富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别 最后水到渠成地归纳出怎样才能成为一个富有创造性的人 论述分层展开 条理清楚 精辟到位 1 难点探究 作者是怎样层层深入论证 怎样才能成为一个富有创造性的人 这个问题的 部分来自 点拨 答案 1 举例论证 作者列举了约翰 古登贝尔克发明印刷机 排版术的事例和罗兰 布歇内尔发明交互式的乒乓球电子游戏的事例 证明 发挥创造力的真正关键 在于如何运用知识 列举的两个事例很典型 有代表性 能很好地证明论点 2 道理论证 如文章第 段 道理阐述浅显易懂 得出的结论让人信服 2 难点探究 作者在论述 创造性思维需要积累知识并活用知识 这个问题时 主要使用了哪些论证方法 试举例简要分析 一 引发论题 设立问题 分析答案 确立了 事物的正确答案不止一个 的论题 三 得出结论 只要 不断积累知识 去运用所得的知识 锲而不舍地发展小的灵感 你一定会成为一个富有创造性的人 二 论证问题 创造性的思维必需的要素 要素一 使自己学识渊博 道理论证要素二 灵活地运用知识 举例论证要素三 相信自己 留意小灵感并发展它 事物的正确答案不止一个 本文由一个选择题入手 阐述什么是创造性的思维 以及怎样才能使自己成为一个有创造性的人 希望人们坚信自己的创造力 努力保持好奇心 不断探求 使自己成为富有创造性的人 1 运用多种论证方法 使论证有理有据 层层深入 作者运用正反对比论证了事物的 正确答案不止一个 的道理 运用多种论证方法 使论证有理有据 先用道理论证证明了富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识 使自己学识渊博 然后列举约翰 古登贝尔克发明印刷机和排版术与罗兰 布歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏这两个事例 论证发挥创造力的真正关键是 必须有探求新事物 并为此而活用知识的态度和意识 并持之以恒地进行各种尝试 论证层层深入 条理清晰 2 运用设问句过渡 条理清晰 如文章的开头 第 段的末尾和第 段均出现了设问句 这几处设问不但有吸引读者 激发思考的作用 还有标示全文结构的作用 3 图表开篇 新颖有趣 在文章的开头 作者运用图表的形式列出一道选择题 新颖别致 吸引读者的阅读兴趣 从而引导读者理解和把握文章的主要内容 达到写作此文的目的 同学们自由发挥你的想象 一起来做个思维操 风 地理老师会说 历史老师会说 语文老师会说 寄语 爱因斯坦说 全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛 相信大家能做一个21世纪富有创造性思维的人 多重 一 1 只有认识到事物的正确答案往往不止一个 不满足于一个答案 不放弃探求 我们才能有所发现 有所创造 有所进步 2 第一问 创造性思维必需的要素有 渊博的知识 运用知识去不断探求新思路 留意细小的想法 并锲而不舍地把它发展下去并使之变为现实 第二问 因为 任何人都拥有创造力 不是伟人名人才有 看法略 第一问 主要论述怎样才能拥有创造力的问题 第二问 因为 事物的正确答案不止一个 这个问题很具体 生动形象 又富于针对性 极易引起读者兴趣 第三问 关于创造性思维所必需的要素 经过课文逐层论述 最后才给出答案 这合乎 分 总 这种思维规律 便于读者理解和把握 点拨 此题意在帮助同学们进一步理解课文的内容 并了解本文结构上的特点 把握作者的写作思路 二 示例 课文第九段提出设问 这种创造性的思维是否任何人都具备呢 是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢 引导读者进行思考 之后作者作了回答 在本文中 它们的作用