蔡玉蓉班主任工作总结.doc

用心走进每个孩子的心灵 高新一小 蔡玉蓉 尊敬的各位领导、老师们：大家好！虽然从事小学班主任工作已经整整16个年头了，但今天面对我们高新一小在座的各位领导、老师和优秀班主任时，我内心还是充满了惭愧。我校教师队伍创新工作、乐于奉献，特别是低端老师和班主任队伍爱岗敬业，不计辛苦，点子多、招数巧、责任心强，在座的各位班主任和老师身上都有值得我学习和思考的地方，今天，借学校为我们搭建的这个平台。我就将自己的班主任工作心得、体会、以及自己一些不成熟的想法、做法和大家进行交流和探讨，不妥之处，还请各位领导和老师批评指正。今天我准备从以下几个方面来谈谈自己在班级管理方面的做法和体会：一、 做好学生的安全教育是班主任工作的前提。现在孩子基本上都是独生子女，孩子的安全教育就显得尤为重要，作为班主任，我们有责任更有有义务确保孩子的在校安全。发现问题应及时和家长取得联系，这是做班主任的基本职责。我们学校每天工作较繁杂，不管多忙，班主任一定要养成一走进学校就先进班级、先查学生到校情况的良好习惯，（我们学校的班主任老师在这一点上做得很好，已经养成了这一良好的习惯）每天走进教室的第一件事情就应该观察学生的学习状况，特别要检查学生的到校情况，如果发现学生有无请假未到校的情况时，要在第一时间和家长取得联系，了解孩子未到校的原因。这一点对班主任来说我认为非常关键也非常重要。在这儿我举自己这么多年来带班过程中发生的两个真实的例子来说一说。（1、开学初我们班马俊哲2、还有一个是我在原单位上班时发生的事，学生早上到校时坐在6路车上睡着了）这两个事例都是我亲身经历过的，我很庆幸这两个孩子没有发生什么大的危险，但试想如果我下午上班后没有进班，不知道孩子的到校情况，没能第一时间和家长取得联系，孩子真的在路上出了问题，虽然不在校内，作为班主任，我们肯定有没能及时告知家长的责任。所以，以我的工作经验，我认为班主任每天一定要对自己所带班级学生的到校情况了如指掌。工作中学会保护自己，保护孩子们。其次，作为班主任，我们要积累搜集身边的安全教育案例，坚持每周上好以“安全”为主题的班队会，通过身边鲜活的案例教育学生，从而使他们从内心做到安全警钟长鸣。在以前曾发生过这样几件不安全事例。（下午午写在教室门上玩时，戳伤学生眼睛、乱动精神病人的东西、下课在教室追逐打闹碰伤）这些都成了我教育学生的典型事例。只有把学生的安全教育时刻放在重要的位置上，班主任才能安心、用心的做好其他方面的工作。二、 发现、激励、点燃、唤醒是班主任工作的核心。 记得著名教育家李炳亭教授在他的报告中对一个好教师的评价，他认为一个好教师，不是看是否具有渊博的知识，而是看是否在工作的点点滴滴中善于发现、激励、点燃、唤醒每一个孩子内心求知的欲望。教师的职责就是唤醒而不单单是教育。用自己独特的方法去点燃、唤醒孩子往往比苦口婆心的说教更有实效。兰茹景是我们班一个自律意识较强的男孩子，他是齐心协力组的卫生监督员，平时不善言谈，一天下午放学后，我发现其他组的卫生监督员都已经站队回家了，只有他还在认真的清理组内的卫生，并用心的摆好了桌子。这一切，我都看在眼里，记在了心间，第二天，我利用晨会时间在全班对兰茹景同学进行了表扬激励，并为他发了一张优秀卫生监督员的小奖状，没想到，我的这一举措真正唤醒并点燃了孩子内心要求上进的火花，接下来的几天里，孩子在我的不断鼓励下内心充满了热情，每天下午放学后我都能在教室发现他劳动的身影，更可喜的是我发现他的学习、纪律、作业书写都比前有了很大的进步。一句表扬、一张小小的奖状、一个鼓励的眼神远远超出了我对他的说教。我也从这个案例中得到了启示，激励和唤醒让我对自己的班主任工作更加充满了信心。我要不断改进班主任工作方法，用我的眼睛用心的去发现、去观察、去捕捉每一个孩子身上的闪光点，用我的智慧去引导、去激励孩子们内心积极上进的渴望，用我的痴情去点燃、去唤醒每个孩子美好的心灵。三、 有约定、有检查、有总结，是做好班主任工作的法宝。 初次担任低端班主任工作，面对孩子们的幼小无知，听到他们喈喈不休的告状，看到课堂上一个个玩弄东西的小手，有时真的不知无从下手，究竟怎样做才能达到好的教育效果呢？经过不断地向身边在座的优秀班主任学习，不断总结反思，我在班级宣布了一些约定，如：课堂上看到有玩弄小东西的现象，老师将一律没收并不在归还。有事情可以自己先想办法，自己解决不了的问题再来找老师，特别是学校实行早读教师晨练，学生自主管理这一举措后，为了确保学生安全，使孩子们养成良好的自学习惯。我先在晨会上和学生约定，不按照老师要求自主学习，影响班级纪律，不能按时完成早读任务的同学，老师要进行抄写词语的惩罚。经全班同意后，我就按约定执行。每天晨练前，我布置好任务，再让值日班长组织学生认真完成，晨练完回到教室，我会让班干部对今天的早读情况进行及时总结，该奖励的奖励，该惩罚的惩罚。有约定、有检查、有总结，班级在无老师管理的情况下，自主管理意识越来越强，收到了很好的效果。